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        1. 閱讀下述材料,分析回答下列問題:

            材料一 美國(guó)“9·11”事件后,其許多地方相繼發(fā)生“炭疽郵件”事件,使有些人因感染了炭疽熱孢子而患病.炭疽熱病由炭疽熱桿菌造成,一旦炭疽熱桿菌的孢子侵入健康人體,它們會(huì)以驚人速度激增.

            材料二 大多數(shù)種類的炭疽熱都對(duì)青霉素敏感.醫(yī)生建議:在預(yù)防、治療炭疽熱時(shí)用青霉素并配合環(huán)丙沙星、強(qiáng)力霉素等抗生素.此外對(duì)室內(nèi)的炭疽桿菌孢子的消毒可用福爾馬林和碘進(jìn)行熏蒸.

            材料三 反恐專家說,對(duì)付炭疽熱孢子用蒸汽熨斗加一層濕布進(jìn)行熨燙,其消毒效果比用微波爐消毒效果好.

          (1)炭疽桿菌與酵母菌相比,在結(jié)構(gòu)上的特征是________.

          (2)炭疽桿菌可通過________方法進(jìn)行繁殖;從同化作用方式看,其新陳代謝類型是________.

          (3)青霉素治療炭疽熱病時(shí),為什么要配合使用強(qiáng)力霉素,環(huán)丙沙星等多種抗生素?________.

          (4)福爾馬林和碘都可以通過熏蒸的方式用于室內(nèi)消毒,二者產(chǎn)生蒸氣的過程________(填寫一致或不一致),其原因是________.

          (5)福爾馬林中的溶質(zhì)是________.工業(yè)生產(chǎn)中常以銅作為催化劑,在高溫條件下由甲醇和空氣混合物制取這種物質(zhì).試寫出其反應(yīng)方程式:________.

          (6)炭疽熱孢子生活環(huán)境的特點(diǎn)是________.若將一只容積為V=1000mL、功率為P=1000W的蒸汽熨斗接到E=220V的電源上,使t1=20℃的水都變成水蒸氣,至少需要多少時(shí)間T?[水的比熱為c=4.2×103J/(kg·℃),水在100℃的汽化熱為L(zhǎng)=2.26×106J/kg]

          答案:
          解析:

          (1)炭疽桿菌是原核生物,酵母菌是真核生物,前者無成形的細(xì)胞核,它們都是單細(xì)胞生物.(2)孢子生殖和分殖生殖、異養(yǎng)型.(3)由于生物的變異是不定向的,長(zhǎng)期使用青霉素容易是使炭疽桿菌產(chǎn)生抗藥性.但適應(yīng)是相對(duì)的,交替使用不同的抗生素,使炭疽桿菌的抗藥性在不同方面都得不到積累和加強(qiáng).(4)福爾馬林和碘產(chǎn)生蒸汽的變化過程是不一致的.福爾馬林是溶液,受熱蒸發(fā),而碘是固體,受熱后升華.(5)甲醛或CH20;2CH30H+02—_2CH20+2H20.△(6)高溫干燥;f一20℃的水都變成水蒸氣需要吸收的熱量為Q,則Q—cAt+Lm=cpVAt+LpV一2.596×10J.這些熱量由蒸汽熨斗所消耗的電能提供,由能量守恒,有Q—PT,于是T一一一2596s一44min.即至少需要44min.


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          下面是一位教師的《探究外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)》的教案,認(rèn)真閱讀下列材料,并回答問題:
          [探究實(shí)驗(yàn)]外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系
          (一)提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電火花式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、重錘、刻度尺.
          (二)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí),結(jié)合提供的實(shí)驗(yàn)器材,在小組討論的基礎(chǔ)上,寫出你們的實(shí)驗(yàn)方案.討論時(shí)請(qǐng)圍繞下列問題進(jìn)行:
          ①如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.(實(shí)驗(yàn)結(jié)束后叫學(xué)生上臺(tái)演示其實(shí)驗(yàn)操作過程)
          [師生探討]:將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器側(cè)放于桌面上,使限位也伸出桌面外,將夾有重錘的紙帶從下向上穿過限位孔,用一手壓住打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,另一手提住約束的上端,使紙帶豎直,重錘緊靠在下邊的限位孔處,先開啟電源使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作,然后放手使紙帶在重錘的帶動(dòng)下自由下落,結(jié)果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),利用打了點(diǎn)的紙帶來計(jì)算重力所做的功WG與動(dòng)能變化量△EK的關(guān)系.
          ②如何計(jì)算重力所做的功WG和動(dòng)能的變化量△EK
          [師生探討]:在紙帶上取兩個(gè)合適的點(diǎn)(如下圖中紙帶上的B點(diǎn)和E點(diǎn)),用刻度尺測(cè)出這兩點(diǎn)間的距離SBE,根據(jù)功的定義可知:WG=mgSBE,采用求平均速度的方法求出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B、E兩點(diǎn)時(shí),重錘的速度vB和VE,再根據(jù)動(dòng)能的計(jì)算式EK=
          1
          2
          mv2計(jì)算打B、E兩點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能及其動(dòng)能的差值△EK
          ③需要測(cè)量和記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):(實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生用圖示方式板書出來 )
          精英家教網(wǎng)
          ④如何設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格:(學(xué)生板書并填入實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù))

          SBE SAC SDE IAC IDF
          (三)操作實(shí)驗(yàn),測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          (四)數(shù)據(jù)處理表格:(學(xué)生板書并趕往數(shù)據(jù)處理結(jié)果)

          VB= VE= △Ei=
          1
          2
          mvB2-
          1
          2
          mvA2
          WO=mgSAO
           
           
          (五)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          [學(xué)生]:通過數(shù)據(jù)處理可知:
          請(qǐng)你在“(四)數(shù)據(jù)處理表格”中補(bǔ)寫出vB和VE的表達(dá)式.并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面材料,并回答熱管的導(dǎo)熱原理是什么?

