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        1. 氣體的壓強(qiáng)是由于組成氣體的    向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng),撞擊器壁而產(chǎn)生的;對(duì)此,我們可以通過小鋼球自由落下不斷撞擊托盤后彈出,并使磅秤上有一持續(xù)示數(shù)的實(shí)驗(yàn)(如圖)來進(jìn)行    (選填“觀察”“類比”“分析”或“綜合”).
          【答案】分析:氣體壓強(qiáng)的產(chǎn)生:大量做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的分子對(duì)器壁頻繁、持續(xù)地碰撞產(chǎn)生了氣體的壓強(qiáng).單個(gè)分子碰撞器壁的沖力是短暫的,但是大量分子頻繁地碰撞器壁,就對(duì)器壁產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力.所以從分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)來看,氣體的壓強(qiáng)就是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力.
          解答:解:氣體的壓強(qiáng)就是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力;
          類比的思想,用臺(tái)秤示數(shù)類比氣體壓力,是抽象問題形象化;
          故答案為:分子,類比.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體分子壓強(qiáng)的微觀意義,關(guān)鍵是模型的建立,基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          氣體的壓強(qiáng)是由于組成氣體的
          分子
          分子
          向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng),撞擊器壁而產(chǎn)生的;對(duì)此,我們可以通過小鋼球自由落下不斷撞擊托盤后彈出,并使磅秤上有一持續(xù)示數(shù)的實(shí)驗(yàn)(如圖)來進(jìn)行
          類比
          類比
          (選填“觀察”“類比”“分析”或“綜合”).

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組做了如下實(shí)驗(yàn):先把空的燒瓶放入冰箱冷凍,取出燒瓶,并迅速把一個(gè)氣球緊套在燒瓶頸上,封閉了一部分氣體,然后將燒瓶放進(jìn)盛滿熱水的燒杯里,氣球逐漸膨脹起來,如圖.在氣球膨脹過程中,下列說法正確的是 ( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2010?連云港二模)(選修模塊3-3)
            某學(xué)習(xí)小組做了如下實(shí)驗(yàn):先把空的燒瓶放入冰箱冷凍,取出燒瓶,并迅速把一個(gè)氣球緊套在燒瓶頸上,封閉了一部分氣體,然后將燒瓶放進(jìn)盛滿熱水的燒杯里,氣球逐漸膨脹起來,如圖.
          (1)在氣球膨脹過程中,下列說法正確的是
          B
          B

          A.該密閉氣體分子間的作用力增大
          B.該密閉氣體組成的系統(tǒng)熵增加
          C.該密閉氣體的壓強(qiáng)是由于氣體重力而產(chǎn)生的
          D.該密閉氣體的體積是所有氣體分子的體積之和
          (2)若某時(shí)刻該密閉氣體的體積為V,密度為ρ,平均摩爾質(zhì)量為M,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則該密閉氣體的分子個(gè)數(shù)為
          ρV
          M
          NA
          ρV
          M
          NA

          (3)若將該密閉氣體視為理想氣體,氣球逐漸膨脹起來的過程中,氣體對(duì)外做了0.6J的功,同時(shí)吸收了0.9J的熱量,則該氣體內(nèi)能變化了
          0.3
          0.3
          J;若氣球在膨脹過程中迅速脫離瓶頸,則該氣球內(nèi)氣體的溫度
          降低
          降低
          (填“升高”或“降低”).

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          氣體的壓強(qiáng)是由于組成氣體的______向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng),撞擊器壁而產(chǎn)生的;對(duì)此,我們可以通過小鋼球自由落下不斷撞擊托盤后彈出,并使磅秤上有一持續(xù)示數(shù)的實(shí)驗(yàn)(如圖)來進(jìn)行______(選填“觀察”“類比”“分析”或“綜合”).
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