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        1. 小題1:某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是 (     )  .
          A.建立“合力與分力”的概念B.建立“點電荷”的概念
          C.建立“電場強度”的概念D.建立“光子說”的概念
          小題2:某同學用游標為20分度的卡尺測量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測微器測量其厚度d,示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=_______    mm,d=______mm。

          小題1:A     
          小題2:10.50      3.773  ---3.776  
          小題1:通過白紙上的球的印跡,來確定球發(fā)生的形變的大小,從而可以把不容易測量的一次沖擊力用球形變量的大小來表示出來,在通過臺秤來測量相同的形變時受到的力的大小,這是用來等效替代的方法.
          A、合力和分力是等效的,它們是等效替代的關(guān)系,所以A正確.
          B、點電荷是一種理想化的模型,是采用的理想化的方法,所以B錯誤.
          C、瞬時速度是把很短的短時間內(nèi)的物體的平均速度近似的認為是瞬時速度,是采用的極限的方法,所以C錯誤.
          D、研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系的時候,是控制其中的一個量不變,從而得到其他兩個物理量的關(guān)系,是采用的控制變量的方法,所以D錯誤.
          故選A.
          小題2:游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀.螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀.
          游標卡尺的主尺讀數(shù)為10mm,游標讀數(shù)為0.05×10mm=0.50mm,所以最終讀數(shù)為10.50mm.
          螺旋測微器的固定刻度讀數(shù)為3.5mm,可動刻度讀數(shù)為0.01×27.4mm=0.274mm.所以最終讀數(shù)為3.774mm.
          故本題答案為:10.50,3.774.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示,用游標卡尺和刻度尺和螺旋測微器分別測量三個工件的長度,測量值分別為__________ cm、__________ cm、__________mm。
           

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置進行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗,小車及車中鉤碼的質(zhì)量用M表示,沙桶及沙的質(zhì)量用m表示。


          (1)在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能                            。
          (2)在                        條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制         不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系。
          (3)如圖丙所示為某同學根據(jù)所測量數(shù)據(jù)作出的a—F圖象,說明實驗存在的問題是                                                                 。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          用頻率為50Hz的電源和落體法做“驗證機械能守恒定律”實驗時,某同學正確地完成操作后,選了如圖所示的紙帶進行研究。其中O是起始點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點,該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,數(shù)據(jù)記錄在圖中(單位cm).

          該同學所用重錘的質(zhì)量為1kg,并利用重錘在OB段所顯示的運動來驗證機械能守恒,他用AC段的平均速度表示B點對應的瞬時速度,則該過程中重錘重力勢能的減少量為___    ____J,動能的增加量為_____  ___J,(均保留3位有效數(shù)字).用這種方法驗證時總是重力勢能的減少量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)動能的增加量,原因是____________       _______________.(已知當?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s2

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗,所用彈簧測力計的量程為0~5N,他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點,橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,如圖所示,此時細繩都與平板平行,用F1和F2表示拉力的方向和大小。甲同學F1和F2的方向互相垂直,F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N;乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°,F(xiàn)1=F2=4.0N;丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°,F(xiàn)1=F2=4.0N。這三位同學中操作不合適的是哪一位?并說明原因。

          答:                       。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某學習小組在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中采用了圖6中左圖所示的實驗裝置.
          小題1:將氣墊導軌接通氣泵,通過調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導軌使之水平,檢查是否調(diào)平的方法是__________________________________________________________.
          小題2:如圖中右圖所示,游標卡尺測得遮光條的寬度________cm;實驗時,將滑塊向后移動,使掛在其上的橡皮條拉伸,并做好標記,以保證每次拉伸的距離恒定.現(xiàn)測得掛一根橡皮條時,滑塊彈離橡皮條后,經(jīng)過光電門的時間為△t,則滑塊最后勻速運動的速度表達式為_______________(用字母表示).
          小題3:逐條增加橡皮條,記錄每次遮光條經(jīng)過光電門的時間,并計算出對應的速度.則畫出的圖象應是一條________________________線.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示,光滑水平軌道與在豎直平面內(nèi)的光滑圓弧軌道相切,O點為圓弧軌道的圓心,圓弧軌道的半徑為1.0m,彈簧的一端固定在水平軌道的左端,OP是可繞O點轉(zhuǎn)動的輕桿,其長度與軌道半徑相同,且擺到某處就能停在該處。一小鋼球A停放在光滑水平軌道上的某點處,小球的半徑遠小于圓弧軌道的半徑,F(xiàn)在選用上述器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能。

          小題1:還需要的器材有(   )
          A.天平B.兩把刻度尺(足夠長)C.量角器(帶三角函數(shù)表)D.測力計
          小題2:以上測量實際上是把彈簧的彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為小球的_____________的測量,進而轉(zhuǎn)化為小球的____________和_____________的直接測量。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中。
          小題1:在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時,我們用實驗研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”。這種研究物理問題的科學方法是(    。
          A.建立理想模型的方法B.控制變量法C.等效替代法D.類比法
          小題2:研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時,下列說法中正確的是(    )
          A.平衡摩擦力時,應將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
          B.每次改變小車質(zhì)量時,要重新平衡摩擦力
          C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
          D.在小車中增減砝碼,應使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量
          小題3:某次實驗中得到一條紙帶,如圖所示,從比較清晰的點起,每5個計時點取一個計數(shù)點,分別標明0、l、2、3、4……,量得0與 1兩點間距離x1=30mm,1與2兩點間距離x2=36mm,2與3兩點間距離x3="42mm" ,3與4兩點間的距離x4=48mm,則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為_____ m/s,小車的加速度為_____m/s2


          小題4:某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如右表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
          F/N
          0.20
          0.30
          0.40
          0.50
          0.60
          a/m·s-2
          0.10
          0.20
          0.28
          0.40
          0.52
           
          ①.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象.
          ②.圖線不過原點的原因可能是________________________.
          ③.圖中的力F理論上指   ,而實驗中卻用   表示。 (選填字母符號
          A.砂和砂桶的重力      B.繩對小車的拉力

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示為“研究小車的加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。


          (1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持________不變。
          (2)某同學的實驗方案如圖所示,他想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力,為了減少這種做法而帶來的實驗誤差,你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是:
          a.____________________________________________;
           
          b.____________________________________________。
          (3)改變砂和砂桶的重力,多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出aF關(guān)系圖線(如圖所示)。
          ①分析此圖線的OA段可得出的
          實驗結(jié)論是_____________________________________________。
          (單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是:
          A.小車與軌道之間存在摩擦
          B.導軌保持了水平狀態(tài)
          C.砂和砂桶的總質(zhì)量太大
          D.所用小車的質(zhì)量太大

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