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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          甲、乙兩物體分別從距地面10 m和20 m高處以相同的速度同時豎直上拋,不計空氣阻力,下面的描述正確的是
          


          A.落地時甲的速度是乙的1/2
          


          B.落地的時間甲是乙的2倍
          


          C.下落1 s時甲、乙速度相同
          


          D.甲、乙兩物體在最后1 s內下落的高度相等
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          C
          


          【解析】上升高度h/上升時間t/同，故最高點高度H不同，但v0未知，故H1與H2比例關系不知，落地時間，落地速度關系不知。最后1s速度不同，故下落高度不同。下落1s速度都是gt
          


          思路分析：未知，故兩物體上升的最大高度與比例關系不知，落地時間、落地速度關系不知.最后1 s速度不同，故下落高度不同.下落1 s速度都是
          


          試題點評：本題考查了對豎直上拋運動的理解計算
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （Ⅰ）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律．已知當地的重力加速度g=9.80m/s2
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          ①實驗小組選出一條紙帶如圖乙所示，其中O點為打點計時器打下的第一個點，A、B、C為三個計數點，在計數點A和B、B和C之間還各有一個點，測得h1=12.01cm，h2=19.15cm，h3=27.86cm．打點計時器通以50Hz的交流電．根據以上數據算出：當打點計時器打到B點時重錘的重力勢能比開始下落時減少了
           
          J；此時重錘的動能比開始下落時增加了
           
           J，根據計算結果可以知道該實驗小組在做實驗時出現的問題是
           
          ．（重錘質量m已知）
          ②在圖乙所示的紙帶基礎上，某同學又選取了多個計數點，并測出了各計數點到第一個點O的距離h，算出了各計數點對應的速度v，以h為橫軸，以v2/2為縱軸畫出的圖線應是如下圖中的
           
          ．圖線的斜率表示
           
          ．
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          （Ⅱ）碰撞的恢復系數的定義為e=
          |v2-v1||v20-v10|
          ，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞后物體的速度．彈性碰撞的恢復系數e=1，非彈性碰撞的e＜1．某同學借用驗證動力守恒定律的實驗裝置（如圖所示）驗證彈性碰撞的恢復系數是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2（它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞），且小球1的質量大于小球2的質量．
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          實驗步驟如下：
          安裝好實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重錘線所指的位置O．
          第一步，不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復多次，用盡可能小的圓把小球的所落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置．
          第二步，把小球2 放在斜槽前端邊緣處C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后小球落點的平均位置．
          第三步，用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．
          上述實驗中，
          ①P點是
           
          平均位置，
          M點是
           
          平均位置，
          N點是
           
          平均位置．
          ②請寫出本實驗的原理
           
          ，寫出用測量量表示的恢復系數的表達式
           
          ．
          ③三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質量是否有關系？
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0．當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出．關于該實驗，下列說法正確的是
          A．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小．
          B．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)，小車在兩個鐵釘的連線處
          C．應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
          D．應選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度．
          （2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
          		v
          ．他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數就行了，大家經過討論采納了該同學的建議．
          ①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質量？
          ②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過Q點的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關系，他們下一步應怎么做？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲、乙兩物體分別從距地面10 m和20 m高處以相同的速度同時豎直上拋,不計空氣阻力,下面的描述正確的是（    ）
          A.落地時甲的速度是乙的1/2
          B.落地的時間甲是乙的2倍
          C.下落1 s時甲、乙速度相同
          D.甲、乙兩物體在最后1 s內下落的高度相等
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          甲、乙兩物體分別從距地面10 m和20 m高處以相同的速度同時豎直上拋,不計空氣阻力,下面的描述正確的是

          1. A.
            落地時甲的速度是乙的1/2
          2. B.
            落地的時間甲是乙的2倍
          3. C.
            下落1 s時甲、乙速度相同
          4. D.
            甲、乙兩物體在最后1 s內下落的高度相等
          

			
          

			
          
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