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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          (6分)某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系，將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在豎直方向，彈簧自然懸掛時，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表表：
          代表符號
          		L0
          		Lx
          		L1
          		L2
          		L3
          		L4
          		L5
          		L6
          數(shù)值（cm）
          		25.35
          		27.35
          		29.35
          		31.30
          		33.4
          		35.35
          		37.40
          		39.30
          （1）表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為       。由表可知所用刻度尺的最小刻度長為        。
          （2）由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為         N/m；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）   L3    1mm    （2） 4.9
          

          解析試題分析：數(shù)據(jù)在記錄時要注意有效數(shù)字，本題中L3沒有注意估讀，所以有問題。本體的讀數(shù)規(guī)則來看，最小刻度為mm。根據(jù)圖像的斜率可求出勁度系數(shù)。
          考點：胡克定律
          點評：本題考查了胡克定律的分析方法以及處理數(shù)據(jù)的能力。通過平衡關(guān)系求出截距、斜率代表的含義。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）為了探究影響平拋運(yùn)動水平射程的因素，某同學(xué)通過改變拋出點的高度及初速度的方法做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．以下探究方案符合控制變量法的是
          B
          B
          ．
          

          


          
序號
拋出點的高度（m）
水平初速度（m/s）
水平射程（m）
          

          
1
0.20
2.0
0.40
          

          
2
0.20
3.0
0.60
          

          
3
0.45
2.0
0.60
          

          
4
0.45
4.0
1.20
          

          
5
0.80
2.0
0.80
          

          
6
0.80
6.0
2.40
          A．若探究水平射程與初速度的關(guān)系，可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
          B．若探究水平射程與高度的關(guān)系，可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
          C．若探究水平射程與高度的關(guān)系，可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)
          D．若探究水平射程與初速度的關(guān)系，可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)

          （2）三個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動規(guī)律”的實驗：
          a．甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球沿水平方向彈出，同時球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地．改變小錘打擊的力度，即改變球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明
          平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
          平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
          ．
          b．乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、O在軌道出口處的水平初速度V0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度V0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象是P、Q兩球相碰．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明
          平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
          平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
          ．
          c．丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動”的照片．圖中每個小方格的邊長為1.25cm，則該小球平拋的初速度大小為
          0.71
          0.71
          m/s．（計算結(jié)果保留二位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）某同學(xué)用某種單色光做雙縫干涉實驗時，已知雙縫間距離為d，雙縫到毛玻璃屏間距離為L，實驗時先移動測量頭（如圖A所示）上的手輪，把分劃線對準(zhǔn)靠近最左邊的第1條明條紋中心（如圖D所示），并記下游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1（如圖B所示），然后轉(zhuǎn)動手輪，把分劃線向右邊移動，直到對準(zhǔn)第7條明條紋中心（如圖E所示）并記下游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7（如圖C所示）．游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1=
           
          mm，游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7=
           
          mm．計算實驗中所用單色光波長的表達(dá)式為
           
          ．
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          （2）如圖為“探究碰撞中的不變量”實驗裝置，滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上，兩滑塊間緊壓一輕彈簧，滑塊用繩子連接，繩子燒斷后，兩個滑塊向相反方向運(yùn)動，輕彈簧掉落．現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片．已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g．根據(jù)照片記錄的信息可知，A、B離開彈簧后：
          ①A滑塊動量大小為
           
          ；
          ②彈簧彈開后滑塊AB的總動量為
           
          ；
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          （3）某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成水果電池．他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄了電阻箱的阻值及對應(yīng)的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)值，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．
          ①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差，請用恰當(dāng)?shù)淖鲌D方案，在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象．
          ②利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為
           
          V，若不計電流計的電阻，則該電池的內(nèi)阻為
           
          Ω．
          

          


          
電阻R
          （KΩ）          		
電流I
          （μ�。�          		
電流的倒數(shù)-
          1
          I
          （×10-3μA-1）
          

          
10
80
12.50
          

          
8.0
98
10.20
          

          
6.0
122
8.20
          

          
5.0
145
6.90
          

          
3.0
225
4.44
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?海淀區(qū)一模）（1）“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0．當(dāng)用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出．關(guān)于該實驗，下列說法正確的是
          AC
          AC

              A．某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小．
              B．當(dāng)小車速度達(dá)到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)，小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
              C．應(yīng)選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
              D．應(yīng)選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度．
          （2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
          		v
          ．他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議．

