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        1. 精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          (1)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,實驗裝置如圖,有一位同學保持小車質量不變的情況下,通過實驗測量作出了圖乙、丙兩幅圖.

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          ①A圖線不通過坐標原點的原因是______.
          ②A圖上部彎曲的原因是______.
          ③B圖線在縱軸上有截距的原因是______.
          (2)某同學利用氣墊導軌做驗證牛頓運動定律的實驗,步驟是:
          ①調平氣墊導軌,在通氣情況下滑塊在導軌上不移動,然后關掉氣源
          ②將兩個光電門裝在氣墊導軌上(距導軌兩端均還有一定的距離),并記下兩個光電門間的距離L
          ③測出遮光片的寬度d,將遮光片裝在滑塊上
          ④將氣墊導軌的一端墊上一定厚度的墊片,使氣墊導軌兩端的高度差為h
          ⑤接通氣源,讓滑塊從導軌的一端由靜止開始下滑,記下滑塊先后經過兩光電門的遮光時間t1、t2(均為毫秒級)
          ⑥改變墊片的厚度,使氣墊導軌兩端的高度差分別為2h、3h、…重復實驗
          請回答以下問題:
          A.該同學根據以上實驗可以求出滑塊經過兩個光電門時的速度,其表達式是V1=______V2=______
          B.該同學根據以上實驗可以求出滑塊經過兩個光電門這段位移的加速度,其表達式是a=______(用直接測得的物理量字母表示)
          C.該同學通過實驗得到了一組數(shù)據(見表),請你在坐標紙中做出a-h圖象,從圖象中得到a與h的關系是:______.
          序號 墊高(cm)
          .
          a
          (m/s2)
          1 6.00 0.437
          2 5.50 0.398
          3 5.00 0.364
          4 4.50 0.330
          5 4.00 0.289
          6 3.50 0.253
          7 3.00 0.217
          D.該同學由以上關系下結論說:在質量不變的情況下,滑塊的加速度與所受合外力成正比,該同學的依據是______.
          (1)①A圖中,說明在拉力大于0時,物體的加速度為0,說明合外力為0,即繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是沒有將長木板的末端抬高或抬高不夠.
          ②該實驗中當小車的質量遠大于砂和砂桶質量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砂和砂桶的總重力大小,隨著F的增大,即隨著砂和砂桶質量增大,逐漸的砂和砂桶質量不再比小車質量小的多,因此會出現(xiàn)較大誤差,圖象會產生偏折現(xiàn)象.
          ③B圖線在縱軸上有截距的原因是平衡摩擦力太過
          (2)A、由于遮光條通過光電門的時間極短,可以用平均速度表示瞬時速度.
          滑塊經過光電門1時的瞬時速度的表達式v1=
          d
          t1
          ,
          滑塊經過光電門2時的瞬時速度的表達式v2=
          d
          t2

          B、根據
          v22
          -
          v21
          =2ax得,
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          a=
          1
          2L
          (
          d2
          t22
          -
          d2
          t21
          )

          C、在坐標紙中做出a-h圖象,
          從圖象中得到a與h的關系是:加速度a與h成正比
          D、小車受合外力為:F=mgsinθ=mg
          h
          s
          (s為氣墊導軌的長),F(xiàn)與h成正比,故a與F成正比
          故答案為:(1)①沒有平衡摩擦,或平衡摩擦不夠
          ②砂和砂桶的總質量不滿足遠小于小車和砝碼的總質量
          ③平衡摩擦力太過
          (2)A.
          d
          t1
          d
          t2

          B.a=
          1
          2L
          (
          d2
          t22
          -
          d2
          t21
          )
          d2(
          t21
          -
          t22
          )
          2L
          t21
          t22
          (用直接測得的物理量字母表示)
          C.a-h關系圖如圖
          A和h關系是:加速度a與h成正比
          D.小車受合外力為:F=mgsinθ=mg
          h
          s
          (s為氣墊導軌的長),F(xiàn)與h成正比,故a與F成正比
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“DIS驗證牛頓第三定律”實驗中,把兩個
          傳感器的掛鉤鉤在一起,向相反方向拉動,得到如圖所示的圖線.
          (1)請在上述空格填上傳感器名稱.
          (2)(多選題)根據圖線能得出的結論是
          BC
          BC

          (A) 作用力和反作用力性質相同
          (B)作用力和反作用力同時存在同時消失
          (C)作用力和反作用力大小相等方向相反
          (D)作用力和反作用力分別作用在兩個物體上.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          實驗題
          在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置.
          小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
          (1)當M與m的大小關系滿足
          M遠大于m
          M遠大于m
          時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
          (2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據.為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該作a與
          1
          M
          1
          M
          的圖象.
          (3)如圖2所示為甲同學根據測量數(shù)據作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是
          沒有平衡摩擦力或平衡時角度過。
          沒有平衡摩擦力或平衡時角度過。

