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        1. 兩個(gè)力的合力F為50N,其中一個(gè)力F1為30N,那么另一個(gè)力F2的大小可能是( 。
          A、10NB、15NC、70ND、85N
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖是男子體操運(yùn)動員在吊環(huán)比賽中的兩個(gè)場景,運(yùn)動員均處于靜止?fàn)顟B(tài),圖甲為運(yùn)動員雙手拉住吊環(huán),此時(shí)兩繩與肩同寬,且平行;圖乙為運(yùn)動員兩手水平支撐,兩繩傾斜,則圖乙情景相對于圖甲情景比較,每根繩的拉力F及兩繩的合力F的大小變化情況為(  )
          A、F增大,F(xiàn)減小B、F增大,F(xiàn)增大C、F增大,F(xiàn)不變D、F減小,F(xiàn)不變

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          兩個(gè)大小恒定的共點(diǎn)力,合力的最大值為a,合力的最小值為b,當(dāng)這兩個(gè)共點(diǎn)力互相垂直時(shí),其合力的大小為( 。
          A、a+b
          B、
          a+b
          2
          C、
          a2+b2
          D、
          a2+b2
          2

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
          A、合力的大小一定大于任一個(gè)分力B、合力的大小不可能等于F1,也不可能等于F2C、合力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同D、兩個(gè)分力夾角在0°到180°之間時(shí),夾角越大,合力越大

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          作用于同一點(diǎn)的兩個(gè)力,大小分別為F1=6N,F(xiàn)2=3N,這兩個(gè)力的合力F與F1的夾角可能為(  )
          A、60°B、45°C、30°D、15°

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          兩個(gè)力的合力F為5N,其中一個(gè)力F1為3N,那么另一個(gè)力F2的大小可能是 ( 。
          A、1NB、5NC、8ND、9N

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          小明想推動家里的衣櫥,但使出了很大的力氣也沒推動,于是他便想了個(gè)妙招,如圖所示,用A、B兩塊木板,搭成一個(gè)底角較小的人字形架,然后往中央一站,衣櫥居然被推動了,下列說法正確的是( 。
          A、這有可能,A板對衣櫥的推力有可能大于小明的重力B、這是不可能的,因?yàn)闊o論如何小明的力氣也沒那么大C、這是不可能的,因?yàn)樾∶鞲緵]有用力去推衣櫥D、這有可能,但A板對衣櫥的推力不可能大于小明的重力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在奧運(yùn)會體操男子吊環(huán)比賽中,有一個(gè)高難度的動作,就是先雙手撐住吊環(huán)(設(shè)開始時(shí)兩繩與肩同寬),然后身體下移,雙臂緩慢張開直到水平.整個(gè)身體成”十”字.吊環(huán)懸繩的拉力大小均為T,它們的合力大小為F,則在運(yùn)動員兩手之間的距離增大過程中( 。
          A、T增大,F(xiàn)增大B、T減小、,F(xiàn)增大C、T增大,F(xiàn)不變D、T減小,F(xiàn)減小

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          作出合力F的兩個(gè)分力F1,F(xiàn)2
          (a)已知合力F和分力F1的大小和方向;  
          (b)已知合力F和兩個(gè)分力F1,F(xiàn)2的方向;     

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          同步練習(xí)冊答案