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        1. 某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力 F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖.(交流電的頻率為50Hz)
          (1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2.(保留二位有效數(shù)字)
          (2)保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的1/m,數(shù)據(jù)如下表:
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          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
          小車加速度a/m?s-2 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
          小車質(zhì)量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
          1
          m
          /kg-1
          4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
          請在方格坐標(biāo)紙中畫出a-1/m圖線,并從圖線求出小車加速度a與質(zhì)量倒數(shù)1/m之間的關(guān)系式是______.
          (3)有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖(c)中的A圖線,另一位同學(xué)實驗測出了如圖(c)中的B圖線.試分析
          ①A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是______;
          ②A圖線上部彎曲的原因是______;
          ③B圖線在縱軸上有截距的原因是______.
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          (1)任意兩個計數(shù)點之間的時間間隔
          t=2T=
          2
          f
          =
          2
          50
          =0.04s
          根據(jù)逐差法△s=aT2可得物體的加速度
          a=
          X3+X4-X1X2
          4(2T)2
          =
          7.72+7.21-6.70-6.19
          (0.04)2

          =3.2m/s2
          (2)由圖表分析可知物體加速度a的2倍等于物體質(zhì)量的倒數(shù)即a=
          1
          2m

          根據(jù)圖表在坐標(biāo)紙上描點,然后用一條直線將這些點和坐標(biāo)原點連接起來,圖象如圖所示.
          (3)①A圖線中當(dāng)F≠0時物體的加速度a=0,即只有當(dāng)F增大到一定值時物體才開始具有加速度,故在物體保持靜止的時候其所受的靜摩擦力等于繩子的拉力,所以出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠.
          ②設(shè)物體的加速度為a,繩子拉力為F,以沙和沙桶為研究對象mg-F=ma
          以小車為研究對象F=Ma
          解得a=
          mg
          M+m

          故F=Ma=M
          mg
          M+m
          =
          M
          m+M
          mg

          要物體M的加速度a正比于物體所受的合外力mg.
          M
          m+M
          為常數(shù),即不隨m的增大而變化,故有m+M≈M,所以必有m《M,而不滿足m《M時,隨m的增大物體的加速度a逐漸減小.故圖象彎曲的原因是:未滿足沙和沙桶質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.
          ③從B圖可知在拉力F=0時物體的加速度不為0,即合外力不為0,則mgsinθ-μmgcosθ=ma,由于a>0,故mgsinθ-mgcosθ>0,故有mgsin>μmgcosθ,得sinθ>μcosθ,即tanθ>μ.
          B圖縱軸的截距大于0,說明在無拉力的情況下物體的加速度大于0,即在平衡摩擦力時,長木板傾角過大(平衡摩擦力過度).
          故本題的答案為:(1)3.2;
          (2)a=
          1
          2m
          ;
          (3)①沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠;
          ②未滿足沙和沙桶質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量;
          ③在平衡摩擦力時,長木板傾角過大(平衡摩擦力過度).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2011?船營區(qū)模擬)某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖.(交流電的頻率為50Hz)

          (1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
          3.2
          3.2
          m/s2.(保留二位有效數(shù)字)
          (2)保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的
          1
          m
          ,數(shù)據(jù)如下表:
          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
          小車加速度
          a/m?s-2
          1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
          小車質(zhì)量
          m/kg
          0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
          1
          m
          /kg-1
          4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
          請在方格坐標(biāo)紙中畫出a-
          1
          m
          圖線,并從圖線求出小車加速度a與質(zhì)量倒數(shù)
          1
          m
          之間的關(guān)系式是
          a=
          1
          2m
          m/s2
          a=
          1
          2m
          m/s2

          (3)保持小車質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖(c)所示.
          該圖線不通過原點,其主要原因是
          實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
          實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)設(shè)計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.如圖a為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認(rèn)為細繩對小車?yán)等于砝碼和小桶的總重量,小車運動加速度a可用紙帶上點求得.

          (1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
          3.2
          3.2
          m/s2,紙帶上C點的速度為
          1.7
          1.7
          m/s.(均保留二位有效數(shù)字)
          (2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表:
          次   數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
          小車加速度a/m?s-2 1.98 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
          小車質(zhì)量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
          小車質(zhì)量倒數(shù)1/m,1/kg 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
          根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時a與m的關(guān)系,請在圖c方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)物理量建立坐標(biāo)系,并作出圖線.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖.(所用交變電流的頻率為50Hz)
          (1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,實驗數(shù)據(jù)如圖,圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
          0.510
          0.510
          m/s2(保留三位有效數(shù)字).打D點時速度大小為
          0.747
          0.747
          m/s.加速度方向為
          向左
          向左
          (填向左、向右)
          (2)保持小車質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,一位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖(c)所示.該圖線不通過原點,其主要原因是
          沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠
          沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)設(shè)計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.如圖為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細沙的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.
          (1)在探究拉力一定時,加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,它采用將木板傾斜,來平衡小車與木板間的滑動摩擦力.那么,當(dāng)改變小車的質(zhì)量時,在不同質(zhì)量下做實驗,還
          不需要
          不需要
          (選填“需要”、或“不需要”)重新平衡摩擦.
          (2)為了采用作圖法處理數(shù)據(jù),直觀反映加速度與質(zhì)量的關(guān)系,建立直角坐標(biāo)系,縱坐標(biāo)取加速度a,橫坐標(biāo)應(yīng)取
          質(zhì)量的倒數(shù)
          質(zhì)量的倒數(shù)
          作為變量.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)①某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖中(甲)為實驗裝置簡圖.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認(rèn)為下列說法中正確的是
           
          (選填字母代號).
          A.實驗時要平衡摩擦力                B.實驗時不需要平衡摩擦力
          C.鉤碼的重力要遠小于小車的總重力    D.實驗進行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
          ②如圖(乙)所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E是計數(shù)點(每打5個點取一個計數(shù)點),其中L1=3.07cm,L2=12.38cm,L3=27.87cm,L4=49.62cm.則打C點時小車的速度為
           
          m/s,小車的加速度是
           
          m/s2.(計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
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          (2)①某實驗小組在“測定金屬電阻率”的實驗過程中,正確操作獲得金屬絲的直徑以及電流表、電壓表的讀數(shù)如圖所示,則它們的讀數(shù)值依次是
           
          mm、
           
          A、
           
          V.
          精英家教網(wǎng)
          ②已知實驗中所用的滑動變阻器阻值范圍為0~10Ω,電流表內(nèi)阻約幾歐,電壓表內(nèi)阻約20kΩ,電源為干電池(不宜在長時間、大功率狀況下使用),電源電動勢E=4.5V,內(nèi)阻較。畡t以下電路圖中,
           
          (選填字母代號)電路為本次實驗應(yīng)當(dāng)采用的最佳電路,但用此最佳電路測量的金屬絲電阻仍然會比真實值偏
           
          (選填“大”或“小”).
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          ③若已知實驗所用的電流表內(nèi)阻的準(zhǔn)確值RA=2.0Ω,那么測量金屬絲電阻Rx的最佳電路應(yīng)是圖中的
           
          電路(選填字母代號).此時測得電流為I、電壓為U,則金屬絲電阻Rx=
           
          ( 用題中字母代號表示).

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