圖示是某同學測量小燈泡功率的實驗原理圖，變阻器全阻值為10Ω，A燈泡為“2.5V,1W”，B燈泡為“2.5V,1W”，電源電動勢為6V。連好電路后閉合開關S，發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學采用下列方法進行檢測。①應用多用表的直流電壓檔進行檢測，那么選擇開關應置于 檔（填序號）。
A．2.5V B．10V C．20V D．50V
該同學測試的結果如表一所示,在測試a、b間直流電壓時,紅表筆應接觸 (填a或b)
表一：
|
測試點 |
a、b |
b、c |
c、d |
e、f |
|
電壓表示數(shù) |
有示數(shù) |
有示數(shù) |
無示數(shù) |
無示數(shù) |
②將開關S斷開，再選擇歐姆檔測試，測量結果如表二所示：
表二：
那么檢測出的故障是 （填序號）
A．燈A斷路 B．燈B斷路 C．滑動變阻器斷路 D．d、e間導線斷路
科目：高中物理 來源： 題型：
（12分）圖示是某同學測量小燈泡功率的實驗原理圖，變阻器全阻值為10Ω，A燈泡為“2.5V,1W”，B燈泡為“2.5V,1W”，電源電動勢為6V。連好電路后閉合開關S，發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學采用下列方法進行檢測。①應用多用表的直流電壓檔進行檢測，那么選擇開關應置于 檔（填序號）。
A．2.5V B．10V C．20V D．50V
該同學測試的結果如表一所示,在測試a、b間直流電壓時,紅表筆應接觸 (填a或b)
表一：
| 測試點 | a、b | b、c | c、d | e、f |
| 電壓表示數(shù) | 有示數(shù) | 有示數(shù) | 無示數(shù) | 無示數(shù) |
②將開關S斷開，再選擇歐姆檔測試，測量結果如表二所示：
表二：
那么檢測出的故障是 （填序號）
A．燈A斷路 B．燈B斷路 C．滑動變阻器斷路 D．d、e間導線斷路
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科目：高中物理 來源：2010年山西省太原五中高三5月月考（理綜）物理部分 題型：實驗題
（12分）圖示是某同學測量小燈泡功率的實驗原理圖，變阻器全阻值為10Ω，A燈泡為“2.5V,1W”，B燈泡為“2.5V,1W”，電源電動勢為6V。連好電路后閉合開關S，發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學采用下列方法進行檢測。①應用多用表的直流電壓檔進行檢測，那么選擇開關應置于 檔（填序號）。
A．2.5V B．10V C．20V D．50V
該同學測試的結果如表一所示,在測試a、b間直流電壓時,紅表筆應接觸 (填a或b)
表一：
| 測試點 | a、b | b、c | c、d | e、f |
| 電壓表示數(shù) | 有示數(shù) | 有示數(shù) | 無示數(shù) | 無示數(shù) |
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科目：高中物理 來源：2010年山西省高三5月月考（理綜）物理部分 題型：實驗題
（12分）圖示是某同學測量小燈泡功率的實驗原理圖，變阻器全阻值為10Ω，A燈泡為“2.5V,1W”，B燈泡為“2.5V,1W”，電源電動勢為6V。連好電路后閉合開關S，發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學采用下列方法進行檢測。①應用多用表的直流電壓檔進行檢測，那么選擇開關應置于 檔（填序號）。
A．2.5V B．10V C．20V D．50V
該同學測試的結果如表一所示,在測試a、b間直流電壓時,紅表筆應接觸 (填a或b)
表一：
|
測試點 |
a、b |
b、c |
c、d |
e、f |
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電壓表示數(shù) |
有示數(shù) |
有示數(shù) |
無示數(shù) |
無示數(shù) |
②將開關S斷開，再選擇歐姆檔測試，測量結果如表二所示：
表二：
那么檢測出的故障是 （填序號）
A．燈A斷路 B．燈B斷路 C．滑動變阻器斷路 D．d、e間導線斷路
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科目：高中物理 來源： 題型：
圖示是某同學測量小燈泡功率的實驗原理圖，變阻器全阻值為10Ω，A燈泡為“2.5V,1W”，B燈泡為“2.5V,1W”，電源電動勢為6V。連好電路后閉合開關S，發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮。該同學采用下列方法進行檢測。①應用多用表的直流電壓檔進行檢測，那么選擇開關應置于 檔（填序號）。
A．2.5V B．10V C．20V D．50V
該同學測試的結果如表一所示,在測試a、b間直流電壓時,紅表筆應接觸 (填a或b)
表一：
| 測試點 | a、b | b、c | c、d | e、f |
| 電壓表示數(shù) | 有示數(shù) | 有示數(shù) | 無示數(shù) | 無示數(shù) |
②將開關S斷開，再選擇歐姆檔測試，測量結果如表二所示：
表二：
那么檢測出的故障是 （填序號）
A．燈A斷路 B．燈B斷路 C．滑動變阻器斷路 D．d、e間導線斷路
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