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          精英家教網(wǎng)（1）如圖所示，彈簧振子做簡諧運動，其位移x與時間t的關系如圖所示，由圖可知 （　　）
          
                
          A、t=1s時，速度的值最大，方向為負，加速度為零B、t=2s時，速度的值最大，方向為負，加速度為零C、t=3s時，速度的值最大，方向為正，加速度最大D、t=4s時，速度的值最大，方向為正，加速度最大
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：彈簧振子做簡諧運動時，位移越大，彈性勢能越大，動能越小，故速度越小，彈簧形變量越大，故加速度越大．
          解答：解：A、1s末時刻，位移正向最大，故速度為零，F(xiàn)=-kx，位移正向最大則回復力負向最大，加速度最大；故A錯誤；
          B、2s末時刻，物體的位移為零，經(jīng)過平衡位置，速度最大，加速度最小，為零，速度為負方向，故B正確；
          C、t=3s時，物體處于負向最大，速度最小為零；加速度沿正向最大；故C錯誤；
          D、t=4s時，物體處于平衡位置，速度為正向最大，加速度為零；故D錯誤．
          故選：B．
          點評：本題關鍵是要知道質點位移最小時，速度最大，加速度最小；位移最大時，加速度最大，速度最小．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）用游標為20分度的卡尺測量其長度如圖1，由圖1可知其長度為
          50.15
          50.15
          mm；用螺旋測微器測量其直徑如圖，由圖1可知其直徑為
          4.700
          4.700
          mm；

          （2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器所用電源頻率為50HZ，當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2，測得所用重物的質量為1.00kg．甲、乙、丙三學生分別用同一裝置打出三條紙帶，量出各紙帶上第1、2兩點間的距離分別為0.12cm，0.19cm和0.25cm，可見操作上有錯誤的是學生
          丙
          丙
          ，錯誤操作
          是先放開紙帶后接通電源
          是先放開紙帶后接通電源
          ．
          若按實驗要求正確地選出紙帶進行測量，量得連續(xù)三點A，B，C到第一個點的距離如圖2所示（相鄰計數(shù)點時間間隔為0.02s），從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能減少量是△EP=
          0.94
          0.94
          ，此過程中物體動能的增加量是△EK
          0.84
          0.84
          （取g=9.8m/s2）；
          （3）如圖3所示氣墊是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在軌道上，滑塊在軌道上的運動可視為沒有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊軌道以及滑塊A和B來驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），采用的實驗步驟如下：
          a．調整氣墊軌道，使導軌處于水平；
          b．在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導軌上；
          c．按下電鈕放開卡銷，同時使分別記錄滑塊A、B運動時間的計數(shù)器開始工作，當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時停止計時，記下滑塊A、B分別到達擋板C、D的運動時間t1和t2；
          d．用刻度尺測出滑塊A的左端至C擋板的距離L1、滑塊B的右端到D擋板的距離L2．
          ①試驗中還應測量的物理量是
          滑塊A、B的質量mA、mB．
          滑塊A、B的質量mA、mB．
          ；
          ②利用上述過程測量的實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達式是
          mA
          L1
          t1
          =mB
          L2
          t2
          ，
          mA
          L1
          t1
          =mB
          L2
          t2
          ，
          ；
          ③利用上述實驗數(shù)據(jù)導出的被壓縮彈簧的彈性勢能的表達式是
          1
          2
          mA(
          L1
          t1
          )2+
          1
          2
          mB(
          L2
          t2
          )2          ，
          1
          2
          mA(
          L1
          t1
          )2+
          1
          2
          mB(
          L2
          t2
          )2          ，
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012-2013學年江蘇省沭陽縣高一下學期期中調研測試物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
          

						
          在探究彈簧彈性勢能實驗中：
          （1）如圖所示，彈簧的一端固定，原來處于自然長度�，F(xiàn)對彈簧的另一端施加一個拉力緩慢拉伸彈簧，關于拉力或彈簧彈力做功與彈簧彈性勢能變化的關系，以下說法中正確的是      
          A．拉力做正功，彈性勢能增加
          B．拉力做正功，彈性勢能減少
          C．彈簧彈力做負功，彈性勢能增加
          D．彈簧彈力做負功，彈性勢能減少
          （2）由于拉力是變力，拉力做功可以分割成一小段一小段處理，每一小段的彈力可以近似看成是恒力，再把每一小段的功相加求和，可得W總＝F1Δl+F2Δl+F3Δl+……。某次實驗中作出拉力F拉與彈簧伸長量x的圖像如圖所示，則在彈簧被拉長L的過程中拉力做功為      。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2015屆江蘇省沭陽縣高一下學期期中調研測試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          在探究彈簧彈性勢能實驗中：
          


          （1）如圖所示，彈簧的一端固定，原來處于自然長度�，F(xiàn)對彈簧的另一端施加一個拉力緩慢拉伸彈簧，關于拉力或彈簧彈力做功與彈簧彈性勢能變化的關系，以下說法中正確的是      
          


          


          A．拉力做正功，彈性勢能增加
          


          B．拉力做正功，彈性勢能減少
          


          C．彈簧彈力做負功，彈性勢能增加
          


          D．彈簧彈力做負功，彈性勢能減少
          


          （2）由于拉力是變力，拉力做功可以分割成一小段一小段處理，每一小段的彈力可以近似看成是恒力，再把每一小段的功相加求和，可得W總＝F1Δl+F2Δl+F3Δl+……。某次實驗中作出拉力F拉與彈簧伸長量x的圖像如圖所示，則在彈簧被拉長L的過程中拉力做功為      。
          


           
          

			
          

			
          
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