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          【題目】關(guān)于電源的電動勢，下列說法中不正確的是(　　)
          A. 電動勢越大的電源，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大
          B. 電源的電動勢就是電源電壓，也就是路端電壓
          C. 電源的電動勢在數(shù)值上等于電源在搬運單位電荷時非靜電力所做的功
          D. 電源的電動勢由電源自身決定，與外電路的組成無關(guān)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】電動勢描述電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的能力大小，電動勢越大，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大，選項A對。電源的電動勢就是電源電壓，但是電源電壓不是路端電壓，選項B錯。電源的電動勢在數(shù)值上等于電源在搬運單位電荷時非靜電力所做的功，選項C對。電動勢由電源本身決定與外電路無關(guān)，選項D對；此題選擇不正確的選項，故選B.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】伽利略在對力和運動的研究中，構(gòu)想了理想實驗，其科學(xué)研究方法的核心是（ ）
          A. 把猜想和假說結(jié)合在起來 B. 把實驗和邏輯推理結(jié)合起來
          C. 把提出問題與猜想結(jié)合起來 D. 以上說法均不準(zhǔn)確
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知一汽車在平直公路上運動，它的位移一時間圖象如圖甲所示．
          （1）根據(jù)圖象在圖乙所示的位置坐標(biāo)軸上標(biāo)出O、A、B、C、D、E各點代表的汽車的位置；
          （2）求出前4s內(nèi)的平均速度；
          （3）求出第5s末的瞬時速度；
          （4）求出第7s末的瞬時速度．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】手電筒的兩節(jié)干電池，已經(jīng)用了較長時間，小燈泡只能發(fā)出很微弱的光，把它們?nèi)〕鰜恚秒妷罕頊y電壓，電壓表示數(shù)很接近3 V，再把它們作為一個電子鐘的電源，電子鐘能正常工作．下列說法正確的是(　　)
          A．這兩節(jié)干電池的電動勢減小了很多
          B．這兩節(jié)干電池的內(nèi)電阻增加較大
          C．這臺電子鐘的額定電壓一定比手電筒里的小燈泡額定電壓小
          D．這臺電子鐘正常工作時的電流一定比手電筒里的小燈泡正常工作時的電流小
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，有下列實驗步驟：
          a．在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點．
          b．只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O，記下彈簧秤的示數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣一比例做出力的圖示．
          c．改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗．
          d．記下兩只彈簧秤的示數(shù)，及結(jié)點的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例做出力和的圖示，用平行四邊形定則求出合力F．
          e．比較力與，可以看出，它們在實驗誤差范圍內(nèi)是相等的．
          f．把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端，通過細(xì)繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達(dá)某一位置O．
          完成下列填空：
          （1）上述步驟中，正確的順序是______（填寫步驟前面的字母）．
          （2）下列哪些措施能減小實驗誤差______
          A．兩條細(xì)繩必須等長
          B．彈簧秤、細(xì)繩．橡皮條都應(yīng)與木板平面平行
          C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些，標(biāo)記同一條細(xì)繩的方向時兩標(biāo)記點要適當(dāng)遠(yuǎn)一些
          D．實驗前先把實驗所用的兩只彈簧測力計的鉤子相互鉤住平放在桌面上，向相反方向拉動，檢查示數(shù)是否相同，若不同．則進(jìn)行調(diào)節(jié)使之相同．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中正確的是
          A．從關(guān)系式可知，電源電動勢由通過它的電流I和電路的總電阻共同決定
          B．從關(guān)系式可知，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比
          C．從關(guān)系式可知，電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟電路的總電阻成反比
          D．從關(guān)系式可知，對一個確定的導(dǎo)體來說，所加的電壓跟通過導(dǎo)體的電流的比值是一定值
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鉛蓄電池是太陽能供電系統(tǒng)中的重要器件，它的主要功能是把太陽能電池板發(fā)的電能及時儲存在電瓶內(nèi)，以供用電設(shè)備使用．某太陽能電池板給一電動勢為15V的鉛蓄電池充電時的電流為4A，充電10h充滿．該鉛蓄電池儲存了多少電能？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）用多用電表歐姆檔粗測量某元件的電阻，選用“×1”檔，測量結(jié)果如圖所示，則測得的電阻為________Ω。
          （2）為探究該元件的導(dǎo)電性能，提供了如下器材：
          A．電流表A（量程0．6A，內(nèi)阻約為0．9Ω）
          B．電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約為3kΩ）
          C．滑動變阻器（10Ω，0．3A）
          D．滑動變阻器（1000Ω，0．1A）
          E．電源E（電動勢3V，內(nèi)阻約為0．1Ω）
          F．開關(guān)S以及導(dǎo)線若干
          ①為保證實驗過程中調(diào)節(jié)方便，實驗中滑動變阻器應(yīng)該選擇______（填寫器材序號）
          ②在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖，要求閉合電鍵前滑動變阻器放置的合適位置；
          ③如圖中I、II圖線，一條為元件真實的U-I圖線，另一條是本次實驗中測得的U-I圖線，其中_____是本次實驗中測得的圖線。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于自由落體運動，以下說法正確的是（ ）
          A．質(zhì)量大的物體做自由落體運動時的加速度大
          B．從水平飛行著的飛機上釋放的物體將做自由落體運動
          C．雨滴下落的過程是自由落體運動
          D．從水龍頭上滴落的水滴的下落過程，可近似看做自由落體運動
          

			
          

			
          
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