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          為了測(cè)量一個(gè)阻值較大的末知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5 V），毫安表（1 mA），電阻箱（0－9999 Ω），電鍵，導(dǎo)線(xiàn)等器材。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖（a）所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱阻值置于最大，斷開(kāi)K2，閉合K1，減小電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為I1＝1.00 mA，記錄電流強(qiáng)度值；然后保持電阻箱阻值不變，斷開(kāi)K1，閉合K2，此時(shí)電流表示數(shù)為I1＝0.80 mA，記錄電流強(qiáng)度值。由此可得被測(cè)電阻的阻值為_(kāi)___________Ω。
          經(jīng)分析，該同學(xué)認(rèn)為上述方案中電源電動(dòng)勢(shì)的值可能與標(biāo)稱(chēng)值不一致，因此會(huì)造成誤差。為避免電源對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，又設(shè)計(jì)了如圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
          斷開(kāi)K1，閉合K2，此時(shí)電流表指針處于某一位置，記錄相應(yīng)的電流值，其大小為I；斷開(kāi)K2，閉合K1，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為_(kāi)___________，記錄此時(shí)電阻箱的阻值，其大小為R0。由此可測(cè)出Rx＝___________。 
          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了測(cè)量一個(gè)阻值較大的末知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5V），毫安表（1mA），電阻箱（0-9999Ω），電鍵，導(dǎo)線(xiàn)等器材．該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖（a）所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱阻值置于最大，斷開(kāi)K2，閉合K1，減小電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為I1=1.00mA，記錄電流強(qiáng)度值；然后保持電阻箱阻值不變，斷開(kāi)K1，閉合K2，此時(shí)電流表示數(shù)為I1=0.80mA，記錄電流強(qiáng)度值．由此可得被測(cè)電阻的阻值為
           
          Ω．
          經(jīng)分析，該同學(xué)認(rèn)為上述方案中電源電動(dòng)勢(shì)的值可能與標(biāo)稱(chēng)值不一致，因此會(huì)造成誤差．為避免電源對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，又設(shè)計(jì)了如圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
          斷開(kāi)K1，閉合K2，此時(shí)電流表指針處于某一位置，記錄相應(yīng)的電流值，其大小為I；斷開(kāi)K2，閉合K1，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為
           
          ，記錄此時(shí)電阻箱的阻值，其大小為R0．由此可測(cè)出Rx=
           
          ．
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （07年上海卷）（6分）為了測(cè)量一個(gè)阻值較大的末知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5V），毫安表（1mA），電阻箱（0-9999W），電鍵，導(dǎo)線(xiàn)等器材。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖（a）所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱阻值置于最大，斷開(kāi)K2，閉合K1，減小電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為I1＝1.00mA，記錄電流強(qiáng)度值；然后保持電阻箱阻值不變，斷開(kāi)K1，閉合K2，此時(shí)電流表示數(shù)為I1＝0.80mA，記錄電流強(qiáng)度值。由此可得被測(cè)電阻的阻值為           W。
          經(jīng)分析，該同學(xué)認(rèn)為上述方案中電源電動(dòng)勢(shì)的值可能與標(biāo)稱(chēng)值不一致，因此會(huì)造成誤差。為避免電源對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，又設(shè)計(jì)了如圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
          斷開(kāi)K1，閉合K2，此時(shí)電流表指針處于某一位置，記錄相應(yīng)的電流值，其大小為I；斷開(kāi)K2，閉合K1，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為            ，記錄此時(shí)電阻箱的阻值，其大小為R0。由此可測(cè)出Rx＝            。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）為了測(cè)量一個(gè)阻值較大的未知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5V），毫安表（1mA），電阻箱（0-9999W），電鍵，導(dǎo)線(xiàn)等器材。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖a所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱阻值置于最大，斷開(kāi)k2，閉合k1，減小電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為I1＝1.00mA，記錄電流強(qiáng)度值；然后保持電阻箱阻值不變，斷開(kāi)k1，閉合k2，此時(shí)電流表示數(shù)為I2＝0.80mA，記錄電流強(qiáng)度值。由此可得被測(cè)電阻的阻值為_(kāi)___________W。請(qǐng)將圖a所示的實(shí)物電路的原理圖畫(huà)在圖b的方框內(nèi)。
           
             
           
