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          【題目】在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：
          A．讓小球多次從相同位置上滾下，在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，如右下圖中a、b、c、d所示。
          B．安裝好器材，注意軌道末端水平，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
          C．取下白紙以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
          （1）上述實驗步驟的合理順序是__________________。
          （2）已知圖中小方格的邊長L=1.25cm，則小球平拋的初速度為v0=_______（取g=9.8m/s2），
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 BAC  0.7
          【解析】（1）實驗操作中要先安裝儀器,然后進行實驗操作,故實驗順序為:BAC.
          因此，本題正確答案是:BAC.
          （2）由圖可以知道a、b、c、d之間的時間間隔是相同的,因此根據(jù)勻變速直線運動的規(guī)律有:
           帶入計算得出:  ;
           帶入數(shù)據(jù)計算得出:  
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，光滑絕緣的水平面附近存在一個平行于水平面的電場，其中某一區(qū)域的電場線與x軸平行，現(xiàn)有一個質(zhì)量為0.1kg，電荷量為－2.0×10－8C的滑塊P(可看做質(zhì)點)，僅在電場力作用下由靜止沿x軸向左運動。電場力做的功W與物塊坐標x的關(guān)系用圖中曲線表示，圖中斜線為該曲線過點(0.3，3)的切線。則下列說法正確的是
          A. 此電場一定是勻強電場
          B. 電場方向沿x軸的正方向
          C. 點x=0.3m處的場強大小為1.0×10－5N/C
          D. x=0.3m與x=0.7m間的電勢差是100V
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，頂端固定著小球的直桿固定在小車上，小車向右做勻加速運動，小球所受直桿的作用力的方向沿圖中的OO/方向，若減小小車的加速度，小球所受直桿的作用力的方向可能沿( )
          A. OA方向
          B. OB方向
          C. OC方向
          D. OD方向
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，兩豎直虛線間距為L，之間存在豎直向下的勻強電場。自該區(qū)域的A點將質(zhì)量為M、電荷量電荷量分別為q和－q(q>0)的帶電小球M、N先后以相同的初速度沿水平方向射出。小球進入電場區(qū)域，并從該區(qū)域的右邊界離開。已知N離開電場時的位置與A點在同一高度；M剛離開電場時的動能為剛進入電場時動能的8倍。不計空氣阻力，重力加速度大小為g。已知A點到左邊界的距離也為L。
          (1)求該電場的電場強度大��；
          (2)求小球射出的初速度大小；
          (3)要使小球M、N離開電場時的位置之間的距離不超過L，僅改變兩小球的相同射出速度，求射出速度需滿足的條件。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】簡諧橫波某時刻的波形如圖所示，P為介質(zhì)中的一個質(zhì)點，波沿x軸的正方向傳播．下列說法正確的是（　　）

          A.質(zhì)點P此時刻的速度沿x軸的正方向
          B.質(zhì)點P此時刻的加速度沿x軸的正方向
          C.再過半個周期時，質(zhì)點P的位移為負值
          D.經(jīng)過一個周期，質(zhì)點P通過的路程為2a
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置驗證動量守恒定律．具體設(shè)計步驟如下：

          A．用天平稱出A、B兩個小球的質(zhì)量mA、mB；
          B．用細線將A、B連接，使A、B間的彈簧壓縮（彈簧長度較小且不與小球拴接），放在桌面上的指定位置；
          C．剪斷細線，兩個小球在桌面上滑行后由兩側(cè)飛出桌邊并落在地面上，記錄小球落地點；
          D．測量相應(yīng)物理量，記錄數(shù)據(jù)并進行驗證．
          （1）關(guān)于上述實驗需要注意的事項，下列說法正確的有
          A.桌面盡可能光滑
          B.桌面不需要調(diào)節(jié)水平
          C.兩小球的密度要相同
          （2）實驗中需要用到的測量工具有：天平和
          （3）實驗中需要測量的物理量是（寫出測量物理量的名稱和字母）：
          A球質(zhì)量mA、B球質(zhì)量mB、
          （4）上述測得的物理量，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，滿足關(guān)系式 ， 即可驗證動量守恒定律．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為M=3kg，長為2m的木板靜止在光滑水平面上，質(zhì)量也為的物塊以初速度滑上木板的左端，物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為，在物塊滑上木板的同時，給木板施加一個水平向右的恒力F，當恒力F取某一值時，物塊在木板上相對于木板滑動的路程為S，給木板施加大小不同的恒力F，得到的關(guān)系如圖乙所示，其中AB段與橫軸平行，且AB段的縱坐標為.將物塊視為質(zhì)點，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度取.
          （1）求出乙圖中B,D兩點的坐標（a，F1）；（b，F2）分別是多少？
          （2）圖乙中BC為直線段，求此直線段函數(shù)關(guān)系式.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中正確的是.
          A. 物體速度變化越大，則其加速度越大
          B. 物體的加速度越大，則其速度一定增大
          C. 原來平衡的物體，突然撤去一個外力，物體可能做曲錢運動，也可能做直線運動
          D. 原來平衡的物體，突然撤去一個外力，則一定會產(chǎn)生加速度且方向與撤去的外力的方向相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】汽車從A點由靜止開始沿直線ACB做勻變速直線運動，第4s末通過C點時關(guān)閉發(fā)動機做勻減速運動，再經(jīng)6s到達B點停止，總共通過的位移是30m，則下列說法錯誤的是（　�。�
          A.汽車在AC段與BC段的平均速度相同
          B.汽車通過C點時的速度為3 m/s
          C.AC段的長度為12 m
          D.AC段的加速度大小為1.5 m/s2
          

			
          

			
          
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