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          如圖1－1－3所示，質(zhì)點由西向東運動，從A點出發(fā)到達C點再返回B點靜止．若AC＝100 m，BC＝30 m，以B點為原點，向東為正方向建立直線坐標系，則：出發(fā)點的位置為________m，B點位置為__________m，C點的位置為________m，A到B位置變化為________m，方向_________，C到B的位置變化為________m，方向________．
              
              
          圖1－1－3
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解析：以B點為原點，建立坐標系，如下圖所示，A(－70 m)，B(0  m)，C(＋30 m)，A到B的位置變化為＋70 m，方向向東；C到B的位置變化為－30 m，方向向西．
              
              
          答案：－70　0�。�30�。�70　向東�。�30　向西
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時，我們用實驗研究了小車（如圖1）“在質(zhì)量一定的情況下，加速度和作用力的關(guān)系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”．

          （1）這種研究物理問題的科學(xué)方法是
          B
          B

          A．建立理想模型的方法    B．控制變量法    C．等效替代法    D．類比法
          （2）研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是
          D
          D

          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車質(zhì)量時，都要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．在小車中增減砝碼，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量
          （3）實驗中得到一條紙帶，如圖2所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3=42mm，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為
          0.39
          0.39
           m/s，小車的加速度計算表達式為
          0.6m/s2
          0.6m/s2
          ．
          （4）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖3所示，則圖中的不過原點的原因是
          平衡摩擦力過度
          平衡摩擦力過度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （Ⅰ）用電流場模擬靜電場描繪電場中的等勢線實驗時，
          （1）在實驗過程中，要把復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙、白紙鋪放在木板上，它們的順序（自上而下）是①
          導(dǎo)電紙
          導(dǎo)電紙
          ②
          復(fù)寫紙
          復(fù)寫紙
          ③
          白紙
          白紙
          ．導(dǎo)電紙上涂有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向
          上
          上
          ．
          （2）為描繪不同情形的等勢線，某同學(xué)作了以下設(shè)計，其中哪些情況是能夠?qū)崿F(xiàn)的？
          BC
          BC

          A．如圖甲，圓柱形電極A、B均接電源正極，用以模擬等量正電荷的電場
          B．如圖乙，圓柱形電極A接電源正極，圓環(huán)電極B接電源負極，用以模擬正點電荷的電場
          C．如圖丙，兩平行的長條形電極分別接電源正、負極，用以模擬勻強電場
          D．如圖丁，圓柱形電極A接電源負極，用以模擬負點電荷的電場

          （Ⅱ）實驗室內(nèi)有一電壓表，量程為5000mV，內(nèi)阻約為2.5kΩ．現(xiàn)要測量其內(nèi)阻，實驗室提供如下器材：電源E1（電動勢為3V，內(nèi)阻不計），電源E2（電動勢6V，內(nèi)阻不計），電阻箱R（0-9999Ω），滑線變阻器R1（總阻值約15Ω，額定電流1A），滑線變阻器R2（總阻值約150Ω，額定電流1A），開關(guān)S及導(dǎo)線若干．在既不損壞儀器又能使精確度盡可能高的條件下，請你根據(jù)提供的器材，設(shè)計一個測量電壓表內(nèi)阻的電路．
          （1）在方框內(nèi)（圖1）畫出你所設(shè)計的電路圖；
          （2）在你設(shè)計的電路中，電源應(yīng)選
          E2
          E2
          ，滑線變阻器應(yīng)選
          R1
          R1
          ；
          （3）用你設(shè)計的電路測量出的電壓表內(nèi)阻將
          大于
          大于
          真實值（填等于、小于或大于）；
          （4）若實驗用的器材如圖2所示，圖中已連好部分連線，在不變動已有連線的前提下，正確完成其余連線．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）多用電表表指針如圖1所示．如果選用的是直流5mA擋，則讀數(shù)為
           
          mA；如果選用的是×10Ω擋，則讀數(shù)為
           
          Ω．
          （2）某同學(xué)用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實物連接裝置如圖2所示．用這個電路測量
           
          （填“大”或“小”）電阻誤差較小，且測量值比電阻的真實值
           
          （填“大”或“小”）
          （3）某同學(xué)設(shè)計的測定水果電池電動勢和內(nèi)電阻的電路如圖3所示．水果電池內(nèi)阻較大，圖中電流計內(nèi)阻未知．實驗中他多次改變電阻箱的電阻值，并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計讀數(shù)．用上述方法
           
          ：
          A．能測定水果電池電動勢
          B．能測定水果電池內(nèi)電阻
          C．處理數(shù)據(jù)時用R-1/I圖比R-I圖更科學(xué)
          D．電阻箱取值應(yīng)該大些
          （4）一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖4所示．一同學(xué)用電動勢為4.5V、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路，則導(dǎo)體消耗的功率是
           
          W．
          精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)（1）某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案．
          方案A：木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖1（a）所示；
          方案B：木塊固定，用手拉動木板，如圖1（b）所示．
          除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細線外，該同學(xué)還準備了質(zhì)量為200克的配重若干個．（g=10m/s2）
          ①上述兩種方案中，你認為更合理的是方  案
           
          ，原因是
           
          ；
          ②該實驗中應(yīng)測量的物理量是
           
          ；
          ③該同學(xué)在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力．記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：
          

          


          
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
          

          
配重（個數(shù)）
0
1
2
3
4
          

          
彈簧秤讀數(shù)（N）
0.50
1.00
1.50
1.80
2.50
          

          
測木塊重（N）
2.00
          請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標紙2上做出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象：
          由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數(shù)是
           
          ．
          （2）現(xiàn)有下列器材：
          A．6V蓄電池一組（內(nèi)阻約0.1Ω）
          B．直流電流表（0～0.2A） 一只
          C．直流電流表（0～0.02A） 一只
          D．直流電壓表（0～3V） 一只
          E．直流電壓表（0～100V） 一只
          F．滑動變阻器（0～10Ω） 一只
          G．滑動變阻器（0～500Ω） 一只
          H．電阻箱（0～9999.9Ω，Im=0.1A） 一只
          I．電鍵一只
          現(xiàn)在要比較準確地測量一只約0.6Ω電阻RX的阻值，所采用的實驗電路如圖3所示；
          ①實驗中所需要的器材除了電源、電鍵和導(dǎo)線外，還有：（用器材前面的字母表示）
          電流表選
           
          ； 電壓表選
           
          ；R1選
           
          ；．R2選
           
          ；
          ②寫出測量電阻的表達式Rx=
           
          ．
          

			
          

			
          
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