               
           
           
           
           
           

          （2）經(jīng)分析，該同學(xué)認(rèn)為上述方案中電源電動(dòng)勢(shì)的值可能與標(biāo)稱(chēng)值不一致，因此會(huì)造成誤差。為避免電源對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：斷開(kāi)k1，閉合k2，此時(shí)電流表指針處于某一位置，記錄相應(yīng)的電流值，其大小為I；斷開(kāi)k2，閉合k1，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為_(kāi)___________，記錄此時(shí)電阻箱的阻值，其大小為R0。由此可測(cè)出Rx＝___________。請(qǐng)按照?qǐng)D甲所示的電路原理圖，用實(shí)線(xiàn)把圖乙中給出的實(shí)物連接起來(lái)，組成實(shí)驗(yàn)電路。
           
             
           
               
           
           
           
           
           
           
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：湖北省八市2010年高三第一次聯(lián)合聯(lián)考理綜物理
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （1）為了測(cè)量一個(gè)阻值較大的未知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5V），毫安表（1mA），電阻箱（0-9999W），電鍵，導(dǎo)線(xiàn)等器材。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖a所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱阻值置于最大，斷開(kāi)k2，閉合k1，減小電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為I1＝1.00mA，記錄電流強(qiáng)度值；然后保持電阻箱阻值不變，斷開(kāi)k1，閉合k2，此時(shí)電流表示數(shù)為I2＝0.80mA，記錄電流強(qiáng)度值。由此可得被測(cè)電阻的阻值為_(kāi)___________W。請(qǐng)將圖a所示的實(shí)物電路的原理圖畫(huà)在圖b的方框內(nèi)。
           
          （2）經(jīng)分析，該同學(xué)認(rèn)為上述方案中電源電動(dòng)勢(shì)的值可能與標(biāo)稱(chēng)值不一致，因此會(huì)造成誤差。為避免電源對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：斷開(kāi)k1，閉合k2，此時(shí)電流表指針處于某一位置，記錄相應(yīng)的電流值，其大小為I；斷開(kāi)k2，閉合k1，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為_(kāi)___________，記錄此時(shí)電阻箱的阻值，其大小為R0。由此可測(cè)出Rx＝___________。請(qǐng)按照?qǐng)D甲所示的電路原理圖，用實(shí)線(xiàn)把圖乙中給出的實(shí)物連接起來(lái)，組成實(shí)驗(yàn)電路。
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：湖北省八市2010年高三第一次聯(lián)合聯(lián)考理綜物理
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （1）為了測(cè)量一個(gè)阻值較大的未知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5V），毫安表（1mA），電阻箱（0-9999W），電鍵，導(dǎo)線(xiàn)等器材。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖a所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻箱阻值置于最大，斷開(kāi)k2，閉合k1，減小電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為I1＝1.00mA，記錄電流強(qiáng)度值；然后保持電阻箱阻值不變，斷開(kāi)k1，閉合k2，此時(shí)電流表示數(shù)為I2＝0.80mA，記錄電流強(qiáng)度值。由此可得被測(cè)電阻的阻值為_(kāi)___________W。請(qǐng)將圖a所示的實(shí)物電路的原理圖畫(huà)在圖b的方框內(nèi)。
          


          


          
 
          
  
 
          
 
          
  
  
 
          

          

 
          


           
          


           
          


           
          


           
          


          


          （2）經(jīng)分析，該同學(xué)認(rèn)為上述方案中電源電動(dòng)勢(shì)的值可能與標(biāo)稱(chēng)值不一致，因此會(huì)造成誤差。為避免電源對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：斷開(kāi)k1，閉合k2，此時(shí)電流表指針處于某一位置，記錄相應(yīng)的電流值，其大小為I；斷開(kāi)k2，閉合k1，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為_(kāi)___________，記錄此時(shí)電阻箱的阻值，其大小為R0。由此可測(cè)出Rx＝___________。請(qǐng)按照?qǐng)D甲所示的電路原理圖，用實(shí)線(xiàn)把圖乙中給出的實(shí)物連接起來(lái)，組成實(shí)驗(yàn)電路。
          


          


          
 
          
  
 
          
 
          
  
  
 
          

          

 
          


           
          


           
          


           
          


           
          


           
          


           
          


           
          

			
          

			
          
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