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          【題目】有人提出“加速度的變化率”的概念，基于你的理解，下列說法正確的是(　　)
          A. “加速度的變化率”的單位應(yīng)是m/s3
          B. 加速度的變化率為零的運動是勻速直線運動
          C. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a t圖像，表示的是物體的速度在減小
          D. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a t圖像，已知物體在t＝0時速度為5 m/s，則2 s末的速度大小為8 m/s
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】AD
          【解析】
          根據(jù)力學(xué)單位制可以知道，加速度的變化率的單位為m/s3，故A正確；加速度的變化率為零，說明物體的加速度不變，做勻變速直線運動，故B錯誤；若加速度與速度同向，即使加速度減小物體的速度仍然增大，故C錯誤；加速度圖線與t軸所圍面積表示速度的變化量，故物體在2 s末的速度大小v＝5 m/s＋×2×3 m/s＝8 m/s，D正確。所以AD正確，BC錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，位于斜面上的物塊M在沿斜面向上的力F作用下處于靜止狀態(tài)，則斜面作用于物塊的靜摩擦力（ ）
          A.方向一定沿斜面向上
          B.方向一定沿斜面向下
          C.大小一定等于零
          D.大小可能等于F
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一質(zhì)點做簡諧運動，其圖像如圖所示，那么在0~4s內(nèi)，_________________時刻速度為正向最大值，但加速度為零；______________________時刻速度為零，加速度為正向最大值；在P時刻質(zhì)點速度方向為_________________________，加速度方向為_________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于瞬時速度v，速度的變化量v，加速度，下面說法錯誤的是（ ）
          A.v為零時，v可能不為零，a也可能不為零
          B.v為零時， v不一定為零，但a卻一定為零
          C.v在不斷增大時，a可能不變
          D.當v的大小不變時，v必為零，a也必為零
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩球質(zhì)量分別為、，從同一地點（足夠高）處同時由靜止釋放。兩球下落過程所受空氣阻力大小f僅與球的速率v成正比，與球的質(zhì)量無關(guān)，即f=kv（k為正的常量）。兩球的v-t圖象如圖所示。落地前，經(jīng)時間兩球的速度都已達到各自的穩(wěn)定值v1、v2。則下列判斷正確的是 （ ）
          A. 釋放瞬間甲球加速度較大 B. 
          C. 甲球質(zhì)量大于乙球 D. t0時間內(nèi)兩球下落的高度相等
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼，探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系實驗．
           
          （1）實驗中還需要的測量工具有：______
          （2）如圖乙所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪圖，縱軸是鉤碼質(zhì)量m，橫軸是彈簧的形變量x，由圖可知：圖線不通過原點的原因是由于______；彈簧的勁度系數(shù)______計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字，重力加速度g取；
          （3）如圖丙所示，實驗中用兩根不同的彈簧a和b，畫出彈簧彈力F與彈簧長度L的圖象，下列正確的是______
          A．a的原長比b的長
          B．的勁度系數(shù)比b的大
          C．a的勁度系數(shù)比b的小
          D．彈力與彈簧長度成正比
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置完成“驗證牛頓第二定律”的實驗。
          （1）在“探究小車加速度和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)將實驗測量的數(shù)據(jù)描繪成了如圖乙所示的圖像，于是他得出了“小車的加速度和質(zhì)量成反比”的結(jié)論，請你對此進行評價_______________。
          （2）在“探究小車加速度和力的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)將實驗得到的數(shù)據(jù)描繪成了圖像，如果他要得出“小車的加速度和力成正比”的結(jié)論，他應(yīng)該得到一條怎樣的圖像？_____________________________________________
          （3）他在驗證“物體質(zhì)量一定，其加速度與所受合力成正比”時，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)得出的圖線如圖丙所示。圖線既不過原點，又不是直線，原因是______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物理小組在一次探究活動中“探究恒力做功與動能變化量的關(guān)系”時，設(shè)計實驗裝置如圖。實驗器材：
          打點計時器、紙帶、小車、沙桶、刻度尺、一端帶有定滑輪的長木板、學(xué)生電源、細沙、細線、天平等。
          實驗步驟：
          (1)將打點計時器固定在長木板上，把紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔。
          (2)將細線一端與小車相連跨過定滑輪，讓細線自由下垂。
          (3)將長木板左端適當墊高，平衡小車摩擦力。
          (4)在細線右端掛上沙桶，并在沙桶中放入適當細沙。由靜止釋放小車。
          (5)從復(fù)幾次，選擇合適的紙帶，記錄數(shù)據(jù)。
          數(shù)據(jù)記錄：
          該同學(xué)某次實驗時稱得小車的質(zhì)量、沙桶及沙的質(zhì)量同時選取了一條比較理想的紙帶如圖，O點為打點計時器打下的第一個點，每5個點選一個計數(shù)點分別為A、B、C、D、E、F、G，利用刻度尺測量了各計數(shù)點到O點的長度，并填入下表。
          計數(shù)點
          A
          B
          C
          D
          E
          F
          G
          距離s/cm
          1.13
          2.01
          3.13
          4.49
          6.14
          8.02
          10.12
          速度v/（m/s）
          0.100
          0.124
          0.175
          0.199
          (1)在實驗步驟3中，如何判斷小車所受摩擦力是否平衡：______。
          (2)在實驗步驟4中，為了讓細線拉力近視為小車所受合外力，則小車的質(zhì)量M與沙桶及沙的質(zhì)量m關(guān)系必須滿足:m ________ M（填“遠大于”、“遠小于”）。
          (3)請計算出計數(shù)點D的速度 _____（保留三位小數(shù)），完善表格；
          (4)為了能夠更加合理地探究恒力做功與動能變化量的關(guān)系，請利用表格數(shù)據(jù)在如圖中以小車運動距離s為橫軸，選擇____為縱軸并描出一條通過原點的直線。
          (5)如果該直線的斜率等于：_____（保留兩位小數(shù)）則就說明小車所受合外力做功等于小車動能變化量。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了驗證碰撞中的動貴守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞，某同學(xué)選収了兩個體積相同、質(zhì)量不相等的小球，按下述步驟做了如下實驗：
          ①用天平測出兩個小球的質(zhì)量(分別為和，且>）。
          ②按照如圖所示的那樣，安裝好實驗裝置。將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端處的切線水平，將一斜面連接在斜槽末端。
          ③先不放小球m，讓小球從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置。
          ④將小球放在斜槽末端邊緣處，讓小球從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球在斜面上的落點位置。
          ⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽木端點B的距離，圖中D、E、F點是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為 LD、LE、LF。
          (1)小球和發(fā)生碰撞后，的落點是圖中的_______點，的落點是圖中的_______點。
          (2)用測得的物理量來表示，只要滿足關(guān)系式__________，則說明碰撞中動量守恒。
          (3)用測得的物理量來表示，只要再滿足關(guān)系式_______，則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞。
          

			
          

			
          
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