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        1. 【題目】如圖所示,ABCD是由三部分光滑軌道平滑連接在一起組成的,AB為水平軌道,BCD是半徑為R的半圓弧軌道,DE是半徑為2R的圓弧軌道,BCD與DE相切在軌道最高點(diǎn)D,R=0.6m.質(zhì)量為M=0.99kg的小物塊,靜止在AB軌道上,一顆質(zhì)量為m=0.01kg子彈水平射入物塊但未穿出,物塊與子彈一起運(yùn)動(dòng),恰能貼著軌道內(nèi)側(cè)通過最高點(diǎn)從E點(diǎn)飛出.取重力加速度g=10m/s2 , 求:

          (1)物塊與子彈一起剛滑上圓弧軌道B點(diǎn)的速度;
          (2)物塊與子彈經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)受到的彈力的大。
          (3)若物塊和子彈在CD段某點(diǎn)脫離軌道,求子彈打擊前速度的取值范圍.

          【答案】
          (1)解:由物塊與子彈一起恰能通過軌道最高點(diǎn)D,由重力提供向心力,半徑應(yīng)該為2R,得:(M+m)g=(M+m)

          又由物塊與子彈上滑過中根據(jù)機(jī)械能守恒得: +(m+M)g2R=

          代入數(shù)據(jù)解得:


          (2)解:從B到C根據(jù)動(dòng)能定理有:﹣(m+M)gR=

          C點(diǎn),根據(jù)牛頓第二定律有:

          聯(lián)立解得:NC=40N


          (3)解:若剛好通過半徑為R的圓的最高點(diǎn)D點(diǎn),有:(M+m)g=(M+m)

          從B到D根據(jù)動(dòng)能定理有:﹣(m+M)g2R=

          解得:

          若剛好通過C點(diǎn),從B到C根據(jù)動(dòng)能定理有:﹣(m+M)gR=0﹣

          解得:vB2=

          即:

          子彈射入物塊過程,由動(dòng)量守恒定律有:mv0=(M+m)vB

          聯(lián)立解得子彈打擊前速度的取值范圍:


          【解析】(1)由物塊與子彈一起恰能通過軌道最高點(diǎn)D,根據(jù)牛頓第二定律求出在D點(diǎn)的速度,再根據(jù)機(jī)械能守恒定律求出物塊與子彈一起剛滑上圓弧軌道B點(diǎn)的速度;(2)從B到C根據(jù)動(dòng)能定理列式求解速度,再結(jié)合牛頓第二定律求出在C點(diǎn)時(shí)受到的彈力;(3)物塊和子彈在CD段某點(diǎn)脫離軌道,求出剛好在D點(diǎn)和C點(diǎn)脫離軌道時(shí)對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)的速度,再根據(jù)動(dòng)量守恒定律求出子彈的初速度.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動(dòng)能定理的綜合應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握應(yīng)用動(dòng)能定理只考慮初、末狀態(tài),沒有守恒條件的限制,也不受力的性質(zhì)和物理過程的變化的影響.所以,凡涉及力和位移,而不涉及力的作用時(shí)間的動(dòng)力學(xué)問題,都可以用動(dòng)能定理分析和解答,而且一般都比用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和機(jī)械能守恒定律簡捷,以及對(duì)機(jī)械能守恒及其條件的理解,了解在只有重力(和彈簧彈力)做功的情形下,物體動(dòng)能和重力勢能(及彈性勢能)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但機(jī)械能的總量保持不變.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】1678年英國物理學(xué)家胡克(R.Hooke 1635-1703)從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)得出了胡克定律,這個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)促使人們開始研究各種材料的“彈性”,發(fā)明了各式各樣的彈簧,利用在各種機(jī)器之中,這位后來發(fā)明蒸汽機(jī)奠定了基礎(chǔ),18世紀(jì)60年代在英國率先拉開了“工業(yè)革命”的序幕。思考并完成以下幾個(gè)問題:

          (1)請(qǐng)你例舉五個(gè)生活中利用彈簧的實(shí)例。

          (2)彈簧的勁度系數(shù)取決于彈簧的材料、匝數(shù)、直徑等,若將兩個(gè)完全相同的彈簧串接構(gòu)成一個(gè)新彈簧,這個(gè)新彈簧的勁度系數(shù)與原來一個(gè)彈簧的勁度系數(shù)是否相同?說明你的理由。

          (3)假如某一個(gè)彈簧有60匝(彈簧的每一圈稱為一匝),勁度系數(shù)為500N/m,因使用不慎有所損壞,為此截去10匝后仍然能正常使用,試計(jì)算該彈簧的勁度系數(shù)?

