如圖中的甲.乙兩圖表示用同一套器材測量物塊P與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法.甲圖使金屬板靜止在水平桌面上.用手拉住彈簧測力計向右用力F拉P.使P向右運動,乙圖把彈簧測力計的一端固定在墻上.用力F水平向左拉金屬板.金屬板向左運動．圖中已把甲.乙兩種方法中彈簧測力計的示數放大畫出.則物塊P與金屬板間的滑動摩擦力的大小是 N．若用彈簧測力計測得物題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

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如圖中的甲、乙兩圖表示用同一套器材測量物塊P與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法，甲圖使金屬板靜止在水平桌面上，用手拉住彈簧測力計向右用力F拉P，使P向右運動；乙圖把彈簧測力計的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，金屬板向左運動．圖中已把甲、乙兩種方法中彈簧測力計的示數放大畫出，則物塊P與金屬板間的滑動摩擦力的大小是___________N．若用彈簧測力計測得物塊重7. 80 N，則物塊 P與金屬板間的動摩擦因數為___________．（保留兩位有效數字）

2. 50；0. 32

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科目：高中物理 來源： 題型：

用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律（交流電頻率為50Hz）：
（1）如圖乙所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點（每相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上．
根據圖乙可知，打下E點時小車的速度為

m/s．小車的加速度為

m/s2．（計算結果均保留兩位有效數字）
（2）另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數據（圖中F表示細線對小車的拉力，a表示小車的加速度）畫出a-F圖線如圖丙所示：根據圖表分析，實驗操作中存在的問題可能是

（填字母序號）
A、沒有平衡摩擦力
B、平衡摩擦力時木板傾角過小
C、平衡摩擦力時木板傾角過大
D、小車質量太大
E、砂桶和砂的質量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：

用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律(交流電頻率為50Hz).

(一) 如圖乙所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶.他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點(每相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出).將毫米刻度尺放在紙帶上.

根據圖乙可知，打下E點時小車的速度為 m/s，小車的加速度為 m/s².(計算結果均保留兩位有效數字)

(二)另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數據(表中F表示細線對小車的拉力，a表示小車的加速度)：

(1)請在圖丙所示的坐標系中畫出a一F圖線：

(2)根據圖表分析，實驗操作中存在的問題可能是 (填字母序號)

A．沒有平衡摩擦力

B．平衡摩擦力時木板傾角過小

C．平衡摩擦力時木板傾角過大

D．小車質量太大

E．砂桶和砂的質量太大

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科目：高中物理 來源：2013屆湖南省望城一中、長沙縣實驗中學高三10月聯考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律（交流電頻率為50Hz）：

（一）如圖乙所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點（每相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上。

根據圖乙可知，打下E點時小車的速度為____m/s．小車的加速度為____m／s²。（計算結果均保留兩位有效數字）
（二）另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數據（表中F表示細線對小車的拉力，a表示小車的加速度）：

（1）請在圖丙所示的坐標系中畫出a-F圖線；

（2）根據圖表分析，實驗操作中存在的問題可能是____（填字母序號）
A、沒有平衡摩擦力
B、平衡摩擦力時木板傾角過小
C、平衡摩擦力時木板傾角過大
D、小車質量太大
E、砂桶和砂的質量太大