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          科學(xué)家通過實驗來探究自然界的物理規(guī)律，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)．下列描述中不符合物理學(xué)史實的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．
          解答：解：A、在研究力和運(yùn)動的關(guān)系時，伽利略運(yùn)用了“理想實驗”的方法，得出“力不是維持物體運(yùn)動的原因”，故A正確
          B、安培定則，也叫右手螺旋定則，是表示電流和電流激發(fā)磁場的磁感線方向間關(guān)系的定則．故B錯誤
          C、法拉第引入“場”的概念來研究電磁現(xiàn)象，故C正確
          D、麥克斯韋建立了完整的電磁場理論，預(yù)言了電磁波的存在，赫茲最先通過實驗證實了電磁波的存在，故D正確
          本題選不符合物理學(xué)史實的，故選：B
          點評：本題考查物理學(xué)史，是常識性問題，對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          對于落體運(yùn)動規(guī)律的研究，著名科學(xué)家伽利略做出了具大的貢獻(xiàn)，關(guān)于他的研究工作，回答以下問題：
          （一）科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運(yùn)動規(guī)律的探究過程如下：
          A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點；
          B．伽利略提出了“落體運(yùn)動的速度v與時間t成正比”的觀點；
          C．為“沖淡”重力，伽利略設(shè)計用斜面來研究小球在斜面上運(yùn)動的情況；
          D．伽利略換用不同質(zhì)量小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；
          E．伽利略改變斜面的傾角，重復(fù)實驗，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；
          F．伽利略對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
          G．伽利略將斜面實驗得到的結(jié)論推廣到斜面傾角增大到90°時．
          （1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
          猜想與假設(shè)
          猜想與假設(shè)
          ．
          （2）與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是
          分析與論證
          分析與論證
          ．
          （二）伽利略提出了“落體運(yùn)動的速度v與時間t成正比”的觀點，但在伽利略時代無法直接測出物體運(yùn)動的速度．伽利略借助于數(shù)學(xué)方法，通過數(shù)學(xué)推理，巧妙地將研究“速度與時間的關(guān)系”轉(zhuǎn)換為研究“位移與時間的關(guān)系”，解決了這一難題．接著，伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個斜面，讓小球沿斜槽滾下，同時采用滴水計時法．下表是伽利略手稿中記錄的一組實驗數(shù)據(jù)．
          

          


          
時間單位t
1
2
3
4
5
6
7
          

          
距離單位s
32
130
298
526
824
1192
1600
          

          








          

          








          上表的實驗數(shù)據(jù)能驗證伽利略得出的位移與時間的關(guān)系嗎？如果能，請簡要寫出你的理由，并在下列坐標(biāo)紙中作出能直觀反映這一結(jié)論正確的圖象．如果不能，請說明理由．（如有需要可利用上表中的空格，作圖時請標(biāo)明橫軸的意義．）
          在表內(nèi)求出各時間單位t的平方值、橫軸的意義為：時間單位t的平方值、描點作出直線
          在表內(nèi)求出各時間單位t的平方值、橫軸的意義為：時間單位t的平方值、描點作出直線

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?河?xùn)|區(qū)一模）（1）一輛汽車在平直的公路上以某一初速度運(yùn)動，運(yùn)動過程中保持恒定的牽引功率，其加速度a和速度的倒數(shù)（1/v）圖象如圖所示．若已知汽車的質(zhì)量為m=1.5×103kg，則汽車運(yùn)行時的功率為
          60
          60
          kW，所受到的阻力為
          3.0
          ×10
          3
           
          3.0
          ×10
          3
           
          N．
          （2）某實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實驗裝置來探究合力一定時，物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系．
          ①做實驗時，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器（圖中未畫出）可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為△t1、△t2；用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x，用游標(biāo)卡尺測得遮光條寬度d．則滑塊加速度的表達(dá)式a=
          d
          2
           
          △t
          2
          2
          -
          d
          2
           
          △t
          2
          1
          2x
          d
          2
           
          △t
          2
          2
          -
          d
          2
           
          △t
          2
          1
          2x
          ．（以上表達(dá)式均用已知字母表示）．
          如圖乙所示，若用20分度的游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度，其讀數(shù)為
          8.15
          8.15
          mm．

          ②為了保持滑塊所受的合力不變，可改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h（見圖甲）．關(guān)于“改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端的高度h”的正確操作方法是
          BC
          BC

