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          （6分）“用DIS研究機械能守恒定律”的實驗中，用光電門測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度（實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認），求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能與動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律。
              
          （1））實驗時，先把光電門傳感器放在標尺盤最低端的D點，并將此作為             點。
              
          （2）（多選題）若某位同學在實驗時，將擺錘由A、B之間的某一位置靜止釋放，則測出擺錘在D點的速度可能值為（          ）
              
          A.1.78m/s              B. 1.74m/s              C. 1.70m/s            D. 1.66 m/s
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）零勢能（2分）     
              
          （2）CD （4分）   
              
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?江蘇模擬）用DIS研究機械能守恒定律．將實驗裝置中的光電門傳感器接入數(shù)據(jù)采集器，測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度，求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能和動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律．實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認，不必輸入．現(xiàn)某位同學要測定擺錘在D點的瞬時速度．其實驗裝置如圖所示，接著他點擊“開始記錄”，同時讓擺錘從圖中所示位置釋放，計算機將擺錘通過光電門傳感器的速度自動記錄在表格的對應處，如圖．
          （1）請指出該同學實驗中的錯誤之處：
          ①光電門傳感器未放在標尺盤最低端的D點 ②擺錘釋放器未置于A點
          ①光電門傳感器未放在標尺盤最低端的D點 ②擺錘釋放器未置于A點

          （2）圖中計算機記錄的數(shù)據(jù)與真實值相比將
          偏小
          偏小
          （填“偏大”、“偏小”或“仍準確”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          “用DIS研究機械能守恒定律”的實驗中，用光電門測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度（實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認），求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能與動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律．
          （1））實驗時，先把光電門傳感器放在標尺盤最低端的D點，并將此作為
          零勢能
          零勢能
          點．
          （2）（多選題）若某位同學在實驗時，將擺錘由A、B之間的某一位置靜止釋放，則測出擺錘在D點的速度可能值為
          CD
          CD

          A.1.78m/s             B.1.74m/s
          C.1.70m/s             D.1.66m/s．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?徐匯區(qū)一模）學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能EP、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：

          （1）在定量研究機械能守恒定律之前需要進行定性研究的實驗，實驗中用到圖中的定位擋片，它的作用是
          C
          C
          ．（單項選擇）
          （A）保證小球每次從同一高度釋放．
          （B）保證小球每次擺到同一高度．
          （C）觀察受到阻擋后小球能否擺到另外一側(cè)接近釋放時的同一高度．
          （D）觀察受到阻擋前后小球在兩側(cè)用時是否相同．
          （2）圖（a）所示的實驗裝置中，傳感器K的名稱是
          光電門傳感器
          光電門傳感器
          ．
          （3）圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能EP、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
          乙、丙和甲．
          乙、丙和甲．
          （按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示小球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：

          （1）在圖（a）所示的實驗裝置中，固定于小球下端、寬度為△s，且不透光的薄片J是
          擋光片
          擋光片
          ，傳感器K的名稱是
          光電門傳感器
          光電門傳感器
          ．
          （2）在圖（b）所示的圖象中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
          乙、丙、甲
          乙、丙、甲
          （按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
          （3）根據(jù)圖（b）所示的實驗圖象，可以得出的結(jié)論是
          在誤差允許的范圍內(nèi)，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
          在誤差允許的范圍內(nèi)，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術進行的實驗．學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
           
          （按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
          （2）圖（a）所示的實驗裝置中，K是光電門傳感器，他的直接作用是
           
          ．小球上連接的擋光片寬度為d，通過光電門的時間為t，可以得到小球在最低點的瞬時速度為
           
          ．
          （3）根據(jù)圖（b）所示的實驗圖象，可以得出的結(jié)論是
           
          ．
          

			
          

			
          
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