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          【題目】如圖用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一艘失去動力的小船沿直線拖向岸邊。已知拖動纜繩的電動機功率恒為P，小船的質(zhì)量為m，受到的阻力大小恒為f，經(jīng)過A點時的速度大小為v0，小船從A點沿直線加速運動到B點經(jīng)歷時間為t1，A、B兩點間距離為d，纜繩質(zhì)量忽略不計。求：
          (1)小船經(jīng)過B點時的速度大小v1
          (2)小船經(jīng)過B點時的加速度大小a.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】(1)  (2) 
          【解析】（1）小船從A點運動到B點克服阻力做功Wf=fd
          小船從A點運動到B點，電動機牽引繩對小船做功W=Pt1
          由動能定理有 
          聯(lián)立解得 
          （3）設(shè)小船經(jīng)過B點時繩的拉力大小為F，繩與水平方向夾角為θ，繩的速度大小為u，
          P=Fu
          u=v1cosθ 
          牛頓第二定律Fcosθ-f=ma
          由以上各式得 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖甲中所示實驗裝置．請思考探究思路并回答下列問題：

          （1）為了消除小車與木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是
          A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
          B.將木板帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
          C.使木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
          D.使木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上
          （2）在實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖乙所示，已知相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出，則小車加速度的表達式為a=；
          （3）有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條aF圖線，如圖丙所示．圖線（選填“①”或“②”）是在軌道傾斜情況下得到的；小車及車中的砝碼總質(zhì)量m=kg．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的薄木板靜止在粗糙水平桌面上，木板上放置一質(zhì)量為m的木塊。已知m與M之間的動摩擦因數(shù)為μ，m、M與桌面間的動摩擦因數(shù)均為2μ。現(xiàn)對M施一水平恒力F，將M從m下方拉出，而m恰好沒滑出桌面，則在上述過程中
          A. 水平恒力F一定大于3μ(m+M)g
          B. m在M上滑動的時間和在桌面上滑動的時間相等
          C. M對m的沖量大小與桌面對m的沖量大小相等
          D. 若增大水平恒力F，木塊有可能滑出桌面
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所示的裝置叫做阿特伍德機，是英國數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特伍德（GAtwood1746-1807）創(chuàng)制的一種著名力學(xué)實驗裝置，用來研究勻變速直線運動的規(guī)律．
          某同學(xué)對該裝置加以改進后用來驗證機械能守恒定律，如圖乙所示．
          （1）實驗時，該同學(xué)進行了如下步驟：
          ①將質(zhì)量均為M（A的含擋光片、B的含掛鉤）的重物用繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)．測量出______（填“A的上表面”、“A的下表面”或“擋光片中心”）到光電門中心的豎直距離h．
          ②在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)中的物體由靜止開始運動，光電門記錄擋光片擋光的時間為△t．
          ③測出擋光片的寬度d，計算有關(guān)物理量，驗證機械能守恒定律．
          （2）如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，應(yīng)滿足的關(guān)系式為______（已知重力加速度為g）．
          （3）引起該實驗系統(tǒng)誤差的原因有______（寫一條即可）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩質(zhì)點從同一地點同時沿同一直線運動，其v﹣t圖象如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

          A.第1s末，兩質(zhì)點相遇
          B.第2s末，甲的加速度方向發(fā)生改變
          C.0～3s內(nèi)，兩質(zhì)點的平均速度相同
          D.第4s末，兩質(zhì)點相距20m
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】盡管日本福島核電站發(fā)生了嚴重的核泄漏事故，但人們不會因此停下和平利用核能發(fā)電為人類造福的腳步。關(guān)于現(xiàn)已建成的核電站，下列說法正確的是
          A.核電站發(fā)電是利用核聚變原理
          B.核電站發(fā)電是利用核裂變原理
          C.核反應(yīng)堆工作時直接將核能轉(zhuǎn)化為電能
          D.核反應(yīng)堆的鏈式反應(yīng)速度是不可控的
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在如圖所示的電路中，電源電動勢E=6.0V，內(nèi)阻r=2Ω，定值電阻R1=R2=10Ω，R3=30Ω，R4=35Ω，電容器的電容C=100F，電容器原來不帶電．求：
          （1）閉合開關(guān)S后，電路穩(wěn)定時，流過R3的電流大小I3；
          （2）閉合開關(guān)S后，直至電路穩(wěn)定過程中流過R4的總電荷量Q。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在水平地面上固定一傾角為37°足夠長的的斜面，有一木塊以初速度8m/s沖上斜面，木塊與斜面的動摩擦因數(shù)為0.25（最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）。則：
          （1）木塊沿斜面上升的最大距離為多少？
          （2）木塊在斜面上運動的時間為多少？
          （3）如果斜面是光滑的，求木塊運動到離斜面底端4m處的速度？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是（ ）
          A. 體積很小的帶電物體就能看成點電荷
          B. 根據(jù)U＝Ed可知，任意兩點的電勢差與這兩點的距離成正比
          C. 勻強電場的場強方向總是跟正電荷所受電場力的方向一致
          D. 電勢差的定義式，說明兩點間的電勢差UAB與電場力做功WAB成正比，與移動電荷的電荷量q成反比
          

			
          

			
          
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