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        1. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案用來‘驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律’:
          (1)如圖甲所示,將木板有定滑輪的一端墊起,把滑塊通過細(xì)繩與帶夾的重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘下夾一紙帶,穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板勻速運(yùn)動(dòng).
          (2)如圖乙所示,保持長木板的傾角不變,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在長木板上靠近滑輪處,取下細(xì)繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后接通電源釋放滑塊,使之由靜止開始加速運(yùn)動(dòng).打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,打出的紙帶如圖丙所示,A,B,C,D,E是紙帶上五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).

          ①圖乙中滑塊下滑的加速度為
          3.9m/s2
          3.9m/s2
          .(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          ②若重錘質(zhì)量為m,滑塊質(zhì)量為M,重力加速度為g,則滑塊加速下滑受到的合力為
          mg
          mg

          ③某同學(xué)在保持滑塊質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變滑塊所受合力,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F,圖象如圖丁所示,則滑塊的質(zhì)量為
          2.0(1.8~2.2)
          2.0(1.8~2.2)
          kg.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          分析:①利用逐差法△x=at2可以求出物體的加速度大小;
          ②當(dāng)取下細(xì)繩和鉤碼時(shí),由于滑塊所受其它力不變,因此其合外力與撤掉鉤碼的重力等大反向;
          ③根據(jù)牛頓第二定律有mg=Ma,由此可解得滑塊的質(zhì)量.
          解答:解:①利用逐差法△x=at2有:
          s4-s2=2a1t2
          s3-s1=2a2t2
          t=2T
          聯(lián)立各式代入數(shù)據(jù)解得:a=3.9m/s2
          ②當(dāng)取下細(xì)繩和鉤碼時(shí),由于滑塊所受其它力不變,因此其合外力與撤掉鉤碼的重力等大反向,即滑塊所受合外力等于鉤碼的重力大。
          故答案為:mg.
          ③根據(jù)牛頓第二定律有:mg=Ma,由此可解得:mg=Ma,因此有:a=
          mg
          M
          =
          F
          M
          ,因此圖象的斜率為K=
          1
          M
          ,結(jié)合圖象求出M=2.0kg.
          故答案為:①a=3.9m/s2.②mg ③2.0(1.8~2.2).
          點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)原理是解答實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,如本實(shí)驗(yàn)中要明確為何要帶著鉤碼讓滑塊勻速下滑.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          測(cè)量滑塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受的合外力,是“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)中要解決的一個(gè)重要問題.為此,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
          A.用墊塊將帶有定滑輪的長木板一端適當(dāng)墊起,
          用細(xì)繩通過滑輪掛上鉤碼,如圖所示.調(diào)整斜面
          的傾角,直至輕推滑塊后滑塊沿斜面向下做勻速運(yùn)動(dòng);
          B.保持斜面的傾角不變,取下細(xì)繩和鉤碼,
          讓滑塊沿斜面向下做勻加速運(yùn)動(dòng).
          上述實(shí)驗(yàn)方案中:
          ①滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上所打出點(diǎn)的分布應(yīng)該是
          等間距
          等間距

          ②滑塊在加速下滑的過程中所受的合外力大小
          小于
          小于
          鉤碼的重力大。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”).
          ③若在取下細(xì)繩和鉤碼時(shí),操作不慎使斜面的傾角變大了,而又未重新調(diào)整,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),這樣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響將是:滑塊在加速下滑的過程中,若以鉤碼的重力大小作為合外力的大小,則合外力對(duì)滑塊所做的功
          等于
          等于
          滑塊動(dòng)能的改變(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          測(cè)量滑塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受的合外力是“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)要解決的一個(gè)重要問題.為此,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
          A.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一端系在滑塊上的細(xì)繩通過轉(zhuǎn)軸光滑的輕質(zhì)滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起.調(diào)整長木板的傾角,直至輕推滑塊后,滑塊沿長木板向下做勻速直線運(yùn)動(dòng);
          B.保持長木板的傾角不變,取下細(xì)繩和鉤碼,讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng).
          請(qǐng)回答下列問題:
          ①滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上所打出點(diǎn)的分布應(yīng)該是
          等間隔均勻分布
          等間隔均勻分布
          ;
          ②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小
          等于
          等于
          鉤碼的重力大。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”);
          ③假設(shè)鉤碼質(zhì)量為m,滑塊勻加速下滑的加速度為a,重力加速度為g,不計(jì)紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的阻力,滑塊的質(zhì)量M=
          mg
          a
          mg
          a

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          為了“探究動(dòng)能改變與合外力做功”的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
          A.第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起,把質(zhì)量為M的滑塊通過細(xì)繩與質(zhì)量為m的帶夾重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘夾后面連一紙帶,穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板勻速運(yùn)動(dòng),如圖甲所示
          B.第二步保持長木板的傾角不變,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在長木板靠近滑輪處,取下細(xì)繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,如圖乙所示,然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運(yùn)動(dòng).

