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        1. (8分)在探究物體的加速度與所受外力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量用m表示。
          ⑴當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿(mǎn)足            時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和砝碼的重力。
          ⑵某一組同學(xué)先保持盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量m一定來(lái)做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是________。

          A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
          B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
          C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
          D.用天平測(cè)出m以及小車(chē)質(zhì)量M,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a=求出
          ⑶另兩組同學(xué)保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示,其原因分別是:圖1:                    ;圖2:                        .

          (1)m<<M;(2)B;(3)圖1,m過(guò)大(或M過(guò)。斐蒻不是遠(yuǎn)小于M;圖2;沒(méi)有平衡摩擦力或木板的傾角過(guò)小(每空2分)。

          解析試題分析:(1)用鉤碼拉動(dòng)小車(chē)滑動(dòng)時(shí),繩子間的拉力大小為F=,故只有當(dāng)m<<M時(shí),,我們才可以用鉤碼的重力當(dāng)做拉動(dòng)小車(chē)的外力;
          (2)A中平衡摩擦力時(shí),不應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上,A不對(duì);B中每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力是正確的,因?yàn)樾≤?chē)的質(zhì)量增加,其重力沿斜面向下的分力與摩擦力會(huì)同時(shí)增大,但始終是相等的;C中實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該先再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,再放開(kāi)紙帶,C不對(duì);D中小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度是通過(guò)紙帶測(cè)出的,不能直接用公式a= 求出,因?yàn)楣骄驼f(shuō)明了a與M的關(guān)系,而這正是我們要尋找的。
          (3)由圖1可以看出,隨著拉力F的增大,即鉤碼質(zhì)量的增大,其加速度逐漸變?yōu)椴蛔兊牧,由于a=,說(shuō)明是m過(guò)大(或M過(guò)。┒鸬;再由圖2可知,當(dāng)F必須有一定大小時(shí),才能產(chǎn)生加速度,說(shuō)明沒(méi)有平衡摩擦力或木板的傾角過(guò)小而造成的。
          考點(diǎn):探究物體的加速度與所受外力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,當(dāng)靜止的小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W。當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。

          (1)若木板水平放置,小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置(視小車(chē)為質(zhì)點(diǎn)),下列說(shuō)法正確的________。

          A.橡皮筋處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
          B.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
          C.小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
          D.小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
          (2)下列4條紙帶哪些條是在探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正確操作可能得到的紙帶________。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          右圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
          (1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法。平衡摩擦后,應(yīng)保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為_(kāi)__________,用DIS測(cè)小車(chē)的加速度。
           
          (2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a F關(guān)系圖線(如圖所示)。
          ①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                       ____________________。
          ②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )

          A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
          C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的操作步驟如下,其中錯(cuò)誤或不全的步驟是________.

          A.拉住紙帶,將小車(chē)移到靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先放開(kāi)紙帶,再接通電源
          B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電源
          C.把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著適當(dāng)重的鉤碼
          D.?dāng)嚅_(kāi)電源,取下紙帶
          E.將紙帶固定在小車(chē)尾部,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
          若有遺漏步驟,將遺漏步驟寫(xiě)在下面的橫線上(遺漏可編上序號(hào)F、G…)._____________
          并把合理順序的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上.__________________________________

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)某同學(xué)用如圖所示的電路測(cè)量一個(gè)約為200的電阻R0的阻值.
          實(shí)驗(yàn)室備有電源(電動(dòng)勢(shì)為6.0V),電流表A(量程50mA).  
          另有電壓表V1(量程5V)和電壓表V2(量程15V),
          滑動(dòng)變阻器R1(阻值0~10)和滑動(dòng)變阻器R2(阻值0~1k),供選擇使用.
          (1)電壓表應(yīng)選擇     (填“V1”或“V2”),滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇      (填“R1”或“R2”).
          (2)閉合電鍵,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù).經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),有一個(gè)接線柱沒(méi)接入電路
          中,則這個(gè)接線柱是    

          A.滑動(dòng)變阻器左側(cè)電阻絲接線柱
          B.電流表正接線柱
          C.電壓表正接線柱
          D.電鍵右側(cè)接線柱

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (4分)利用圖示裝置進(jìn)行驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要測(cè)量物體由靜止開(kāi)始自由下落到某點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度v和下落高度h.某班同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,設(shè)計(jì)了以下四種測(cè)量方案:

          a.用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h,并測(cè)出下落時(shí)間t,通過(guò)v=gt計(jì)算出瞬時(shí)速度v.
          b.用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h,并通過(guò)v=計(jì)算出瞬時(shí)速度v.
          c.根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度,等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度,測(cè)算出瞬時(shí)速度v,并通過(guò)h=計(jì)算出高度h.
          d.用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h,根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度,等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度,測(cè)算出瞬時(shí)速度v.
          以上方案中正確的是      .(填入相應(yīng)的字母)      

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)如圖所示為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.

          (1)將圖中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整.
          (2)在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)了一下,那么合上開(kāi)關(guān)后(  )

          A.將原線圈迅速插入副線圈時(shí),電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)一下
          B.將原線圈插入副線圈后,電流計(jì)指針一直偏在零點(diǎn)左側(cè)
          C.將原線圈插入副線圈后,將滑動(dòng)變阻器觸頭迅速向左拉時(shí),電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)一下
          D.將原線圈插入副線圈后,將滑動(dòng)變阻器觸頭迅速向左拉時(shí),電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)一下

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖所示是“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置:

          (1)請(qǐng)你用實(shí)線作為導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
          (2)如果在閉合電鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下,那么合上電鍵后,將線圈A中的鐵芯迅速抽出,則電流計(jì)指針會(huì)______(“向右偏”或“向左偏”);

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (1)(3分)多用電表測(cè)電阻時(shí),下列操作中正確的是(   )

          A.測(cè)量前檢查表針是否停在左端的“O”位置,如不在則要進(jìn)行歐姆調(diào)零
          B.用“×1”歐姆擋,若指針恰好在刻度30~50的正中,則待測(cè)電阻為40Ω
          C.用“×1K”擋,若指針偏轉(zhuǎn)角度太大,應(yīng)換成“×100”或“×10”或“×1”
          D.每次換擋后都要重新歐姆調(diào)零
          (2)(3分)用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測(cè)某電阻,表盤(pán)的示數(shù)如圖,則該電阻的阻值約為               Ω。

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