          ①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質(zhì)量？
          ②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過Q點的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)怎么做？
          （3）某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ．步驟如下：
          ①用游標(biāo)為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為
          50.15
          50.15
          mm；
          ②用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為
          4.700
          4.700
          mm；
          ③用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值約為
          220
          220
          Ω．
          ④該同學(xué)想用伏安法更精確地測量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下：
          待測圓柱體電阻R
          電流表A1（量程0～4mA，內(nèi)阻約50Ω）
          電流表A2（量程0～10mA，內(nèi)阻約30Ω）
          電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）
          電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約25kΩ）
          直流電源E（電動勢4V，內(nèi)阻不計）
          滑動變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流2.0A）
          滑動變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流0.5A）
          開關(guān)S
          導(dǎo)線若干
          為使實驗誤差較小，要求測得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，請在右框中畫出測量的電路圖，并標(biāo)明所用器材的代號．
          ⑤若該同學(xué)用伏安法跟用多用電表測量得到的R測量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=
          7.6×10-2
          7.6×10-2
          Ω?m．（保留2位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?蚌埠模擬）Ⅰ．為了探究平拋運(yùn)動的規(guī)律，某同學(xué)采用圖示的裝置進(jìn)行實驗，他用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球松開，自由下落，由此實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是
          平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動，
          平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動，
          若增大打擊金屬片的力度，上述結(jié)論將
          仍然
          仍然
          （填“不”或”仍然”）成立．
          Ⅱ．某實驗小組利用圖示的裝置來驗證加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系．實驗時，平衡摩擦后，將兩輛小車?yán)聊景逦捕烁浇筢尫�，動力系統(tǒng)拉著兩小車做勻加速運(yùn)動，打點計時器使在紙帶上打出一列點，根據(jù)打出的紙帶求出兩小車的加速度a1、a2．

          （1）若紙帶l如下圖所示，A、B、C、D為相鄰的四個記數(shù)點，每兩個記數(shù)點之間還有四個點來標(biāo)出．電源頻率為50Hz．則小車1的加速度為
          0.70
          0.70
           m/s2（保留兩位小數(shù)）．
          （2）求出a1、a2后，還需要測量的量為
          鉤碼重力mg、小車質(zhì)量m1、m2
          鉤碼重力mg、小車質(zhì)量m1、m2
          （用文字和符號表示）．需要驗證的公式為
          mg=m1a1+m2a2
          mg=m1a1+m2a2
          （用求出的量和測出的量表示）

          Ⅲ．某同學(xué)要測定自來水的電阻率，他先在一根均勻的長玻璃管兩端備裝了一個電極，電極間裝滿待測的自來水．其他器材包括（如圖）：
          電壓表（量程I5V．內(nèi)阻約30kΩ）；
          電流表（量程300μA．內(nèi)阻約50Ω）；
          滑動變阻器（100Ω，1A）；
          電池組（電動終E=12V．內(nèi)阻r=6Ω）；
          開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．，
          他測出水柱的長度L、玻璃管的內(nèi)徑d，設(shè)計電路并測出兩電極間的電壓U和電流I．下表為U和I實驗數(shù)據(jù) 

          


          
U/V
1.0
3.0
5.0
7.0
9.0
11.0
          

          
I/μA
22
65
109
155
190
240
          （1）請在圖示的實物圖上畫出連線．完成該同學(xué)的電路設(shè)計．
          （2）自來水電阻率的表達(dá)式為ρ=
          πUd2
          4ρIL
          πUd2
          4ρIL
          （用符號投示）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2011年北京市海淀區(qū)高考物理一模反饋試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （1）“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W、3W、4W…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出．關(guān)于該實驗，下列說法正確的是______
              A．某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小．
              B．當(dāng)小車速度達(dá)到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)，小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
              C．應(yīng)選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
              D．應(yīng)選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度．
          （2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝．他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議．

          ①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質(zhì)量？
          ②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過Q點的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)怎么做？
          （3）某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ．步驟如下：
          ①用游標(biāo)為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為______mm；
          ②用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為______mm；
          ③用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值約為______Ω．
          ④該同學(xué)想用伏安法更精確地測量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下：
          待測圓柱體電阻R
          電流表A1（量程0～4mA，內(nèi)阻約50Ω）
          電流表A2（量程0～10mA，內(nèi)阻約30Ω）
          電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）
          電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約25kΩ）
          直流電源E（電動勢4V，內(nèi)阻不計）
          滑動變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流2.0A）
          滑動變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流0.5A）
          開關(guān)S
          導(dǎo)線若干
          為使實驗誤差較小，要求測得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，請在右框中畫出測量的電路圖，并標(biāo)明所用器材的代號．
          ⑤若該同學(xué)用伏安法跟用多用電表測量得到的R測量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=______Ω?m．（保留2位有效數(shù)字）

           
          

			
          

			
          
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