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          如圖所示，物體A、B之間用輕直桿連接，重力分別為2N、4N，A用輕彈簧懸掛在頂板上，彈簧的彈力為3N，則輕桿對(duì)B的作用力以及B對(duì)地面的壓力的可能值分別為

          A．1N，6N               B．2N，5N
          C．5N，9N               D．2N，3N
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          彈簧的彈力為3N，彈簧可能處于伸長(zhǎng)狀態(tài)也可能處于壓縮狀態(tài)，當(dāng)彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)，以AB為整體，受地面的支持力和彈簧拉力，還有重力，地面的支持力為3N，以B為研究對(duì)象，受地面的支持力、重力和桿的彈力，設(shè)桿的彈力向上有：F+FN=mg，F(xiàn)=1N，用同樣的方法分析當(dāng)彈簧是壓縮狀態(tài)的情況，可知C對(duì)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在光滑水平面上，a、b兩小球沿水平面相向運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小球間距小于或等于L時(shí)，受到大小相等，方向相反的相互排斥恒力作用，小球間距大于L時(shí)，相互間的排斥力為零，小球在相互作用區(qū)間運(yùn)動(dòng)時(shí)始終未接觸，兩小球運(yùn)動(dòng)時(shí)速度v隨時(shí)間t的變化關(guān)系圖像如圖所示，由圖可知
          A．a(chǎn)球質(zhì)量大于b球質(zhì)量
          B．在tl時(shí)刻兩小球間距最小
          C．在0 －t2時(shí)間內(nèi)兩小球間距逐漸減小
          D．在0 －t3時(shí)間內(nèi)b球所受排斥力方向始終與運(yùn)動(dòng)方向相反
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          質(zhì)量為m的物塊A和質(zhì)量為m的物塊B相互接觸放在水平面上，如圖所示。若對(duì)A施加水平推力F，則兩物塊沿水平方向做加速運(yùn)動(dòng)。關(guān)于A對(duì)B的作用力，下列說(shuō)法正確的是 （  ）
          A．若水平面光滑，物塊A對(duì)B的作用力大小為F
          B．若水平面光滑，物塊A對(duì)B的作用力大小為F/2
          C．若物塊A與地面、B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，則物塊物塊A對(duì)B的作用力大小為F/2
          D．若物塊A與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為2μ，則物塊物塊A對(duì)B的作用力大小為(F +μmg)/2
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          如圖甲所示，力傳感器A與計(jì)算機(jī)相連接，可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律。   將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測(cè)力端通過(guò)輕質(zhì)細(xì)繩與一滑塊相連，調(diào)節(jié)傳感器高度使細(xì)繩水平，滑塊放在較長(zhǎng)的小車(chē)上，滑塊的質(zhì)量m=1.0kg，小車(chē)的質(zhì)量為M=0.65kg。一根輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪，其一端連接小車(chē)，另一端系一只空沙桶，調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細(xì)繩水平，整個(gè)裝置先處于靜止?fàn)顟B(tài)�，F(xiàn)打開(kāi)傳感器的同時(shí)緩慢向沙桶里倒入沙子，當(dāng)小車(chē)剛好開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，立即停止倒沙子。若力傳感器采集的F-t圖象如乙圖所示，請(qǐng)結(jié)合該圖象，求：（重力加速度g=10m/s2）

          （1）小車(chē)剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)沙桶及所裝沙子的總質(zhì)量m0和滑塊與小車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；
          （2）小車(chē)運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定后的加速度大小。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，傾角為α、質(zhì)量為M的斜面體放在一架臺(tái)秤上，小滑塊的質(zhì)量為m。若滑塊、斜面體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則臺(tái)秤的讀數(shù)為_(kāi)_____________；若滑塊以加速度a沿斜面體加速下滑，而斜面體仍然保持靜止，則臺(tái)秤的讀數(shù)為_(kāi)_____________；
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列單位中，哪組單位都是國(guó)際單位制中的基本單位 （       ）
          A．千克、秒、牛頓B．克、千米、秒C．千克、米、秒D．牛頓、克、米
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在由靜止開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng)的電梯里，某同學(xué)把一測(cè)量加速度的裝置(重力不計(jì))固定在一個(gè)質(zhì)量為1 kg的手提包上進(jìn)入電梯，到達(dá)某一樓層后停止．該同學(xué)將采集到  的數(shù)據(jù)分析處理后列在下表中，為此，該同學(xué)在計(jì)算機(jī)上畫(huà)出了如圖8所示的圖象，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)判斷下列圖象正確的是(設(shè)F為手提包受到的拉力，取g＝9.8 m/s2)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在圖中，A是電磁鐵，B是質(zhì)量為m的鐵片，C是膠木秤盤(pán)，A和C（包括支架）的總質(zhì)量為M，整個(gè)裝置用輕繩懸于O點(diǎn)。當(dāng)給電磁鐵通電后，在鐵片被吸引上升的過(guò)程中，輕繩的拉力大小為 （     ）
          A．F=MgB．Mg<F<（M+m）g
          C．F=（M+m）gD．F>（M+m）g
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          跨過(guò)定滑輪的繩的一端掛一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如圖所示，已知人的質(zhì)量為70kg，吊板的質(zhì)量為10kg，繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計(jì)，取重力加速度g=10m/s2。當(dāng)人以440N的力拉繩時(shí)，人與吊板的加速度a和人對(duì)吊板的壓力F分別為：（  ）
          A．a =1.0m/s2 F=330NB．a =1.0m/s2 F=260N
          C．a =3.0m/s2 F=110ND．a =3.0m/s2 F=50N
          

			
          

			
          
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