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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】目前我省交警部門開展的“車讓人”活動深入人心，不遵守“車讓人”的駕駛員將受到罰款、扣分的嚴厲處罰，如圖所示，以8m/s勻速行駛的汽車即將通過路口，有一老人正在過人行橫道，此時汽車的車頭距離停車線8m。該車減速時的加速度大小為5m/s2。則下列說法中正確的是（ ）
          A．如果駕駛員立即剎車制動，則t=2s時，汽車離停車線的距離為2m
          B．如果在距停車線6m處開始剎車制動，汽車能在停車線處剎住停車讓人
          C．如果駕駛員的反應時間為0.4s，汽車剛好能在停車線處剎住停車讓人
          D．如果駕駛員的反應時間為0.2s，汽車剛好能在停車線處剎住停車讓人
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：汽車立即剎車，則從剎車到停止的時間為。如果駕駛員立即剎車制動，則t=2s時汽車已經停下來，位移，距離停車線，選項A錯。如果在距停車線6m處開始剎車制動，根據汽車停下來的位移判斷汽車將越過停車線，選項B錯。如果駕駛員的反應時間為0.4s，則有，越過停車線，選項C錯。如果駕駛員的反應時間為0.2s，則有，恰好在停車線停車選項D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所示，質量為M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一個質量為m的物體A，用一個豎直向下的力F作用于A上，物體A剛好沿斜面勻速下滑．若改用一個斜向下的力F′作用在A時，物體A加速下滑，如圖乙所示，則在圖乙中關于地面對劈的摩擦力f及支持力N的結論正確的是（ ）
          A．f=0，N＞Mg B．f=0，N＜Mg C．f向右，N＜Mg D．f向左，N＞Mg
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學用如圖所示實驗裝置探究加速度和力、質量的關系的實驗，保持小車質 量不變，改變沙和沙桶的質量，測得小車的加速度 a 和拉力 F 的數據如下表所示：
          F/N
          0.20
          0.30
          0.40
          0.50
          0.60
          a/(m·s-2)
          0.11
          0.19
          0.29
          0.40
          0.51
          (1)根據表中的數據在圖所示的坐標中作出 a－F 圖象_______；
          (2) 小車和砝碼的總質量為_______kg
          (3)圖象(或延長線)與 F 軸的截距的物理意義是____________________________________ 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，質量 M=8 kg 的小車放在水平光滑的平面上，在小車左端加一水平推 力 F=8 N，當小車向右運動的速度達到 1.5 m/s 時，在小車右端輕輕地放上一個大小不計， 質量為 m=2 kg 的煤塊，煤塊與小車間的動摩擦因數為 0.2，小車足夠長. (取 g=l0 m/s2).。求：
          （1）經多長時間兩者達到相同的速度；
          （2）從煤塊放上小車開始，經過 t=1.5 s 煤塊通過的位移大�。�
          （3）煤塊在小車上留下多長的痕跡。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，圖線a是某一電源的U﹣I曲線，圖線b是一定值電阻的U﹣I曲線．若將該電源與該定值電阻連成閉合電路（已知該電源的內阻r=2.0Ω），則說法錯誤的是（ ）
          A. 該定值電阻為6Ω
          B. 該電源的電動勢為20V
          C. 將2只這種電阻串聯作為外電阻，電源輸出功率最大
          D. 將3只這種電阻并聯作為外電阻，電源輸出功率最大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“伽利略”木星探測器，從1989年10月進入太空起，歷經6年，行程37億千米，終于到達木星周圍．此后在t秒內繞木星運行N圈后，對木星及其衛(wèi)星進行考察，最后墜入木星大氣層燒毀．設這N圈都是繞木星在同一個圓周上運行，其運行速率為v，探測器上的照相機正對木星拍攝整個木星時的視角為θ(如圖所示)，設木星為一球體．求：
           
          (1)木星探測器在上述圓形軌道上運行時的軌道半徑；
          (2)木星的第一宇宙速度．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運動，用自制“滴水計時器”計量時間。實驗前，將該計時器固定在小車旁，如圖（a）所示。實驗時，保持桌面水平，用手輕推一下小車。在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖（b）記錄了桌面上連續(xù)6個水滴的位置。（已知滴水計時器每30s內共滴下46個小水滴）
          （1）由圖（b）可知，小車在桌面上是_____（填“從右向左”或“從左向右”）運動的。
          （2）該小組同學根據圖（b）的數據判斷出小車做勻變速運動。小車運動到圖（b）中A點位置時的速度大小為_____m/s，加速度大小為_____m/s2．（結果均保留2位有效數字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖實所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置。他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B。滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。
          (1)該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖實所示，則d＝ ________mm。
          (2)實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是__________________；
          (3)改變鉤碼質量，測出對應的力傳感器的示數F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖像，研究滑塊的加速度與力的關系，處理數據時應作出________圖像。(選填“t2-F”“-F”或“-F”)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，光滑水平面上有一質量的帶有圓弧軌道的小車，車的上表面是一段長的粗糙水平軌道，水平軌道左側連一半徑的光滑圓弧軌道，圓弧軌道與水平軌道在點相切．車右端固定一個尺寸可以忽略、處于鎖定狀態(tài)的壓縮彈簧，一質量的小物塊緊靠彈簧放置，小物塊與水平軌道間的動摩擦因數．整個裝置處于靜止狀態(tài)，現將彈簧解除鎖定，小物塊被彈出，恰能到達圓弧軌道的最高點．取，求：
          （1）解除鎖定前彈簧的彈性勢能；
          （2）小物塊第二次經過點時的速度大��；
          （3）小物塊與車最終相對靜止時，它距點的距離．
          

			
          

			
          
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