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        1. 【題目】假設(shè)人造衛(wèi)星沿圓周軌道繞地球運(yùn)動(dòng),那么( )
          A.若人造衛(wèi)星的軌道半徑增大到原來(lái)的2倍,則衛(wèi)星的線速度也增大到原來(lái)的2倍
          B.若人造衛(wèi)星的軌道半徑增大到原來(lái)的2倍,則衛(wèi)星的線速度減小到原來(lái)的
          C.若人造衛(wèi)星的線速度增加到原來(lái)的2倍,則衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的周期減小到原來(lái)的
          D.若人造衛(wèi)星的線速度增大到原來(lái)的2倍,則衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的周期減小到原來(lái)的

          【答案】B,D
          【解析】解:根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力 = =m

          知v= 人造衛(wèi)星的軌道半徑增大到原來(lái)的2倍,線速度變?yōu)樵瓉?lái)的 ,故A錯(cuò)誤,B正確;

          若線速度增大到原來(lái)的2倍,軌道半徑變?yōu)樵瓉?lái)的 ,根據(jù)T= 知周期變?yōu)樵瓉?lái)的

          故C錯(cuò)誤,D正確.

          故選:BD.

          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用(應(yīng)用萬(wàn)有引力定律分析天體的運(yùn)動(dòng):把天體的運(yùn)動(dòng)看成是勻速圓周運(yùn)動(dòng),其所需向心力由萬(wàn)有引力提供.即 F=F向;應(yīng)用時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)墓竭M(jìn)行分析或計(jì)算.②天體質(zhì)量M、密度ρ的估算).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知月球半徑為R,飛船在距月球表面高度為R的圓軌道上飛行,周期為T(mén).萬(wàn)有引力常量為G,下列說(shuō)法正確的是( )
          A.月球第一宇宙速度為
          B.月球表面重力加速度為 R
          C.月球密度為
          D.月球質(zhì)量為

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,虛線表示等勢(shì)面,相鄰兩等勢(shì)面間的電勢(shì)差相等,有一帶電的小球在該電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),不計(jì)小球所受的重力和空氣阻力,實(shí)線表示該帶正電的小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,小球在a點(diǎn)的動(dòng)能等于20eV,運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能等于2eV,若取C點(diǎn)為零電勢(shì)點(diǎn),則這個(gè)帶電小球的電勢(shì)能等于﹣6eV,它的動(dòng)能等于( )

          A.16eV
          B.14eV
          C.6eV
          D.4ev

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】—15戰(zhàn)機(jī)是我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的首型艦載多用途殲擊機(jī),短距起飛能力強(qiáng)大。若殲—15戰(zhàn)機(jī)正常起飛過(guò)程中加速度為a,經(jīng)s距離就達(dá)到起飛速度騰空而起,F(xiàn)已知“遼寧”艦起飛甲板長(zhǎng)為L(L<s),且起飛過(guò)程可簡(jiǎn)化為勻加速直線運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)有兩種方法助其正常起飛,方法一:在航空母艦靜止的情況下,用彈射系統(tǒng)給飛機(jī)以一定的初速度;方法二:起飛前先讓航空母艦沿飛機(jī)起飛方向以某一速度勻速航行。求:

          (1)方法一情況下彈射系統(tǒng)使飛機(jī)具有的最小速度v1m;

          (2)方法二情況下航空母艦的最小速度v2m。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在如圖所示的電路中,燈泡L的電阻大于電源的內(nèi)阻r,閉合電鍵S,將滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)一段距離后,(電壓表和電流表均視為理想)下列結(jié)論正確的是( )

          A.燈泡L變亮
          B.電源的輸出功率變小
          C.電流表讀數(shù)變大
          D.電容器C上電荷量減小

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,在水平固定的長(zhǎng)木板上,小明用物體A、B分別探究了加速度隨著外力的變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶圖中未畫(huà)出).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明用不同的重物P分別掛在光滑的輕質(zhì)動(dòng)滑輪上,使平行于長(zhǎng)木板的細(xì)線拉動(dòng)長(zhǎng)木板上的物體A、B,實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理.
          (1)為了測(cè)量彈簧秤的勁度系數(shù),小明做了如下實(shí)驗(yàn):在彈簧秤下端掛一個(gè)50g的鉤碼時(shí),指針示數(shù)為L(zhǎng)1=3.50cm;掛兩個(gè)50g鉤碼時(shí),指針示數(shù)為L(zhǎng)2=5.10cm,g取9.8m/s2 , 該彈簧秤的勁度系數(shù)為N/m.(保留三位有效數(shù)字)
          (2)小明根據(jù)甲圖的實(shí)驗(yàn)方案得到了物體A、B的加速度a與輕質(zhì)彈簧秤彈力F的關(guān)系圖象分別如圖乙中的A、B所示,小明仔細(xì)分析了圖乙中兩條線不重合的原因,得出結(jié)論:兩個(gè)物體的質(zhì)量不等,且mAmB(填“大于”或“小于”);兩物體與木板之間動(dòng)摩擦因數(shù)μAμB(填“大于”“等于”或“小于”).
          (3)(多選)對(duì)于甲圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,下列說(shuō)法正確的是

          A.若將帶有定滑輪的長(zhǎng)木板左端適當(dāng)墊高,可以使乙圖中的圖線過(guò)原點(diǎn)O
          B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源后釋放物體
          C.實(shí)驗(yàn)中重物P的質(zhì)量必須遠(yuǎn)小于物體的質(zhì)量
          D.實(shí)驗(yàn)中彈簧秤的讀數(shù)始終為重物P的重力的一半.

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,小球從豎直磚墻某位置由靜止釋放,用頻閃照相機(jī)在同一底片上多次曝光,得到了圖中、、所示小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中每次曝光的位置.連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔均為,每塊磚的厚度為,根據(jù)圖中的信息,下列判斷不正確的是(

          A. 位置是小球釋放的初始位置

          B. 小球做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

          C. 小球下落的加速度為

          D. 小球在位置的速度為

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,底板光滑的小車上用兩個(gè)量程為20N、完全相同的彈簧秤甲和 乙系住一個(gè)質(zhì)量為1kg的物塊。當(dāng)小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),兩彈簧秤的示數(shù)均為10N,當(dāng)小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤甲的示數(shù)變?yōu)?N這時(shí)小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小是

          A2 m/s2 B8 m/s2 C6 m/s2 D4 m/s2

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,傳送帶保持2m/s的速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)將一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的煤塊輕輕地放在傳送帶的a點(diǎn)上,a、b間的距離L=5m,煤塊從a點(diǎn)先勻加速后勻速運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn),所經(jīng)歷的時(shí)間為3s,求:

          1)煤塊在傳送帶上勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度大小和時(shí)間;

          2)煤塊與傳送帶之間由于有相對(duì)滑動(dòng),在傳送帶上留下了一段黑色的劃痕,求其長(zhǎng)度.

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