的無(wú)磁場(chǎng)區(qū)域，求：(1)在整個(gè)過(guò)程中，水平拉力做的功.
(2)規(guī)定線圈中順時(shí)針?lè)较驗(yàn)殡娏鞯恼较�，在乙圖中畫(huà)出從ab邊剛好出磁場(chǎng)左區(qū)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到dc邊剛好進(jìn)入磁場(chǎng)右區(qū)為止，線圈中的感應(yīng)電流的I-t圖像.(要求在圖中標(biāo)出各段的電流值)
解：(1)從ab邊剛好出磁場(chǎng)左區(qū)到ab邊剛好進(jìn)磁場(chǎng)右區(qū)，回路中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
E=nBLv
回路中的電流I=
聯(lián)立解出I=
從ab邊剛好進(jìn)磁場(chǎng)右區(qū)到dc邊剛好出磁場(chǎng)左區(qū)，穿過(guò)線圈的磁通量不變，電路中的感應(yīng)電流為零.
從dc邊剛好出磁場(chǎng)左區(qū)到dc邊剛好出磁場(chǎng)右區(qū)，同理可求出回路中電流為I=
線框勻速，由功能關(guān)系，外力做功的數(shù)值等于回路中產(chǎn)生的電熱W=Q
由焦耳定律Q=2nI2Rt
又t=
聯(lián)立解出：W=n
(2)圖像如下圖
金鑰匙試卷系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
（1）為了研究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)情況，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與光滑水平板平滑連接，把兩個(gè)相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然可以擊中，這說(shuō)明 。
（2）（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌道，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A．每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質(zhì)量大些，可供得更大的初速度
D．小球運(yùn)動(dòng)昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸
（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計(jì)算式為 （用g、L表示）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
1.為了研究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)情況，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長(zhǎng)的光滑水平板平滑連接，把兩個(gè)相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然可以擊中，這說(shuō)明 。
2.（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌道，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
D．小球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
3.乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計(jì)算式為 （用g、L表示）
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科目：高中物理 來(lái)源：2011年?yáng)|陽(yáng)中學(xué)高三下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
【小題1】為了研究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)情況，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長(zhǎng)的光滑水平板平滑連接，把兩個(gè)相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然可以擊中，這說(shuō)明 。
【小題2】（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌道，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
| A．每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好 |
| B．斜槽必須光滑，末端必須水平 |
| C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度 |
| D．小球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)與木板上的紙面相接觸 |
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科目：高中物理 來(lái)源：2011年?yáng)|陽(yáng)中學(xué)高三下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
1.為了研究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)情況，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長(zhǎng)的光滑水平板平滑連接，把兩個(gè)相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然可以擊中，這說(shuō)明 。
2.（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌道，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
D．小球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
3.乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計(jì)算式為 （用g、L表示）
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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
（1）為了研究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)情況，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將兩個(gè)同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與光滑水平板平滑連接，把兩個(gè)相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然可以擊中，這說(shuō)明 。
（2）（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的軌道，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A．每次實(shí)驗(yàn)小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質(zhì)量大些，可供得更大的初速度
D．小球運(yùn)動(dòng)昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸
（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計(jì)算式為 （用g、L表示）
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