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          如圖所示，是以間隔1/30s拍攝的頻閃照片，其中一個(gè)小球做自由落體運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)小球做平拋運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)根據(jù)照片分析判斷平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)相等時(shí)間內(nèi)水平方向上的位移判斷小球水平方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，通過豎直方向上小球和自由落體運(yùn)動(dòng)小球進(jìn)行比較，得出豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律．
          解答：解：在相等的閃光時(shí)間間隔內(nèi)，平拋小球運(yùn)動(dòng)的水平距離相同，說明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上的分運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)；任意閃光時(shí)刻平拋運(yùn)動(dòng)小球與自由落體小球都處在同一水平線上，說明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)為自由落體運(yùn)動(dòng)．
          答：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)．
          點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵知道平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，能夠通過實(shí)驗(yàn)得出兩個(gè)方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，
          ①運(yùn)用公式
          1
          2
          mv2=mgh          驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，所選擇的紙帶第l、2點(diǎn)間的距離應(yīng)接近
           
          mm．
          ②若實(shí)驗(yàn)中所用重錘的質(zhì)量m=1kg，打點(diǎn)紙帶如圖所示，打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s，圖1中O為第一個(gè)點(diǎn)，測(cè)出A、B、C、D距O點(diǎn)的距離如圖所示，則記錄B點(diǎn)時(shí)，重錘的速度vB=
           
          m/s，重錘的動(dòng)能EK=
           
          J，從開始下落起至B點(diǎn)重錘的重力勢(shì)能的減小量是
           
          J，由此可得出的結(jié)論是
           
          ．（g=10m/s2）精英家教網(wǎng)
          ③根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度v，量出下落的距離h，則以
          v2
          2
          為縱軸、h為橫軸畫出的圖象應(yīng)是圖2中的哪個(gè)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          用自由落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）運(yùn)用公式
          mv2
          2
          =mgh對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的要求是
          初速度為零，起點(diǎn)間距為2mm．
          初速度為零，起點(diǎn)間距為2mm．

          （2）若實(shí)驗(yàn)中所用重物的質(zhì)量m=1kg．打點(diǎn)紙帶如圖所示，打點(diǎn)時(shí)間間隔為T=0.02s，則記錄B點(diǎn)時(shí)，重物速度vB=
          0.59
          0.59
          m/s，重物動(dòng)能Ek=
          0.174
          0.174
          J，從開始下落起至B點(diǎn)時(shí)重物的重力勢(shì)能減少量是
          0.176
          0.176
          J，由此可得出的結(jié)論是
          在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)機(jī)械能是守恒的
          在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)機(jī)械能是守恒的
          ；（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，g取9.8m/s2）

          （3）根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度v，量出下落距離h，則以
          v2
          2
          為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應(yīng)是下圖中的
          C
          C

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?深圳一模）如圖所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖甲中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
          （1）除了圖中的已給出的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的器材有
          刻度尺
          刻度尺
          ；
          （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采取的措施是
          把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩擦力
          把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩擦力
          ；
          （3）每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
          點(diǎn)距均勻
          點(diǎn)距均勻
          部分進(jìn)行測(cè)量；
          （4）下面是本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表，請(qǐng)將第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做的功填寫在對(duì)應(yīng)的位置；
          

          


          

橡皮筋做的功
10個(gè)間隔的距離S（m）
10個(gè)間隔的時(shí)間T（s）
小車獲得的速度vn（m/s）
小車速度的平方vn2（m/s）2
          

          
1
W
0.200
0.2


          

          
2

0.280
0.2


          

          
3

0.300
0.2


          

          
4

0.400
0.2


          

          
5

0.450
0.2


          （5）從理論上講，橡皮筋做的功Wn和物體速度vn變化的關(guān)系應(yīng)是Wn∝
          v2
          v2
          ．請(qǐng)你運(yùn)用數(shù)據(jù)表中測(cè)定的數(shù)據(jù)在下圖所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象驗(yàn)證理論的正確性；
          （6）若在實(shí)驗(yàn)中你做出的圖線（圖乙）與理論的推測(cè)不完全一致，你處理這種情況的做法是：
          分析誤差來源或改進(jìn)試驗(yàn)方案或測(cè)量手段，重新進(jìn)行試驗(yàn)
          分析誤差來源或改進(jìn)試驗(yàn)方案或測(cè)量手段，重新進(jìn)行試驗(yàn)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖所示，是用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
          ①?gòu)南铝衅鞑闹羞x出實(shí)驗(yàn)所必須的，其編號(hào)為
          ABD
          ABD
          ．
          A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（含紙帶）；  B．重錘； C．天平； D．毫米刻度尺；  E．秒表．
          ②實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因是紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)的摩擦阻力，使重錘獲得的動(dòng)能往往
          小于
          小于
          它所減小的重力勢(shì)能（填大于、小于或等于）．
          ③如果以v2/2為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出v2/2-h圖線是一條通過坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線，該線的斜率是
          重力加速度
          重力加速度
          ．
          （2）某同學(xué)用如圖所示的裝置來探究動(dòng)能定理．

          ①實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證小車受到的合力與鉤碼的總重力大小基本相等，鉤碼的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是
          鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
          鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
          ，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力
          ．
          ②掛上適當(dāng)?shù)你^碼后小車開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄其運(yùn)動(dòng)情況．下圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn)．本實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出的物理量有：小車的質(zhì)量M，鉤碼的總質(zhì)量m，各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離△xn．已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，重力加速度為g．則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出B點(diǎn)時(shí)小車的速度為
          △x1+△x2
          2T
          △x1+△x2
          2T
          ，小車合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系式為
          mg(△x3+△x4)=
          1
          2
          M(
          △x4+△x5
          2T
          )          2          -
          1
          2
          M(
          △x2+△x3
          2T
          )          2
          mg(△x3+△x4)=
          1
          2
          M(
          △x4+△x5
          2T
          )          2          -
          1
          2
          M(
          △x2+△x3
          2T
          )          2
          ．
          

			
          

			
          
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