          熱管是20世紀(jì)80年代研制出來的一種導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大的裝置,如圖9-4-3所示,它比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大上千倍,管內(nèi)壁襯了一層多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他易汽化的液體,當(dāng)管的一端受熱時(shí),熱量會(huì)很快傳到另一端.

          9-4-3

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)讀出下面兩圖的讀數(shù):上圖________________cm,下圖________________mm。

             

          (2)下面是一位教師的《探究外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)》的教案,認(rèn)真閱讀下列材料,并回答問題:

          【探究實(shí)驗(yàn)】外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系

          (一)提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電火花式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、重錘、刻度尺。

          (二)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí),結(jié)合提供的實(shí)驗(yàn)器材,在小組討論的基礎(chǔ)上,寫出你們的實(shí)驗(yàn)方案。討論時(shí)請(qǐng)圍繞下列問題進(jìn)行:

          ①如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。(實(shí)驗(yàn)結(jié)束后叫學(xué)生上臺(tái)演示其實(shí)驗(yàn)操作過程)

          【師生探討】將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器側(cè)放于桌面上,使限位孔伸出桌面外,將夾有重錘的紙帶從下向上穿過限位孔,用一手壓住打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,另一手提住紙帶的上端,使紙帶豎直,重錘緊靠在下邊的限位孔處,先開啟電源使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作,然后放手使紙帶在重錘的帶動(dòng)下自由下落,結(jié)果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),利用打了點(diǎn)的紙帶來計(jì)算重力所做的功WG與動(dòng)能變化量ΔEk的定量關(guān)系。

          ②如何計(jì)算重力所做的功WG和動(dòng)能的變化量ΔEk

          【師生探討】在紙帶上取兩個(gè)合適的點(diǎn)(如下圖中紙帶上的B點(diǎn)和E點(diǎn)),用刻度尺測(cè)出這兩點(diǎn)間的距離sBE,根據(jù)功的定義可知:WG=mgsBE,采用求平均速度的方法求出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B、E兩點(diǎn)時(shí),重錘的速度vb和vE,再根據(jù)動(dòng)能的計(jì)算式Ek=12mv2計(jì)算打B、E兩點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能及其動(dòng)能的差值ΔEk。

          ③需要測(cè)量和記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):(實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生用圖示方式板書出來)

          ④如何設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格:(學(xué)生板書并填入實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù))

          sBE

          sAC

          sDF

          tAC

          tDF

           

           

           

           

           

          (三)操作實(shí)驗(yàn),測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

          (四)數(shù)據(jù)處理表格:(學(xué)生板書并填入數(shù)據(jù)處理結(jié)果)

          vb=

          vE=

          EkB=mvB2

          EkE=mvE2

          ΔEk=EkE-EkB

          WG=mgsBE

           

           

           

           

           

           

          (五)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

          【生】通過數(shù)據(jù)處理可知:重力所做的功WG與物體動(dòng)能的改變量ΔEk在誤差允許的范圍內(nèi)是相等的。

          請(qǐng)你在“(四)數(shù)據(jù)處理表格:”中,補(bǔ)寫出vb和vE的表達(dá)式。

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          下面是一位教師的《探究外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)》的教案,認(rèn)真閱讀下列材料,并回答問題:
          【探究實(shí)驗(yàn)】外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系
          ㈠提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電火花式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、重錘、刻度尺。
          ㈡請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí),結(jié)合提供的實(shí)驗(yàn)器材,在小組討論的基礎(chǔ)上,寫出你們的實(shí)驗(yàn)方案。討論時(shí)請(qǐng)圍繞下列問題進(jìn)行:
          ①如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。(實(shí)驗(yàn)結(jié)束后叫學(xué)生上臺(tái)演示其實(shí)驗(yàn)操作過程)
          【師生探討】:將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器側(cè)放于桌面上,使限位孔伸出桌面外,將夾有重錘的紙帶從下向上穿過限位孔,用一手壓住打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,另一手提住紙帶的上端,使紙帶豎直,重錘緊靠在下邊的限位孔處,先開啟電源使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作,然后放手使紙帶在重錘的帶動(dòng)下自由下落,結(jié)果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),利用打了點(diǎn)的紙帶來計(jì)算重力所做的功與動(dòng)能變化量的定量關(guān)系。
          ②如何計(jì)算重力所做的功和動(dòng)能的變化量。
          【師生探討】:在紙帶上取兩個(gè)合適的點(diǎn)(如下圖中紙帶上的B點(diǎn)和E點(diǎn)),用刻度尺測(cè)出這兩點(diǎn)間的距離,根據(jù)功的定義可知:,采用求平均速度的方法求出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B、E兩點(diǎn)時(shí),重錘的速度vB和vE,再根據(jù)動(dòng)能的計(jì)算式計(jì)算打B、E兩點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能及其動(dòng)能的差值
          ③需要測(cè)量和記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):(實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生用圖示方式板書出來)

          ④如何設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格:(學(xué)生板書并填入實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù))
          SBE
          SAC
          SDF
          tAC
          tDF
           
           
           
           
           
          ㈢操作實(shí)驗(yàn),測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
          ㈣數(shù)據(jù)處理表格:(學(xué)生板書并填入數(shù)據(jù)處理結(jié)果)
             
              




           
           
           
           
           
           
          ㈤處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          【生】:通過數(shù)據(jù)處理可知:重力所做的功與物體動(dòng)能的改變量在誤差允許的范圍內(nèi)是相等的。
            請(qǐng)你在“㈣數(shù)據(jù)處理表格:”中,補(bǔ)寫出的表達(dá)式。

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