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        1. (9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

          (1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

          A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好

          B.拉橡皮條時(shí),彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些

          D.拉力F1F2的夾角越大越好

          其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).

          (2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則

          ________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力,

          理由是__________________________.

           

           

           

          (1)A、B、C (2)不能 量程太小

           

           解析:

          (1)拉力F1F2的夾角越大,而合力小,作圖時(shí)相對(duì)誤差太大,正確的選項(xiàng)為A、

          B、C.

          (2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則其合力

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

          (1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

          A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好

          B.拉橡皮條時(shí),彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些

          D.拉力F1F2的夾角越大越好

          其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).

          (2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則

          ________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力,

          理由是__________________________.

           

           

           

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          科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)第二章章末質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.
          (1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

          A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
          B.拉橡皮條時(shí),彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些
          D.拉力F1和F2的夾角越大越好
          其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).
          (2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則
          ________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力,
          理由是__________________________.

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          科目:高中物理 來源:人教版2012屆高三物理相互作用專項(xiàng)訓(xùn)練.doc 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.
          (1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

          A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
          B.拉橡皮條時(shí),彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些
          D.拉力F1F2的夾角越大越好
          其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).
          (2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則
          ________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力,
          理由是__________________________.

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          科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)第二章章末質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

          (1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

          A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好

          B.拉橡皮條時(shí),彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些

          D.拉力F1和F2的夾角越大越好

          其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).

          (2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則

          ________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力,

          理由是__________________________.

           

           

           

           

           

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          科目:高中物理 來源:人教版2011-2012學(xué)年高三物理相互作用專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:選擇題

          (9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

          (1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為:

          A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好

          B.拉橡皮條時(shí),彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

          C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí),拉力要適當(dāng)大些

          D.拉力F1F2的夾角越大越好

          其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).

          (2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直,則

          ________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力,

          理由是__________________________.

           

           

           

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