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          研究下列物理問題時用到“控制變量”這一研究方法的是（   
）
          


          A．用細管顯示玻璃瓶受擠壓時的形變
          


          B．利用速度—時間圖像推導(dǎo)勻變速直線運動的公式
          


          C．驗證力的平行四邊形定則
          


          D．探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          D
          


          【解析】
          


          試題分析：把玻璃瓶的微小形變放大的放大法，故A選項錯誤；利用速度-時間圖像推導(dǎo)勻變速直線運動的公式的方法是微分的方法，B選項錯誤；驗證力的平行四邊形定則利用等效替代法，C選項錯誤；探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系利用控制變量法，D選項正確。
          


          考點：本題考查對物理研究方法的理解。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中．
          （1）在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時，我們用實驗研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下，加速度和作用力的關(guān)系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”．這種研究物理問題的科學(xué)方法是
          B
          B


          A．建立理想模型的方法  B．控制變量法C．等效替代法    D．類比法
          （2）研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是
          D
          D

          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車質(zhì)量時，要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．在小車中增減砝碼，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量
          （3）某次實驗中得到一條紙帶，如圖2所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3=42mm，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為
          0.39
          0.39
           m/s，小車的加速度為
          0.6
          0.6
          m/s2．
          （4）某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示：（小車質(zhì)量保持不變）
          

          


          
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
          

          
a/m?s-2
0.10
0.20
0.28
0.40
0.52
          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象．
          ②圖線不過原點的原因可能是
          沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
          沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
          ．
          ③圖中的力F理論上指
          B
          B
          ，而實驗中卻用
          A
          A
          表示．（選填字母符號）
          A．砂和砂桶的重力      B．繩對小車的拉力．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時，我們用實驗研究了小車（如圖1）“在質(zhì)量一定的情況下，加速度和作用力的關(guān)系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”．

          （1）這種研究物理問題的科學(xué)方法是
          B
          B

          A．建立理想模型的方法    B．控制變量法    C．等效替代法    D．類比法
          （2）研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是
          D
          D

          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車質(zhì)量時，都要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．在小車中增減砝碼，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量
          （3）實驗中得到一條紙帶，如圖2所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3=42mm，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為
          0.39
          0.39
           m/s，小車的加速度計算表達式為
          0.6m/s2
          0.6m/s2
          ．
          （4）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖3所示，則圖中的不過原點的原因是
          平衡摩擦力過度
          平衡摩擦力過度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試物理（理）試題
				題型：實驗題
			
          

						
          （1）（4分）某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是(    )
          A．建立“合力與分力”的概念
          B．建立“點電荷”的概念
          C．建立“瞬時速度”的概念
          D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系
          （2）(16分)在“探究”加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，采用如圖A所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出．

          ①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足            時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．
          ②一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與_______的圖象．
          ③如圖B所示為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a—F圖象，說明實驗存在的問題是          ．
          ④乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖C所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同__________ ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          研究下列物理問題時用到“控制變量”這一研究方法的是

          1. A.
            用細管顯示玻璃瓶受擠壓時的形變
          2. B.
            利用速度—時間圖像推導(dǎo)勻變速直線運動的公式
          3. C.
            驗證力的平行四邊形定則
          4. D.
            探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系
          

			
          

			
          
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