下列符合物理學(xué)史實的是（ ）
| A．亞里士多德認為重的物體與輕的物體下落一樣快 |
| B．伽利略認為力不是維持物體運動的原因 |
| C．牛頓通過實驗準確地測出了引力常量G的數(shù)值 |
| D．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體，斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答，有如下四個表達式。要判斷這四個表達式是否合理，你可以不必進行復(fù)雜的計算，而是根據(jù)所學(xué)的物理知識和物理方法進行分析，從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷，下述表達式中可能正確的是( ) 
A． | B． |
C． | D． |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述正確的是
| A．庫侖通過實驗比較準確的測定了電子的電荷量 |
| B．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系 |
| C．歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系 |
| D．庫侖總結(jié)并確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
從科學(xué)方法角度來說，物理學(xué)中引入“平均速度”概念運用了（ ）
| A．等效替代方法 | B．控制變量方法 |
| C．理想實驗方法 | D．建立模型方法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖為一質(zhì)點作直線運動時的加速度隨時間變化圖象(a-t圖象)，圖中斜線部分的“面積”A表示 （ ） 
| A．初速度 | B．位移 |
| C．速度的變化量 | D．末速度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
兩個質(zhì)量相同的物體A和B緊靠在一起并放在光滑的水平桌面上，如圖示，若它們分別受到水平力F1和F2，如果F1＞F2，則（ ）
A．B作用在A上的力的大小為F2
B．B作用在A上的力的大小為(F1+F2)/2
C．B作用在A上的力的大小為(F1-F2)/2
D．若物體A、B與桌面存在摩擦，且摩擦因數(shù)相同，不會影響AB間作用力的大小
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
科學(xué)家關(guān)于物體運動的研究對正確的認識自然現(xiàn)象具有重要作用。下列說法符合歷史事實的是
| A．亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)才會改變 |
| B．伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論：運動必具有一定速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠運動下去 |
| C．笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向 |
| D．牛頓認為：物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在電磁學(xué)建立和發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家做出了重要貢獻。下列說法符合史實的是
| A．法拉第首先提出正電荷、負電荷的概念 |
| B．庫侖首先提出電荷周圍存在電場的觀點 |
| C．奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng) |
| D．洛倫茲提出分子電流假說 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面上，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是
| A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ |
| B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ |
| C．Ff＝Fcos θ |
| D．Ff＝Fsin θ |
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