          A．M增大時，h增大，以保持二者乘積增大
          B．M增大時，h減小，以保持二者乘積不變
          C．M減小時，h增大，以保持二者乘積不變
          D．M減小時，h減小，以保持二者乘積減小
          （3）（8分）2010年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國曼徹斯特大學(xué)科學(xué)家安德烈?海姆和康斯坦丁?諾沃肖洛夫，以表彰他們對石墨烯的研究．他們最初是用透明膠帶從石墨晶體上“粘”出一片石墨烯的．我們平常所用的鉛筆芯中就含有石墨，能導(dǎo)電．某同學(xué)設(shè)計了探究鉛筆芯伏安特性曲線的實驗，得到如下數(shù)據(jù)（I和U分別表示通過鉛筆芯的電流和其兩端的電壓）：
          

          


          
U/V
0.00
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
          

          
I/A
0.00
0.10
0.18
0.28
0.38
0.48
          實驗室提供如下器材：
          A．電流表A1（量程0.6A，內(nèi)阻約為1.0Ω）
          B．電流表A2（量程3A，內(nèi)阻約為0.1Ω）
          C．電壓表V1（量程3V，內(nèi)阻3kΩ）
          D．電壓表V2（量程15V，內(nèi)阻15kΩ）
          E．滑動變阻器R1（阻值0～10Ω，額定電流2A）
          F．滑動變阻器R2（阻值0～2kΩ，額定電流0.5A）
          ①除長約14cm的中華繪圖2B鉛筆芯、穩(wěn)壓直流電源E（6V）、開關(guān)和帶夾子的導(dǎo)線若干外，還需選用的其它器材有
          ACE
          ACE
          （填選項前字母）；
          ②在虛線方框中畫出實驗電路圖；
          ③根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出鉛筆芯的I-U圖線．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          了解和分析研究物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，經(jīng)過這一過程和方法，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考問題，由此培養(yǎng)認(rèn)真思考的態(tài)度、往往比掌握知識本身更重要．以下符合事實的是（　�。�
          
                
          A、伽利略通過大量“理想斜面實驗”后總結(jié)得出“力是維持物體運(yùn)動的原因”
          B、根據(jù)速度定義式v=
          △x
          △t
          ，當(dāng)△t非常非常小時，
          △x
          △t
          就可以表示物體在某一時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思維法
          C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法
          D、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010-2011學(xué)年四川省高三“三診”模擬考試
				題型：實驗題
			
          

						
          一個有一定厚度的圓盤，可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動，圓盤加速轉(zhuǎn)動時，角速度的增加量△與對應(yīng)時間△t的比值定義為角加速度β（即）．我們用電磁打點計時器、米尺、游標(biāo)卡尺、紙帶、復(fù)寫紙來完成下述實驗：（打點計時器所接交流電的頻率為50Hz，A、B、C、D……為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間有四個點未畫出）
          


          


          ①如圖甲所示，將打點計時器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔，然后固定在圓盤的側(cè)面，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動時，紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上；
          


          ②接通電源，打點計時器開始打點，啟動控制裝置使圓盤勻加速轉(zhuǎn)動；
          


          ③經(jīng)過一段時間，停止轉(zhuǎn)動和打點，取下紙帶，進(jìn)行測量．
          


             （1）用20分度的游標(biāo)卡尺測得圓盤的半徑如圖乙所示，圓盤的半徑r為      cm；
          


             （2）由圖丙可知，打下計數(shù)點D時，圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為_      rad/s；
          


             （3）紙帶運(yùn)動的加速度大小為      
m/s2，圓盤轉(zhuǎn)動的角加速度大小為      rad/s2；
          


             （4）如果實驗測出的角加速度值偏大，其原因可能是        
（至少寫出1條）．
          


          II．（9分）2010年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國曼徹斯特大學(xué)科學(xué)家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，以表彰他們對石墨烯的研究，他們最初是用透明膠帶從石墨晶體上“粘”出一片石墨烯的．我們平常所用的鉛筆芯中就含有石墨，能導(dǎo)電．某同學(xué)設(shè)計了探究鉛筆芯伏安特性曲線的實驗，得到如下數(shù)據(jù)（I和U分別表示通過鉛筆芯的電流和其兩端的電壓）：實驗室提供如下器材：
          


          


              A．電流表A1（量程0.6A，內(nèi)阻約為1.0Ω）
          


              B．電流表A2（量程3A，內(nèi)阻約為0.1Ω）
          


              C．電壓表V1（量程3V，內(nèi)阻3kΩ）
          


              D．電壓表V2（量程15V，內(nèi)阻15kΩ）
          


              E．滑動變阻器R1（阻值0～10Ω，額定電流2A）
          


              F．滑動變阻器R2（阻值0～2kΩ，額定電流0.5A）
          


             （1）除長約14cm的中華繪圖2B鉛筆芯、穩(wěn)壓直流電源E（6V）、開關(guān)和帶夾子的導(dǎo)線若干外，還需選用的其它器材有         （填選項前字母）（2）在虛線方框中畫出實驗電路圖；
          


             （3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出鉛筆芯的I-U圖線．
          


          ；
          


           
          

			
          

			
          
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