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				如圖2所示，用輕繩將重球懸掛在豎直光滑墻壁上，當輕繩變長時（    ） 
          圖2
          A.繩子拉力變小，墻對球的彈力變大          B.繩子拉力變小，墻對球的彈力變小
          C.繩子拉力變大，墻對球的彈力變大          D.繩子拉力變大，墻對球的彈力變小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          解析：墻光滑，無摩擦力，所以物體受三力而平衡且必相交于一點（球心），
          如圖所示，所以FTcosα=G
          即FT=                                                           ①
          又因為FTsinα=FN
          所以FN=Gtanα                                                         ②
          繩變長α減小，由①知FT變小，由②知FN變小，故B選項正確.

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校學生利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機械能是否守恒．實驗前已經(jīng)調(diào)整氣墊導軌底座使之水平，且選定滑塊從靜止開始運動的過程進行測量．

          （1）如圖乙所示，用游標卡尺測得窄遮光條的寬度d=
          0.48
          0.48
          cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s，則在遮光條經(jīng)過光電門時滑塊的瞬間速度為
          0.40
          0.40
          m/s．
          （2）已知當?shù)刂亓铀俣葹間，鉤碼的質(zhì)量為m，滑塊的質(zhì)量為M，在本實驗中還需要直接測量的物理量有：
          B
          B
          ．
          A．光電門到導軌左端定滑輪的距離x
          B．滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
          C．氣墊導軌的總長L
          （3）本實驗通過比較
          mgs
          mgs
          和是否相等（用直接測出的物理量符號寫出表達式，重力加速度為g）說明系統(tǒng)的機械能是否守恒．
          （4）為提高實驗結(jié)果的準確程度，該實驗小組的同學對此實驗提出以下建議，其中確實對提高準確程度有作用的是
          A
          A
          ．
          A．繩的質(zhì)量要輕，滑塊與滑輪間繩要水平
          B．在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩越長越好
          C．鉤碼的質(zhì)量m越小越好
          （5）你估計減少的重力勢能
          大于
          大于
          （大于、小于或等于）增加的動能．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某探究學習小組的同學欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)”他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到打點計時器及所用的學生電源一臺、天平、刻度尺、導線、紙帶、鉤碼若干．

          （1）小組同學的實驗步驟如下：用天平稱量滑塊的質(zhì)量M=300g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上兩個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細線與桌面平行，讓鉤碼拉動滑塊由靜止開始加速運動，用打點計時器記錄其運動情況．
          實驗紙帶的記錄如圖2所示，圖中前幾個點模糊，因此從A點開始每打5個點取一個計數(shù)點，若電源頻率為50赫茲，則物體運動的加速度為
          0.64
          0.64
          m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=
          0.56
          0.56
          （重力加速度為g=10m/s2）．
          （2）為提高實驗結(jié)果的準確程度，某同學對此實驗提出以下建議：①繩的質(zhì)量要輕
          ②在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長越好
          ③實驗時盡量保持拉動滑塊的細線與桌面平行
          ④盡量保證鉤碼只沿豎直方向運動，不要搖晃
          以上建議中確實對提高準確程度有作用的是
          ①③④
          ①③④
          ．（在答題卡上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗時，采用如圖1所示的實驗裝置，讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動．其中小車質(zhì)量用M表示，重物質(zhì)量用m
          表示，加速度用a表示．
          （1）實驗時需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，這樣做是為了消除
          木板對小車的摩擦力
          木板對小車的摩擦力
          的影響，使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力．
          （2）實驗中由于繩對小車的拉力
          小于
          小于
          （選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會給實驗帶來系統(tǒng)誤差．為減小此誤差，實驗中要對小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進行選取，以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是
          ④
          ④
          ．（填寫相應(yīng)序號）
          ①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
          ②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
          ③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
          ④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
          （3）實驗中某同學先保持重物質(zhì)量m不變，改變小車質(zhì)量M，測出了相應(yīng)的加速度a．為便于得到a與M的關(guān)系，他采用圖象法處理數(shù)據(jù)，你建議他做a與
          1
          M
          1
          M
          的圖象．
          （4）甲、乙兩同學用同一種方法做實驗，即保持小車質(zhì)量M不變，改變重物質(zhì)量m，測出了相應(yīng)的加速度a．正確操作后，他們根據(jù)各自測得的實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的a-F圖象．他們得到圖象不同，其原因是他們選取的
          小車質(zhì)量
          小車質(zhì)量
          不同，但他們得到了相同的結(jié)論，此結(jié)論是：
          當質(zhì)量一定時，加速度與合外力成正比
          當質(zhì)量一定時，加速度與合外力成正比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）要利用如圖1所示裝置，驗證m1、m2組成系統(tǒng)的機械能守恒．電磁打點計時器（電源頻率為50Hz）豎直固定在鐵架臺上，m1一端連接紙帶，另一端通過細繩跨過輕質(zhì)定滑輪與m2相連，m2的質(zhì)量大于m1，從高處由靜止釋放m2，m1拖著紙帶打出一系
          列的點．
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          ①下列實驗操作，不必要的是
           
          ，錯誤的是
           
          ．（填序號）
          A．將打點計時器接到學生電源的“直流輸出”擋
          B．用天平測出m1、m2的質(zhì)量
          C．測量紙帶計數(shù)點間的距離
          D．用秒表測量m2下落的時間
          ②如圖2是實驗打出的一條紙帶：0是由靜止開始運動時打下的第一個點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖2中未標出），計數(shù)點間的距離如圖2所示．m1=50g，m2=150g，(g=9.8m/s2)則
          從O點到計數(shù)點5系統(tǒng)動能的增量△Ek=
           
          J，系統(tǒng)勢能的減少量△Ep=
           
          J，（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
          （2）某同學要測某一電阻的阻值（約3～5Ω），現(xiàn)有下列器材：
          A．兩節(jié)干電池
          B．電壓表0～3V，內(nèi)阻約10kΩ
          C．電流表0～0.6A，內(nèi)阻約1Ω
          D．滑動變阻器，0～10Ω
          E．滑動變阻器，0～100Ω
          F．開關(guān)和若干導線
          滑動變阻器采用限流接法，要較準確地測出待測電阻的阻值．
          ①滑動變阻器應(yīng)選
           
          ；（填序號）
          ②某同學的實物接線如圖所示，指出該同學接線中的錯誤
           

          ③圖中5個點是實驗中測得的U、I值，作圖并求出R=
           
          ．（保留兩位有效數(shù)字）．
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