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          精英家教網(wǎng)在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端施加豎直向下的力F，實驗過程是在彈性限度內(nèi)進行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出F-x圖線如圖所示．由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為
           
          ，圖線不過原點的原因是由于
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比．
          分析圖象可知伸長量和拉力的關系；
          圖象不過原點是因為彈簧受到自身重力的原因
          解答：解：由圖可知，該彈簧受力為零時，伸長是0.5cm，受到拉力為1N時，伸長為1cm．該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加0.5cm，故彈簧的勁度系數(shù)為k=
          △F
          △x
          =2N/cm=200N/m；
          該圖線不過原點的原因是：彈簧自身有重力，彈簧水平放置其自然長度為L，豎直放置時由于自身的重力必然就會有一定的伸長．
          故答案為：200N/m；彈簧由于受到豎直向下的重力，所以有一定的伸長．
          點評：此題考查的彈簧測力計的原理．需要注意是：我們要考慮到彈簧自身的重力作用會使彈簧在豎直方向上有一定的伸長．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．則：
          b
          b
          彈簧的原長更長，
          a
          a
          彈簧的勁度系數(shù)更大．（填“a”或“b”）
          （2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，PO為橡皮筋，OA、OB為帶有繩套的兩細繩．①對下列操作和實驗現(xiàn)象的敘述正確的是
          C
          C

          A．兩細繩的夾角要盡可能地大
          B．必須測出兩細繩的長度，以便畫出力的圖示
          C．有可能兩彈簧測力計的拉力都比橡皮筋的拉力大
          D．換用一根彈簧測力計后只需把橡皮筋拉伸到相同長度即可
          ②在某次實驗中，用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點，在保持O點位置不變的情況下，下列操作可能實現(xiàn)的有
          CD
          CD

          A．保持OA、OB兩細線的方向不變，改變兩彈簧秤拉力的大小
          B．保持OA的方向及A彈簧秤的示數(shù)不變，改變B彈簧秤的拉力大小及方向
          C．保持彈簧秤A的示數(shù)不變，使彈簧秤B的示數(shù)減小
          D．保持OB細線的方向不變，使彈簧秤A的示數(shù)減小．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，以下說法正確的是（　　）
          A、彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度B、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C、用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量D、用幾個不同的彈簧分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在“探究彈力和彈簧伸長量之間的關系”的實驗中，以下說法正確的是
          AB
          AB

          A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度
          B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
          C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
          D．用幾個不同的彈簧，分別測出它們所受的拉力與伸長量，可得出拉力與伸長量之比相等
          （2）某同學做“探究彈力和彈簧伸長量之間的關系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺測出其長度L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼平衡后測出其長度L，令x=L-L0．改變鉤碼數(shù)，進行多次測量，而后作出了如下所示的F-x圖象，其中你認為符合實際情況的可能是
          C
          C

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．
          實驗裝置如圖1所示，打點計時器固定在斜面上．滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下．如圖2是打出的紙帶一段．
          精英家教網(wǎng)
          ①已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C…等7個點為計數(shù)點，且各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，如上圖所示．滑塊下滑的加速度a=
           
          m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
          ②為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應測量的有
           
          ．（填入所選物理量前的字母）
          A．木板的長度L
          B．木板的末端被墊起的高度h
          C．木板的質(zhì)量m1
          D．滑塊的質(zhì)量m2
          E．滑塊運動的時問t
          （2）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，在這兩次拉伸中
          A．只要求將橡皮條拉到相同的長度
          B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度
          C．將彈簧秤拉到相同的刻度
          D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
          （3）在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
          A．先測量原長，后豎直懸掛
          B．先豎直懸掛，后測量原長
          C．先后順序?qū)嶒灲Y果無影響
          D．先后順序?qū)嶒灲Y果的影響程度取決于彈簧的自重．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”實驗中，
          （1）以下說法正確的是
           

          A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度
          B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
          C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
          D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
          （2）某同學由實驗測得某彈簧的彈力F與長度L的關系如圖所示，則彈簧的原長L0=
           
          cm，勁度系數(shù)k=
           
          N/m．
          

			
          

			
          
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