          (4)某同學在做加速度和力、質量的關系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據如下表所示:
          F
          N
          0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
          a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
          請根據表中的數(shù)據在坐標紙中作出a-F圖象(圖3);
          (5)圖象的斜率的物理意義是
          小車的總質量的倒數(shù)
          小車的總質量的倒數(shù)
          ;
          (6)在“探究兩個共點力的合成”實驗中,某小組做實驗時得出如圖4所示的圖(O為橡皮條與細繩套的結點).圖中
          F
          F
          是F1與F2合力的實驗值,為使橡皮筋沿豎直方向伸長,那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
          C
          C

          A.等大  B.互相垂直  C.水平分力,等大反向  D.豎直分力等大
          (7)做勻變速直線運動的小車帶動紙帶通過電火花計時器,打出的部分計數(shù)點如圖5所示.每相鄰兩點間還有四點未畫出來,電火花計時器使用的是220V、T=0.02s的交流電,求:電火花計時器打第2個計數(shù)點時,小車的速度v2=
          0.49
          0.49
          m/s,小車的加速度a=
          0.88
          0.88
          m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)用螺旋測微器(千分尺)測小球直徑時,示數(shù)如圖甲所示,這時讀出的數(shù)值是
          8.473(8.472-8.474)
          8.473(8.472-8.474)
          mm;用游標卡尺(卡尺的游標有20等分)測量一支鉛筆的長度,測量結果如圖乙所示,由此可知鉛筆的長度是
          10.060
          10.060
          cm.

          (2)①在驗證牛頓第二定律的實驗中,為了研究質量不變時,加速度和作用力的關系,一位同學將一端帶滑輪的木板放在水平桌面上,安裝好打點計時器,面后連續(xù)做了五次實驗.在做第一次實驗時,砂和砂桶的總質量為m1,小車質量M=20m1,以后每次在砂桶里增加質量為△m的砂子,△m=
          m1
          2
          .這五次實驗中,若用砂和砂桶的總重力表示小車所受的合力,則第
          次實驗的數(shù)據誤差最大,按這五組數(shù)據畫出的a-F圖象應是下列圖中的
          C
          C


          ②在此實驗中,當砂和砂桶的總質量遠小于小車總質量時,拉小車的力可認為等于砂和砂桶總重力.設此拉力為F,而將小車真正受到的力設為F,若定義
          |F-F|
          F
          ×100%為實驗的百分誤差,如果實驗要求誤差不大于5%,則當小車的總質量為200g時,砂和砂桶的總質量最大不能超過
          10
          10
          g.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)如圖所示,是某研究性學習小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關系”的實驗,圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
          ①除了圖中給出的實驗器材外,需要的器材(除學生電源外)還有
           

          ②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應采取的措施是
           

          ③每次實驗得到的紙帶上的點距并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的
           
          部分進行測量.
          (2)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,某實驗小組設計了如下的實驗方案.如圖所示,將兩個光滑導軌分上下兩層水平排列.與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導軌尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動(圖中未畫).實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小,通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質量.下表是該實驗小組的實驗數(shù)據:
          次數(shù) 小車 拉力(N) 質量(g) 位移(cm) 拉力
          比值(F:F
          質量
          比值(m:m
          位移
          比值(x:x
          加速度
          比值(a:a
          1 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
          0.2 200 43.5
          2 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
          0.2 400 19.5
          ①請根據實驗要求將表中寫有“空格”處的相應數(shù)據計算出并填寫在橫線上:
          空格1:
           
          、空格2:
           
          、空格3:
           
          、空格4:
           

          ②本實驗采用的科學方法是
           

          A.理想實驗法         B.等效代替法
          C.控制變量法         D.建立物理模型法
          ③根據第一次實驗數(shù)據,可以得出的結論是:
           

          ④根據第二次實驗數(shù)據,可以得出的結論是:
           

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)在“研究勻變速直線運動"的實驗中,某同學得到了一條紙帶,如圖甲所示.已知每相鄰的兩點之間有四個點未畫出,則紙帶中B點對應的速度為 ______m/s,整段紙帶運動的平均加速度為______ m/S2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

                                      甲

          (2)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(橡皮筋拉伸時  遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度  尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:如圖乙所示,將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為0,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

          ①為完成該實驗,下述操作中必需的是 (        )

               

            A.測量細繩的長度                  B.測量橡皮筋的原長

            C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度      D.記錄懸掛重物后結點O的位置

          ②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_______

          (3)在“驗證牛頓運動定律’’的實驗中,以下做法錯誤的是  _  .

            A.平衡摩擦力時,應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上

            B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

            C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

            D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質量m’以及小車質量M,直接用公式a=m’/M  g求出

           

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