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        1. 如圖為“用DIS研究通電螺線(xiàn)管的磁感應(yīng)強(qiáng)度”實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖,E1和E2是兩個(gè)電動(dòng)勢(shì)不同的電源,且E2>E1。將螺線(xiàn)管接入電源后放置在水平桌面上,調(diào)節(jié)磁傳感器的高度,使磁傳感器的探管正好在螺線(xiàn)管的軸線(xiàn)上。正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作后,啟動(dòng)“繪圖”功能在顯示屏上作出B—d圖線(xiàn)。

          1.某同學(xué)第一次實(shí)驗(yàn)作出圖線(xiàn)1,第二次實(shí)驗(yàn)作出圖線(xiàn)2,第二次實(shí)驗(yàn)得到的

          圖線(xiàn)與第一次圖線(xiàn)不同的原因可能是

          A.滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片位置不變,電鍵S由位置a改接到位置b后測(cè)量

          B.滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片位置不變,電鍵S由位置b改接到位置a后測(cè)量

          C.電鍵S接在b位置,滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向右移動(dòng)一段后測(cè)量

          D.電鍵S接在b位置,滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向左移動(dòng)一段后測(cè)量

          2.若螺線(xiàn)管的匝數(shù)為200匝,橫截面積為1.50×10-4 m2,由圖線(xiàn)1可求出穿過(guò)螺線(xiàn)管中部的磁通量大約為          Wb。

           

           

          1.__BD_

          2.________2.1×10-7_ Wb

          解析:略

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.

          ①在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持
          小車(chē)的質(zhì)量
          小車(chē)的質(zhì)量
          不變,用鉤碼所受的重力作為
          小車(chē)受到的合外力
          小車(chē)受到的合外力
          ,用DIS測(cè)小車(chē)的加速度.
          ②改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(xiàn)(如圖所示).分析此圖線(xiàn)的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比
          在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比

          ③(單選)此圖線(xiàn)的AB段明顯偏離直線(xiàn),造成此誤差的主要原因是
          C
          C

          (A)小車(chē)與軌道之間存在摩擦    (B)導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
          (C)所掛鉤碼的總質(zhì)量太大(D)所用小車(chē)的質(zhì)量太大
          (2)某同學(xué)在做測(cè)金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中,取一根粗細(xì)均勻的康銅絲,其中有兩個(gè)步驟是用螺旋測(cè)微器測(cè)出康銅絲的直徑d和用伏安法測(cè)量的康銅絲的電阻R.

          ①用螺旋測(cè)微器測(cè)量康銅絲直徑如丙圖所示,由圖可知其直徑為
          1.880
          1.880
          mm.
          ②圖乙是測(cè)量康銅絲電阻的原理圖,根據(jù)原理圖在如圖甲所示的實(shí)物圖中補(bǔ)全未畫(huà)出的連線(xiàn).
          ③閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑片P移到
          a端
          a端
          (填“a端”或“b端”),利用上面的電路圖測(cè)出的電阻值比真實(shí)值
          偏小
          偏小
          (填“偏大”或“偏小”)

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖(a)所示,在“用DIS研究通電螺線(xiàn)管的磁感應(yīng)強(qiáng)度”的實(shí)驗(yàn)中,M、N是通電螺線(xiàn)管軸線(xiàn)上的兩點(diǎn),且這兩點(diǎn)到螺線(xiàn)管中心的距離相等.用磁傳感器測(cè)量軸線(xiàn)上M、N之間各點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小,并將磁傳感器頂端與M點(diǎn)的距離記作x.

          (1)如果實(shí)驗(yàn)操作正確,得到的B-x圖線(xiàn)應(yīng)是圖(b)中的
          B
          B

          (2)由實(shí)驗(yàn)可知,通電螺線(xiàn)管中沿軸線(xiàn)上各點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度有許多特點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)出其中一條
          磁感應(yīng)強(qiáng)度對(duì)稱(chēng)分布(管內(nèi)中部磁場(chǎng)近似為勻強(qiáng)磁場(chǎng)等)
          磁感應(yīng)強(qiáng)度對(duì)稱(chēng)分布(管內(nèi)中部磁場(chǎng)近似為勻強(qiáng)磁場(chǎng)等)

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?虹口區(qū)二模)《用DIS研究機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)(多選題)下列說(shuō)法中正確的是:
          BC
          BC

          (A)擺錘每次都必須從擺錘釋放器的位置以不同的速度向下運(yùn)動(dòng)
          (B)必須測(cè)定擺錘的直徑
          (C)擺錘下落的高度可由標(biāo)尺盤(pán)直接測(cè)定
          (D)定位擋片的作用是改變擺錘的機(jī)械能
          (2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)界面如圖2所示,在數(shù)據(jù)要求不太高的情況下,可得出結(jié)論:
          只有重力做功的情況下,物體的機(jī)械能保持守恒
          只有重力做功的情況下,物體的機(jī)械能保持守恒
          ,理由是:
          計(jì)算出擺錘在A、B、C、D四點(diǎn)的機(jī)械能分別為1.125×10-2J、1.11×10-2J、1.08×10-2J、1.05×10-2J,
          計(jì)算出擺錘在A、B、C、D四點(diǎn)的機(jī)械能分別為1.125×10-2J、1.11×10-2J、1.08×10-2J、1.05×10-2J,

          各點(diǎn)機(jī)械能大小基本一致.
          各點(diǎn)機(jī)械能大小基本一致.

          (3)經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),擺錘從A到D的過(guò)程中機(jī)械能
          逐漸減小
          逐漸減小
          ,造成這種情況的原因主要是
          擺錘克服空氣阻力做功消耗一定的機(jī)械能
          擺錘克服空氣阻力做功消耗一定的機(jī)械能

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          “用DIS研究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)增加鉤碼的數(shù)量,多次測(cè)量,可得小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象.他們?cè)谲壍浪胶蛢A斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條a-F圖線(xiàn),如圖(b)所示.
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          (1)圖線(xiàn)
           
          是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的;(選填“①”或“②”)
          (2)在軌道水平時(shí)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的阻力f=
           
          ;
          (3)(單選)圖(b)中,拉力F較大時(shí),a-F圖線(xiàn)明顯彎曲,產(chǎn)生誤差.為消除此誤差可采取的措施是
           

          A.調(diào)整軌道的傾角,在未掛鉤碼時(shí)使小車(chē)能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng).
          B.在增加鉤碼數(shù)量的同時(shí)在小車(chē)上增加砝碼,使鉤碼的總質(zhì)量始終遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量.
          C.在鉤碼與細(xì)繩之間接入一力傳感器,用力傳感器讀數(shù)代替鉤碼的重力.
          D.更換實(shí)驗(yàn)中使用的鉤碼規(guī)格,采用質(zhì)量較小的鉤碼進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn).

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?上海模擬)如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
          (1)在圖示裝置中,①是固定在小車(chē)上位移傳感器的
          發(fā)射
          發(fā)射
          部分.在該實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法,保持小車(chē)所受拉力不變,即用鉤碼所受的重力作為小車(chē)所受拉力,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)使鉤碼質(zhì)量盡量
          些.
          (2)改變小車(chē)的質(zhì)量,多次重復(fù)測(cè)量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-1/M關(guān)系圖線(xiàn),
          ①如果摩擦力不能忽略,則畫(huà)出的a-1/M圖線(xiàn)為圖示中的
          .(填“甲”或“乙”或“丙”)
          ②(單選題)該實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)畫(huà)出的圖線(xiàn)中AB段明顯偏離直線(xiàn),造成此誤差的主要原因是
          C
          C

              A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦                B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
              C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大                  D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大.

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