          打出的紙帶如圖丙,測(cè)得各點(diǎn)與O點(diǎn)(O點(diǎn)為打出的第一個(gè)點(diǎn))距離如圖丙所示:
          試回答下列問題:
          (1)已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計(jì)數(shù)的時(shí)間間隔為T,根據(jù)紙帶求滑塊速度,當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打A點(diǎn)時(shí)滑塊速度VA=
          x2
          2△t
          x2
          2△t
          ,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)滑塊速度VB=
          x3-x1
          2△t
          x3-x1
          2△t

          (2)已知重錘質(zhì)量m,當(dāng)?shù)氐闹丶铀俣萭,若已測(cè)出滑塊沿斜面下滑的位移為x,則這一過程中,合外力對(duì)滑塊做的功的表達(dá)式W=
          mgx
          mgx

          (3)測(cè)出滑塊在OA、OB、OC、OD、OE段合外力對(duì)滑塊所做的功,及VA、VB、VC、VD、VE,然后以W為縱軸,以v2為橫軸建坐標(biāo)系,描點(diǎn)作出W-v2圖象,可知它是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線,若直線斜率為k,則滑塊質(zhì)量M=
          2
          k
          2
          k

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          為了研究自由落體的位移與時(shí)間的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,在豎直放置的立柱上端安裝一個(gè)電磁鐵,通電時(shí)小鋼球被吸在電磁鐵上;斷電時(shí)小球自由下落,計(jì)時(shí)裝置開始計(jì)時(shí),立柱上有可移動(dòng)的光電門,當(dāng)小球經(jīng)過光電門時(shí),光電計(jì)時(shí)裝置能測(cè)出小球從初始位置到這個(gè)光電門所用的時(shí)間t,再用刻度尺測(cè)出電磁鐵到光電門的距離s,該同學(xué)利用上述裝置通過多次改變光電門的位置得到了如下一組數(shù)據(jù):
          s/m 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
          t/s 0.201 0.285 0.346 0.401 0.447
           t2/s2 0.040 0.081 0.120 0.161 0.200
          (1)為了能最直觀地顯示自由落體的位移與時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)幫助該同學(xué)在坐標(biāo)紙上合理建立坐標(biāo)系,并描點(diǎn)連線

          (2)通過對(duì)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可知,自由落體的位移和時(shí)間的關(guān)系是:
          s與t2 成正比
          s與t2 成正比

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          為了“探究動(dòng)能改變與合外力做功”的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
          A.第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起,把質(zhì)量為的滑塊通過細(xì)繩與質(zhì)量為m的帶夾重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘夾后連一紙帶,穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板勻速運(yùn)動(dòng)如,圖甲所示.
          B.第二步保持長木板的傾角不變,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在長木板靠近滑輪處,取下細(xì)繩和鉤碼,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運(yùn)動(dòng),打出紙帶,如圖乙所示.
          打出的紙帶如圖丙:
          試回答下列問題:
          ①已知fA=fm相鄰計(jì)數(shù)的時(shí)間間隔為ω3,根據(jù)紙帶求滑塊速度,當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)滑塊速度
          vB=
          x3-x1
          2T
          vB=
          x3-x1
          2T
          ,打c點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)滑塊速度v3
          =
          x4-x2
          2T
          =
          x4-x2
          2T

          ②已知重錘質(zhì)量v,當(dāng)?shù)氐闹丶铀俣萭,要測(cè)出某一過程合外力對(duì)滑塊做的功還必須測(cè)出這一過程
          位移x
          位移x
          (寫出物理名稱及符號(hào)),合外力對(duì)滑塊做功的表達(dá)式
          W=mgx
          W=mgx

          ③測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)段、合外力對(duì)滑塊所做的功,算出、vB、vC、vD、vE,以v2為縱軸,以W為橫軸建坐標(biāo)系,描點(diǎn)作出圖象,可知它是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線,若直線斜率為k,則滑塊質(zhì)量
          2
          k
          2
          k

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