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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】探究加速度與力的關系裝置如圖所示。帶滑輪的長木板水平放置，細繩通過兩光滑滑輪分別與彈簧秤掛鉤和沙桶連接，細線與桌面平行．將木塊放在靠近打點計時器的一端，緩慢向沙桶中添加細沙，直到木塊開始運動，記下木塊運動后彈簧秤的示數F ， 通過紙帶求出木塊運動的加速a。將木塊放回原處，向沙桶中添加適量細沙，釋放木塊……，如此重復，獲取多組a、F數據。

          某同學根據實驗數據做出了兩個a-F圖象如圖所示，正確的是；已知圖線與橫軸的交點為F0 ， 則木塊所受的滑動摩擦力大小為。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B；2F0
          【解析】小車所受的拉力等于2倍的彈簧秤拉力，可以直接測量得出，根據牛頓第二定律得，2F-f=ma ， 解得：  ，故正確的圖線是B．當彈簧拉力為F0時，小車開始滑動，可知滑動摩擦力f=2F0 ． 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中不正確的是（ ）
          A.根據速度定義式  ，當Δt非常非常小時，  就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
          B.在探究加速度、力和質量三者之間關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法
          C.在推導勻變速直線運動的位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
          D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小燈泡通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示，P為圖線上一點，PN為圖線在P點的切線，PQ為U軸的垂線，PM為I軸的垂線，則下列說法中正確的是(　　)
          A. 隨著所加電壓的增大，小燈泡的電阻增大
          B. 對應P點，小燈泡的電阻為
          C. 對應P點，小燈泡的電阻為
          D. 對應P點，小燈泡的功率為圖中矩形PQOM所圍面積大小
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是（ ）
          A.電路中的電流越大，表示通過的導體橫截面的電荷量越多
          B.電流既有大小又有方向，所以電流是矢量
          C.導體中有電流通過時，電子定向移動速率很小
          D.在金屬導體中，自由電子的無規(guī)則熱運動就會形成電流
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，一小木箱放在平板車的中部，距平板車的后端、駕駛室后端均為L=2.0m，處于靜止狀態(tài)，木箱與平板車之間的動摩擦因數μ=0.40，現使平板車在水平路面上以加速度a0勻加速啟動，速度達到v=6.0m/s后接著做勻速直線運動，運動一段時間后勻減速剎車．設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10m/s2．

          （1）若木箱與平板車保持相對靜止，加速度a0大小滿足什么條件？
          （2）若a0=6.0m/s2，當木箱與平板車的速度都達到6.0m/s時，求木箱在平板車上離駕駛室后端距離s．
          （3）若在木箱速度剛達到6.0m/s時平板車立即用恒定的阻力剎車，要使木箱不會撞到駕駛室，平板車剎車時的加速度大小a應滿足什么條件？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，一束光沿半徑方向射向一塊半圓形玻 璃磚，在玻璃磚底面上的入射角為θ，經折射后射出a、b兩束光線，則
          A. 在玻璃中，a光的傳播速度小于b光的傳播速度
          B. 在真空中，a光的波長小于b光的波長
          C. 玻璃磚對a光的折射率小于對b光的折射率
          D. 若改變光束的入射方向使θ角逐漸變大，則折射光線a首先消失
          E. 分別用a、b光在同一個雙縫干涉實驗裝置上做實驗，a光的干涉條紋間距大于b光的干涉條紋間距
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】要描繪標有“2.5V，0.5A”小燈泡L的伏安特性曲線，實驗室中有以下一些器材可供選擇：
          電源：E1（電動勢為2.0V，內阻為）E2（電動勢為3.0V，內阻 為）
          電壓表：V1（量程5V，內阻為）
          電流表：A1（量程100mA，內阻約）．A2（量程0.6A，內阻約）
          滑動變阻器：R1（可調范圍，允許通過最大電流5A）．
          導線，開關若干．
          （1）實驗要求電表讀數從零開始變化，能完整描繪伏安特性曲線，實驗中應該選用電源_________，電流表_________（填器材的符號）．
          （2）在滿足（1）的情況下，在方框中畫出實驗中所需的電路原理圖______．
           
          （3）根據（2）中的實驗電路圖，用筆畫線代替導線將實驗電路連接完整________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，將帶正電的甲球放在不帶電的乙球左側，兩球在空間形成了穩(wěn)定的靜電場，實線為電場線，虛線為等差等勢線．A、B兩點與兩球球心連線位于同一直線上，C、D兩點關于直線AB對稱，則 （ ）
          A. A點和B點的電勢相同
          B. 正電荷從A點移至B點，電場力做正功
          C. C點和D點的電場強度相同
          D. 負電荷從C點移至D點，電勢能增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
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				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究物體質量一定時加速度與力的關系，甲、乙同學設計了如圖1所示的實驗裝置．其中M為帶滑輪的小車的質量，m為砂和砂桶的質量，m0為滑輪的質量．力傳感器可測出輕繩中的拉力大�。�

          （1）實驗時，一定要進行的操作是 ．
          A.用天平測出砂和砂桶的質量
          B.將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力
          C.小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄力傳感器的示數
          D.為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M．
          （2）甲同學在實驗中得到如圖2所示的一條紙帶（兩計數點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據紙帶可求出小車的加速度為m/s2（結果保留三位有效數字）．
          （3）甲同學以力傳感器的示數F為橫坐標，加速度a為縱坐標，畫出如圖3的a﹣F圖象是一條直線，圖線與橫坐標的夾角為θ，求得圖線的斜率為k，則小車的質量為 ．
          A.
          B.
          ﹣m0
          C.
          ﹣m0
          D.
          （4）乙同學根據測量數據做出如圖4所示的a﹣F圖線，該同學做實驗時存在的問題是 ．
          

			
          

			
          
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