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          （4分）甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小。
          


          甲同學F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1= F2=4.0N；丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1= F2=4.0N。這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因。_________________________
          


          


           
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          乙同學. 合力超出彈簧測力計量程
          


          【解析】
          


          試題分析：對于甲同學，合力．對于乙同學，對于丙同學，．可見操作不合適的是乙同學，因為他的兩個力的合力超過了彈簧測力計的最大值 
          


          考點：驗證力的平行四邊形定則．
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大�。�
          甲同學F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.0N．這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因．
          答：
          操作不合適的是乙同學，因為他這兩個力的合力超過了測力計刻度的最大值5N，下面再用一個彈簧測力計拉時拉不到O點
          操作不合適的是乙同學，因為他這兩個力的合力超過了測力計刻度的最大值5N，下面再用一個彈簧測力計拉時拉不到O點
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				科目：高中物理
				來源：2012屆度安徽省合肥市高三第一次教學質(zhì)量檢測物理卷
				題型：實驗題
			
          

						
          甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0~5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小。甲同學F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.0N。這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因。
          


          


          答：                       
。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小．
          甲同學F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.0N．這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因．
          答：______．

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				科目：高中物理
				來源：2011-2012學年安徽省合肥市高三（上）第一次質(zhì)檢物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大�。�
          甲同學F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.0N．這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因．
          答：______．

          

			
          

			
          
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