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        1. 如圖所示,質(zhì)量m為2千克的物體,從光滑斜面的頂端A以v0=5米/秒的初速度滑下,與處于原長(zhǎng)的彈簧接觸并將彈簧壓縮到B點(diǎn)時(shí)的速度為零,已知從A到B的豎直高度h=5米,求彈簧的彈力對(duì)物體所做的功。
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          彈力對(duì)物體做負(fù)功,彈簧的彈性勢(shì)能增加,且彈力做的功的數(shù)值與彈性勢(shì)能的增加量相等。由于斜面光滑故機(jī)械能守恒,取B點(diǎn)所在平面為零勢(shì)面,得:
            
          代入數(shù)得: 。
          說(shuō)明:此題也可以直接用動(dòng)能定理求彈力做功,對(duì)木快整個(gè)過(guò)程運(yùn)用動(dòng)能定理,
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題


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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          某物體以初動(dòng)能E0從傾角θ=37°的斜面底部A點(diǎn)沿斜面上滑,物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5。當(dāng)物體滑到B點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為E,滑到C點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為0,物體從C點(diǎn)下滑到AB重點(diǎn)D時(shí)動(dòng)能又為E,則下列說(shuō)法正確的是(已知|AB|=s,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
          A.BC段的長(zhǎng)度為
          B.BC段的長(zhǎng)度為
          C.物體再次返回A點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為
          D.物體再次返回A點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          在農(nóng)村人們蓋房打地基叫打夯.夯錘的結(jié)構(gòu)如圖所示,參加打夯的共有5人,四個(gè)人分別握住夯錘的一個(gè)把手,一個(gè)人負(fù)責(zé)喊號(hào),喊號(hào)人一聲號(hào)子,四個(gè)人同時(shí)向上用力將夯錘提起,號(hào)音一落四人同時(shí)松手,夯錘落至地面將地基砸實(shí).某次打夯時(shí),設(shè)夯錘的質(zhì)量為80kg,將夯錘提起時(shí),每個(gè)人都對(duì)夯錘施加豎直向上的力,大小均為250N,力的持續(xù)時(shí)間為0.6s,然后松手,夯錘落地時(shí)將地面砸出2cm深的一個(gè)凹痕.求:⑴夯錘能夠上升的最大高度?⑵夯錘落地時(shí)對(duì)地面的平均作用力為多大?(g=10m/s2)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          俄羅斯“和平號(hào)”空間站在人類(lèi)航天史上寫(xiě)下了輝煌的篇章,因不能保障其繼續(xù)運(yùn)行,3月23日墜入太平洋.設(shè)空間站的總質(zhì)量為m,在離地面高度為h的軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng).墜落時(shí)地面指揮系統(tǒng)使空間站在極短時(shí)間內(nèi)向前噴出部分高速氣體,使其速度瞬間變小,在萬(wàn)有引力作用下下墜.設(shè)噴出氣體的質(zhì)量為m/100,噴出速度為空間站原來(lái)速度的37倍,下墜過(guò)程中外力對(duì)空間站做功為W.求:空間站落到太平洋表面時(shí)的速度.(設(shè)地球表面的重力加速度為g,地球半徑為R

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          如圖所示,質(zhì)量為m=5kg的長(zhǎng)木板放在水平地面上,在木板的最右端放一質(zhì)量也為m=5kg的物塊A.木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.3,物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.2.現(xiàn)用一水平力F=60N作用在木板上,使木板由靜止開(kāi)始勻加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)t=1s,撤去拉力.設(shè)物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力.(g取10m/s2)求:

          (1)拉力撤去時(shí),木板的速度大。
          (2)要使物塊不從木板上掉下,木板的長(zhǎng)度至少多大.
          (3)在滿(mǎn)足(2)的條件下,物塊最終將停在距板右端多遠(yuǎn)處.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          “神舟”六號(hào)載人航天飛船的返回艙,在接近地面時(shí)打開(kāi)降落傘后繼續(xù)下落,下落速度仍達(dá)v="8" m/s.為了實(shí)現(xiàn)軟著陸,在返回艙離地面約h="1" m時(shí)啟動(dòng)4個(gè)反推力小火箭,使返回艙減速.若返回艙重m="3.5" t,則每個(gè)小火箭的平均推力F約多大?(取g="10" m/s2)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          光滑水平面上靜止的物體,受到一個(gè)水平拉力作用開(kāi)始運(yùn)動(dòng),拉力F隨時(shí)間t變化如圖所示,用分別表示物體的動(dòng)能、速度、位移和拉力F的功率,下列四個(gè)圖象分別定性描述了這些物理量隨時(shí)間變化的情況,其中正確的是(   )

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          為滿(mǎn)足不同列車(chē)間車(chē)廂進(jìn)行重新組合的需要,通常需要將相關(guān)的列車(chē)通過(guò)“駝峰”送入編組場(chǎng)后進(jìn)行重組(如圖所示),重組后的車(chē)廂同一組的分布在同一軌道上,但需要掛接在一起.現(xiàn)有一列火車(chē)共有n節(jié)車(chē)廂,需要在編好組的“駝峰”左側(cè)逐一撞接在一起.已知各車(chē)廂之間間隙均為s0,每節(jié)車(chē)廂的質(zhì)量都相等,現(xiàn)有質(zhì)量與車(chē)廂質(zhì)量相等、且沒(méi)有動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的機(jī)車(chē)經(jīng)過(guò)“駝峰”以速度v0向第一節(jié)車(chē)廂運(yùn)動(dòng),碰撞后通過(guò)“詹天佑掛鉤”連接在一起,再共同去撞擊第二節(jié)車(chē)廂,直到n節(jié)全部掛好.不計(jì)車(chē)廂在掛接中所受到的阻力及碰撞過(guò)程所需的時(shí)間,求:
          (1)這列火車(chē)的掛接結(jié)束時(shí)速度的大;
          (2)機(jī)車(chē)帶動(dòng)第一節(jié)車(chē)廂完成整個(gè)撞接過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間.
          (3)這列火車(chē)完成所有車(chē)廂掛接后,機(jī)車(chē)立即開(kāi)啟動(dòng)力驅(qū)動(dòng),功率恒為P,在行駛中的阻力f恒定,經(jīng)歷時(shí)間t達(dá)到最大速度,求機(jī)車(chē)此過(guò)程的位移.

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