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        1. 【題目】在做《研究勻變速直線運動》的實驗中:
          (1)實驗室提供了以下器材:打點計時器、一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、交流電源、彈簧測力計.其中在本實驗中不需要的器材是
          (2)如圖1所示,某同學(xué)由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出,打點計時器打點的時間間隔T=0.02s,其中s1=7.05cm、s2=7.68cm、s3=8.33cm、s4=8.95cm、s5=9.61cm、s6=10.26cm.
          下表列出了打點計時器打下B、C、F時小車的瞬時速度,請在表中填入打點計時器打下D、E兩點時小車的瞬時速度

          位置

          B

          C

          D

          E

          F

          速度(ms﹣1

          0.737

          0.801

          0.994


          (3)以A點為計時起點,在下面的坐標(biāo)圖圖2中畫出小車的速度﹣時間的關(guān)系圖線.

          (4)根據(jù)你畫出的小車的速度﹣時間關(guān)系圖線計算出的小車加速度a=m/s2

          【答案】
          (1)彈簧測力計
          (2)0.864,0.928
          (3)解:利用描點法可畫出速度﹣時間圖象:


          (4)0.64
          【解析】解:(1)在本實驗中不需要測量力的大小,因此不需要彈簧測力計.

          所以答案是:彈簧測力計.(2)根據(jù)勻變速直線運動某時刻的瞬時速度等于一段時間內(nèi)的平均速度,所以有:

          vD= =0.864m/s

          vE= =0.928m/s(3)利用描點法可畫出速度﹣時間圖象:

          ;(4)在v﹣t圖象中,圖象的斜率表示加速度的大小,所以有:

          a= =0.64 m/s2

          所以答案是:(1)彈簧測力計.(2)0.864,0.928(3)如上圖(4)0.64

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】高蹺運動是一項新型運動,圖甲為彈簧高蹺.當(dāng)人抓住扶手用力蹬踏板壓縮彈簧后.人就向上彈起,進(jìn)而帶動高蹺跳躍,如圖乙.不計空氣阻力,則下列說法正確的是(  )

          A.人向上彈起過程中,一直處于超重狀態(tài)
          B.人向上彈起過程中,踏板對人的作用力大于人對踏板的作用力
          C.彈簧壓縮到最低點時,高蹺對人的作用力大于人的重力
          D.從最高點下落至最低點的過程,人先做勻加速運動后做勻減速運動

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】一長木板靜止在傾角為θ 的斜面上,長木板上一人用力推長木板上物塊,使物塊與長木板間的摩擦力剛好為零,已知人、物塊、長木板的質(zhì)量均為m,人、物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ1,長木板與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ2,則下列說法正確的是( )

          A. 斜面對長木板的摩擦力為mgsin

          B. 斜面對長木板的摩擦力為3μ2mgcos

          C. 長木板對人的摩擦力為2mgsin

          D. 長木板對人的摩擦力為2μ1mgcos

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是( )
          A.原子的核式結(jié)構(gòu)模型是湯姆遜最早提出來的
          B.氫原子從能級3躍遷到能級2輻射出的光子的波長大于從能級2躍遷到能級1輻射出的光子的波長
          C.在光電效應(yīng)實驗中,用同種頻率的光照射不同的金屬表面,從金屬表面逸出的光電子的最大初動能Ek越大,則這種金屬的逸出功W0越小
          D.α射線、β射線和γ射線是三種波長不同的電磁波
          E.鈾核 U衰變?yōu)殂U核 Pb的過程中,要經(jīng)過8次α衰變和6次β衰變

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在質(zhì)量為M的三角形斜劈上,現(xiàn)用大小均為F、方向相反的水平力分別推AB,它們均靜止不動,則 ( )

          A. 地面對B的支持力的大小等于Mg

          B. B與地面之間的摩擦力水平向右

          C. BA的支持力可能小于mg

          D. AB之間可能沒有摩擦力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】一輕彈簧的一端固定在傾角為θ的固定光滑斜面的底部,另一端和質(zhì)量為m的小物塊a相連,如圖所示.質(zhì)量為 m的小物塊b緊靠a靜止在斜面上,此時彈簧的壓縮量為x0 , 從t=0時開始,對b施加沿斜面向上的外力,使b始終做勻加速直線運動.經(jīng)過一段時間后,物塊a、b分離;再經(jīng)過同樣長的時間,b距其出發(fā)點的距離恰好也為x0 . 彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi),重力加速度大小為g.求

          (1)彈簧的勁度系數(shù);
          (2)物塊b加速度的大小;
          (3)在物塊a、b分離前,外力大小隨時間變化的關(guān)系式.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)利用打點計時器和氣墊導(dǎo)軌做“探究碰撞中的不變量”的實驗,氣墊導(dǎo)軌裝置如圖1甲表示,所用的氣墊導(dǎo)軌裝置由導(dǎo)軌、滑塊、彈射架等組成.在空腔導(dǎo)軌的兩個工作面上均勻分布著一定數(shù)量的小孔,向?qū)к壙涨粌?nèi)不斷通入壓縮空氣,壓縮空氣會從小孔中噴出,使滑塊穩(wěn)定地漂浮在導(dǎo)軌上,如圖1乙所示,這樣就大大減小因滑塊和導(dǎo)軌之間的摩擦而引起的誤差.

          (1)下面是實驗的主要步驟:
          ①安裝好氣墊導(dǎo)軌,調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌的調(diào)節(jié)旋鈕,使導(dǎo)軌水平;
          ②向氣墊導(dǎo)軌通入壓縮空氣;
          ③把打點計時器固定在緊靠氣墊導(dǎo)軌左端彈射架的外側(cè),將紙帶穿過打點計時器越過彈射架并固定在滑塊1的左端,調(diào)節(jié)打點計時器的高度,直至滑塊拖著紙帶移動時,紙帶始終在水平方向;
          ④滑塊1擠壓導(dǎo)軌左端彈射架上的橡皮繩;
          ⑤把滑塊2放在氣墊導(dǎo)軌的中間;
          ⑥先 , 然后 , 讓滑塊帶動紙帶一起運動;
          ⑦取下紙帶,重復(fù)步驟④⑤⑥,選出較理想的紙帶如圖2所示:

          ⑧測得滑塊1(包括撞針)的質(zhì)量為310g,滑塊2(包括橡皮泥)的質(zhì)量為205g.試完善實驗步驟⑥的內(nèi)容.
          (2)已知打點計時器每隔0.02s打一個點,計算可知,兩滑塊相互作用前質(zhì)量與速度的乘積之和為 kgm/s;兩滑塊相互作用以后質(zhì)量與速度的乘積之和為 kgm/s(保留三位有效數(shù)字).
          (3)試說明(2)問中兩結(jié)果不完全相等的主要原因是

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】物體甲的速度﹣時間圖象和物體乙的位移﹣時間圖象分別如圖所示,則兩個物體的運動情況是(  )

          A. 甲在04s時間內(nèi)有往返運動,它通過的總路程為6m

          B. 甲在04s時間內(nèi)做勻變速直線運動

          C. 乙在t=2s時速度方向發(fā)生改變,與初速度方向相反

          D. 乙在04s時間內(nèi)通過的位移為零

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗如圖實甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩。如圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

          (1)圖乙中的__________是力F1和F2的合力的理論值;________是力F1和F2的合力的實際測量值。

          (2)在實驗中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:________。(選填“變”或“不變”)

          (3)本實驗采用的科學(xué)方法是___

          A.理想實驗法 B.等效替代法

          C.控制變量法 D.建立物理模型法

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