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          【題目】某日，一同學(xué)在游樂場乘坐摩天輪，已知摩天輪沿順時針方向做勻速圓周運動，此時的陽光正好垂直水平地面照射，如圖所示，下列說法正確的是
          A.該同學(xué)運動到A點時處于超重狀態(tài)
          B.該同學(xué)運動到B點時所受合力為零
          C.該同學(xué)運動到C點時，他在地面上的影子速度恰好為零
          D.該同學(xué)運動到C、D兩點之間時，他在地面上的影子做加速運動
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          A．由題意知該同學(xué)到A點時向心加速度向上，故處于超重狀態(tài)，故A正確；
          B．該同學(xué)運動到B點時因為還是在做勻速圓周運動，所受合力提供向心力，故合力不為零，所以B錯誤；
          C．該同學(xué)運動到C點時，因其速度水平，故投影到地面時速度不為零，即影子速度不為零，故C錯誤；
          D．該同學(xué)運動到C、D兩點之間時，因其分解到水平方向的運動在C點速度最大，水平分速度逐漸減小，到達D點水平分速度為0，所以他在地面上的影子做減速運動，故D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，置于粗糙水平面上的物塊A和B用輕質(zhì)彈簧連接，在水平恒力F的作用下，A、B以相同的加速度向右運動。A、B的質(zhì)量關(guān)系為，它們與地面間的動摩擦因數(shù)相同，為使彈簧穩(wěn)定時的伸長量增大，下列操作可行的是
          A.僅增大B的質(zhì)量
          B.僅增大A的質(zhì)量
          C.僅將A、B的位置對調(diào)
          D.僅減小水平面的粗糙程度
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組做了如下實驗，裝置如圖甲所示．豎直平面內(nèi)的光滑軌道由傾角為θ的斜面軌道AB和圓弧軌道BCD組成，斜面與圓弧軌道相切．將質(zhì)量m＝0.1 kg的小球，從軌道AB上高H處的某點靜止滑下，用壓力傳感器測出小球經(jīng)過圓弧最高點D時對軌道的壓力F，改變H的大小，可測出相應(yīng)的F大小，F隨H的變化關(guān)系如圖乙所示．g＝10 m/s2.求：
          (1)推導(dǎo)F與H之間的解析式
          (2)求圓軌道的半徑R；
          (3)若小球從D點水平飛出后又落到斜面上，其中最低的位置與圓心O等高，求θ的值．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，水平面內(nèi)有一間距為l=1m的平行金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上放置一根質(zhì)量為m=250g、阻值為r=0.1Ω的金屬棒ab，金屬棒與導(dǎo)軌始終保持垂直且接觸良好，兩者間動摩擦因數(shù)為μ=0.4.導(dǎo)軌左端接一阻值為R=0.9Ω的定值電阻，導(dǎo)軌所在空間存在豎直向下的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B=0.5T，金屬桿在水平向右、大小為F=3N的恒定拉力作用下由靜止開始運動，，求：
          （1）當(dāng)金屬棒ab的速度v=4m/s時，金屬棒的加速度是多少？
          （2）金屬棒從開始到發(fā)生位移為10m的過程中（位移為10m之前已經(jīng)做勻速運動），電阻R上放出的熱量是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究彈簧的彈力與伸長量之間關(guān)系的實驗中，所用裝置如圖甲所示，將輕彈簧的一端固定，另一端與力傳感器連接，其伸長量通過刻度尺測得，某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)列于下表中：
           
          伸長量/()
          2.00
          4.00
          6.00
          8.00
          10.00
          彈力/N
          1.50
          2.93
          4.55
          5.98
          7.50
          （1）以為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，在圖乙的坐標(biāo)紙上描繪出能正確反映這一彈簧的彈力與伸長量之間的關(guān)系圖線（_______）
          （2）由圖線求得這一彈簧的勁度系數(shù)為________.(保留三位有效數(shù)字)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，一圓盤與水平方向夾角為30°，半徑為0.1 m，圓盤可繞過圓盤中心垂直盤面的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，一物體放置在圓盤邊緣，物體與圓盤間的動摩擦因數(shù)為，當(dāng)圓盤以某一角速度轉(zhuǎn)動時，物體在最低點恰好不會被甩離圓盤，取g=10 m/s2，且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則
          A.物體在最低點受到的摩擦力恰好為零
          B.物體的線速度大小為1 m/s
          C.圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為5 rad/s
          D.物體的向心加速度大小為5 m/s2
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用手托著物體向上拋出到達最高點的過程可以看成兩段勻變速直線運動，即手使物體豎直向上做勻加速直線運動和物體在重力作用下做豎直上拋運動。已知起點到天花板的高度差為2.1 m，手向上運動的加速度大小為60 m/s2，重力加速度大小為10 m/s2，不計空氣阻力。若要物體恰好能拋至天花板，則
          A. 手托著物體向上運動的時間為0.2 sB. 手托著物體向上運動的高度為0.3 m
          C. 物體上升過程中的最大速度為6 m/sD. 物體上升過程中的平均速度為4 m/s
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】跳傘運動員做低空跳傘表演，當(dāng)直升飛機懸停在離地面224m高時，運動員離開飛機作自由落體運動．運動5s后，打開降落傘，展傘后運動員勻減速下降．若運動員落地速度為5m/s．取g=10m/s2，求：
          (1)運動員展傘時，離地面的高度為多少？
          (2)求勻減速下降過程中的加速度
          (3)求運動員在空中運動的時間．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】伽利略對“自由落體運動”和“運動和力的關(guān)系”的研究，開創(chuàng)了科學(xué)實驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法。圖、分別表示這兩項研究中實驗和邏輯推理的過程，對這兩項研究，下列說法正確的是
          A. 圖通過對自由落體運動的研究，合理外推得出小球在斜面上做勻變速運動
          B. 圖中先在傾角較小的斜面上進行實驗，可“沖淡”重力，使時間測量更容易
          C. 圖中完全沒有摩擦阻力的斜面是實際存在的，實驗可實際完成
          D. 圖的實驗為“理想實驗”，通過邏輯推理得出物體的運動不需要力來維持
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案