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          如圖所示，欲使在固定的粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是：

          1. A.
            增大斜面的傾角
          2. B.
            對木塊A施加一個垂直于斜面向下的力
          3. C.
            對木塊A施加一個豎直向下的力
          4. D.
            在木塊A上再疊放一個重物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				B
          試題分析：物塊A勻速下滑，重力沿斜面向下的分力與滑動摩擦力平衡，因此減小斜面傾角、對木塊A施加一個垂直于斜面向下的力都可以增大滑動摩擦力，使物體A做減速運動，選項A錯誤；選項B正確；對木塊A施加一個豎直向下的力，由受力分析可知物塊A依然受力平衡，選項CD錯誤；故選B
          考點：考查受力平衡
          點評：本題難度較小，分析受力情況，力決定運動，根據(jù)受力情況分析判斷物體的運動是解題思路				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2003?徐州一模）如圖所示，質(zhì)量為M的木板可以沿傾角為α的固定斜面無摩擦地滑下，欲使木板靜止在斜面上，木板上質(zhì)量為m的人應(yīng)以多大的加速度向下奔跑？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013·天津第三次六校聯(lián)考，1題）如圖所示，欲使在固定的粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是：                                  
              
          A．增大斜面的傾角
              
          B．對木塊A施加一個垂直于斜面向下的力
              
          C．對木塊A施加一個豎直向下的力
              
          D．在木塊A上再疊放一個重物
                  
                              
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012-2013學(xué)年天津市高三第三次六校聯(lián)考物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，欲使在固定的粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是：
          


          


          A．增大斜面的傾角
          


          B．對木塊A施加一個垂直于斜面向下的力
          


          C．對木塊A施加一個豎直向下的力
          


          D．在木塊A上再疊放一個重物
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，欲使在固定的粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是：          
              
          A．增大斜面的傾角
              
          B．對木塊A施加一個垂直于斜面向下的力
              
          C．對木塊A施加一個豎直向下的力
              
          D．在木塊A上再疊放一個重物
                  
                              
          

			
          

			
          
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