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,質(zhì)量為3kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為1kg的物塊在木板上,它們之間有摩擦力,木板足夠長,兩者都以4m/s的初速度向相反方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)木板的速度為2.4m/s時(shí),物塊( )

          A.加速運(yùn)動(dòng)
          B.減速運(yùn)動(dòng)
          C.勻速運(yùn)動(dòng)
          D.靜止不動(dòng)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

          1)下下面列出了一些實(shí)驗(yàn)器材:

          打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、刻度尺、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外,還需要的兩種實(shí)驗(yàn)器材是________

          A.秒表 B.天平(附砝碼)

          C.直流電源 D.交流電源

          2)實(shí)驗(yàn)中,需要平衡小車和紙帶運(yùn)動(dòng)過程中所受的阻力,正確的做法是________

          A.小車放在木板上,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時(shí)沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

          B.小車放在木板上,掛上砂桶,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

          C.小車放在木板上,小車后面拴一條紙帶,紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時(shí)能拖動(dòng)紙帶沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

          3)實(shí)驗(yàn)中,為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運(yùn)動(dòng)的拉力,砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是________。

          4)實(shí)驗(yàn)中需要計(jì)算小車的加速度。如圖所示, AB、C為三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),若相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為TA、B間的距離為x1,B、C間的距離為x2,則小車的加速度a=________。已知T=0.10s,x1=5.90cm,x2=6.46cm,則a=________m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。

          5)某小組在探究外力一定時(shí),加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量M,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)。在分析處理數(shù)據(jù)時(shí),該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認(rèn)為根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以作出小車加速度a與其質(zhì)量M的圖像,如圖(甲),然后由圖像直接得出aM成反比。乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)驗(yàn)證a與其質(zhì)量倒數(shù)1/M是否成正比,并作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)1/M的圖像,如圖(乙)所示。你認(rèn)為____同學(xué)(選填)的方案更合理。

          6)另一小組在研究質(zhì)量一定時(shí),加速度與力的關(guān)系時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,通過改變砂的質(zhì)量來改變小車受到的拉力F,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出aF圖像,如圖所示。發(fā)現(xiàn)圖像不過原點(diǎn),末端發(fā)生了彎曲,出現(xiàn)這種情況可能的原因是____。

          A.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過大,且小車質(zhì)量較大

          B.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過大,且砂和砂桶的質(zhì)量較大

          C.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過小,且砂和砂桶的質(zhì)量較大

          D.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過小,且小車質(zhì)量較大

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在光滑的水平面上放著ABC三個(gè)物體,ABC的質(zhì)量分別為3m、m、2m.現(xiàn)在讓A物塊以初速度v0向B物體運(yùn)動(dòng),AB相碰后不再分開,共同向C運(yùn)動(dòng);它們與C相碰后也不再分開,ABC共同向右運(yùn)動(dòng);求:

          (1)ABC共同向右運(yùn)動(dòng)的速度大。
          (2)AB與C碰撞過程中,B對(duì)C物塊的沖量大小.
          (3)AB碰撞過程中的動(dòng)能損失.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn),盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型.圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線,實(shí)線表示一個(gè)α粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡.在α粒子從a運(yùn)動(dòng)到b、再運(yùn)動(dòng)到c的過程中,下列說法中正確的是( )

          A.動(dòng)能先增大,后減小
          B.電勢能先減小,后增大
          C.電場力先做負(fù)功,后做正功,總功等于零
          D.加速度先變小,后變大

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】氫原子在某三個(gè)相鄰能級(jí)間躍遷時(shí),可發(fā)出三種不同波長的輻射光.已知其中的兩個(gè)波長分別為λ1和λ2 , 且λ1>λ2 , 則另一個(gè)波長可能是( )
          A.λ12
          B.λ1﹣λ2
          C.
          D.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,電源電動(dòng)勢E,內(nèi)電阻r,電阻R1=R2=R3=r,電容器電容C,當(dāng)開關(guān)S由與a接觸到與b接觸電路達(dá)到穩(wěn)定的過程中,通過R3的電荷量是( 。

          A.0
          B. EC
          C. EC
          D. EC

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】一彈簧振子做間諧運(yùn)動(dòng),周期為8s,已知在t=2s和t=6s時(shí)刻,振子正好位于平衡位置O,下列說法正確的是( 。

          A.在t=0s和t=10s時(shí),振子的速度都為零
          B.在t=4s和t=14s時(shí),振值的加速度都最大
          C.在t=6s和t=14s時(shí),振子的勢能都最小
          D.振子振幅不變時(shí),增加振子質(zhì)量,振子的周期增大
          E.振子振幅不變時(shí),減小振子質(zhì)量,振子的周期不變

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          同步練習(xí)冊(cè)答案