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        1. 【題目】某同學(xué)做驗(yàn)證向心力與線速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。裝置如圖所示,一輕質(zhì)細(xì)線上端固定在拉力傳 感器上,下端懸掛一小鋼球。鋼球靜止時(shí)剛好位于光電門中央。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①用游標(biāo)卡尺測出鋼球直徑d;

          ②將鋼球懸掛靜止不動,此時(shí)力傳感器示數(shù)為F1,用米尺量出線長L;

          ③將鋼球拉到適當(dāng)?shù)母叨忍庒尫牛怆婇T計(jì)時(shí)器測出鋼球的遮光時(shí)間為t,力傳感器示數(shù)的最大值為F2

          已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g,請用上述測得的物理量表示:

          1)鋼球經(jīng)過光電門時(shí)的線速度表達(dá)式v____,向心力表達(dá)式 ____

          2)鋼球經(jīng)過光電門時(shí)的所受合力的表達(dá)式F ___;

          3)若在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)FF,則驗(yàn)證了向心力與線速度的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)可能的誤差有:____。(寫出一條即可)

          【答案】 擺線得長度測量由誤差

          【解析】

          1)小球的直徑d,遮光時(shí)間為t,所以通過光電門的速度:,根據(jù)題意知,小球圓周運(yùn)動的半徑為:,小球質(zhì)量:,向心力表達(dá)式:

          2)鋼球經(jīng)過光電門時(shí)只受重力和繩的拉力,所受合力為:

          3)根據(jù)向心力表達(dá)式知,可能在測量擺線長度時(shí)存在誤差

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為某一電場所形成的一簇電場線,圖中EF、G、H是以坐標(biāo)原點(diǎn)O為圓心的圓周上的四個(gè)點(diǎn),E、H點(diǎn)在y軸上G點(diǎn)在x軸上,則下列說法中正確的有()

          A. O點(diǎn)的電場強(qiáng)度大于E點(diǎn)的電場強(qiáng)度

          B. OE間的電勢差大于HO間的電勢差

          C. 正電荷在O點(diǎn)時(shí)的電勢能大于其在G點(diǎn)時(shí)的電勢能

          D. 將正電荷從H點(diǎn)移到F點(diǎn)的過程中,電場力對其做負(fù)功

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,勁度系數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上,另一端與置于水平面上質(zhì)量為m的物體接觸(未連接),彈簧水平且無形變。用水平力F緩慢推動物體,在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0,此時(shí)物體靜止。撤去F后,物體開始向左運(yùn)動,運(yùn)動的最大距離為4x0。物體與水平面間的動摩擦因數(shù)處處相同為μ,重力加速度為g。則()

          A. 撤去F后,物體先做加速度a減小的變加速運(yùn)動,再做勻減速運(yùn)動

          B. 撤去F后,物體剛開始向左運(yùn)動時(shí)的加速度大小為

          C. 物體做勻減速運(yùn)動的時(shí)間為

          D. 物體從開始向左運(yùn)動到速度達(dá)到最大的過程中摩擦力對物體做的功為

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在如圖甲所示的電路中,螺線管匝數(shù)n=1000匝,橫截面積,螺線管導(dǎo)線電阻,,,在一段時(shí)間內(nèi),穿過螺線管的磁場方向如圖甲所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小按如圖乙所示的規(guī)律變化,下列說法正確的是

          A. 閉合S,穩(wěn)定后電容器上極板帶正電

          B. 閉合S,穩(wěn)定后電容器上極板帶負(fù)電

          C. 螺線管中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為0.8V

          D. 斷開S后,流經(jīng)的電量為s

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)用如圖甲所示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,力傳感器固定在天花板上,細(xì)線一端吊著小球,一端連在力傳感器上傳感器顯示細(xì)線拉力的大小。小球的質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g。

          (1)實(shí)驗(yàn)開始前,用游標(biāo)卡尺測出小球的直徑,示數(shù)如圖乙所示,則小球的直徑D=________mm。再讓小球處于自然懸掛狀態(tài),測出懸線的長為L。

          (2)將小球拉離平衡位置使細(xì)線與豎直方向成一定的張角θ,由靜止釋放小球,使小球在豎直面內(nèi)做往復(fù)運(yùn)動,力傳感器測出懸線的拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖丙所示,則小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時(shí)速度的大小為v=________。小球擺到最高點(diǎn)時(shí)與最低點(diǎn)的高度差h=________(均用已知和測量物理量的符號表示)

          (3)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律成立的表達(dá)式為________________(用已知和測量物理量的符號表示)。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,把一個(gè)質(zhì)量m=0. 1kg的小鋼球用細(xì)線懸掛起來,就成為一個(gè)擺。懸點(diǎn)O距地面的高度,擺長,將擺球拉至擺線與豎直方向成角的位置由靜止釋放,。不計(jì)細(xì)線質(zhì)量,空氣阻力可以忽略,取重力加速度,。

          1)求小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時(shí)的速度大。

          2)求小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時(shí)細(xì)線對球拉力的大小;

          3)若小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時(shí)細(xì)線斷了,小球沿水平方向拋出,求它落地時(shí)速度的大小和方向(結(jié)果可保留根號)。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,兩根互相平行的長直導(dǎo)線過紙面上的MN兩點(diǎn),且與紙面垂直,導(dǎo)線中通有大小相等、方向相反的電流。a、o、bMN的連線上,oMN的中點(diǎn),c、d位于MN的中垂線上,且a、bc、do點(diǎn)的距離均相等。則下列說法正確的是

          A. o點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零

          B. a、b兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相同

          C. c、d兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相反

          D. a、c兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向不同

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】已有資料可知,熱敏電阻包括正溫度系數(shù)電阻器(PTC)和負(fù)溫度系數(shù)電阻器(NTC),正溫度系數(shù)電阻器的電阻隨溫度的升高而增大,負(fù)溫度系數(shù)電阻器的電阻隨溫度的升高而減小。某實(shí)驗(yàn)小組嘗試探究某一熱敏電阻Rx的導(dǎo)電特性,他們用下列器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)描繪該熱敏電阻的伏安特性曲線,所測數(shù)據(jù)記錄在表格中。

          器材有:

          A.待測熱敏電阻Rx

          B.電壓表V(量程3V,內(nèi)阻約為l 000 Ω

          C.電流表A(量程0.6 A,內(nèi)阻約為0.5 Ω

          D.滑動變阻器R1 0l0 Ω

          E.電源E(電動勢3V,內(nèi)阻忽略)

          F.開關(guān)與導(dǎo)線若干

          (1)請?jiān)O(shè)計(jì)合理的電路圖,并根據(jù)電路圖完成圖甲中實(shí)物圖的連接________

          (2)在圖乙所示坐標(biāo)紙上用描點(diǎn)法畫出元件的伏安特性曲線_______。

          (3)根據(jù)作出的伏安特性曲線,請分析說明該曲線對應(yīng)的熱敏電阻是______(填“PTC”“NTC”)熱敏電阻。

          (4)若將兩個(gè)相同的這種熱敏元件串聯(lián),且與電動勢為5V,內(nèi)阻r=l0Ω的電源相連,則一個(gè)這種熱敏元件的實(shí)際功率為________W(保留2位有效數(shù)字).

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