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          關(guān)于物理學(xué)史，下列說法中正確的是
          A．電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根測得的
          B．法拉第不僅提出了場的的概念，而且直觀地描繪了場的清晰圖像
          C．特斯拉提出分子電流假說，很好的解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
          D．庫侖在前人工作的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ABD
          

          解析試題分析：元電荷是由美國物理學(xué)家密立根測得的，選項A正確；法拉第提出了場的概念并用電場線直觀的描述出了場的清晰圖像，選項B正確；安培提出了分子電流假說，選項C錯誤；庫侖在前人工作的基礎(chǔ)上，通過庫侖扭秤實(shí)驗(yàn)研究并得出了真空中兩個靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律即庫侖定律，故選項D正確
          考點(diǎn)：物理學(xué)史
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          曹沖稱象故事講的是曹沖把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。把象牽到岸上來后再把一塊一塊的石頭裝到船，等船身沉到剛才刻的那條道道和水面平起后, 石頭總的重量為大象的總的重量，下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與曹沖稱象的方法相同的是（   ）
          A．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系 B．建立“點(diǎn)電荷”的概念 
          C．建立“瞬時速度”的概念 D．建立“合力和分力”的概念 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          （1）（6分）下列說法正確的是（ ）
          A．湯姆生通過對α粒子的散射實(shí)驗(yàn)的分析，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 
          B．普朗克通過對光電效應(yīng)現(xiàn)象的分析提出了光子說 
          C．查德威克用α粒子轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了中子 
          D．玻爾的原子模型成功地解釋了氫光譜的成因 
          E. 現(xiàn)已建成的核電站發(fā)電的能量來自于重核裂變放出的能量
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列說法不符合物理史實(shí)的是：（　  　�。�
          A．赫茲首先發(fā)現(xiàn)電流能夠產(chǎn)生磁場，證實(shí)了電和磁存在著相互聯(lián)系 
          B．安培提出的分子電流假說，揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) 
          C．法拉第在前人的啟發(fā)下，經(jīng)過十年不懈的努力，終于發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 
          D．19世紀(jì)60年代，麥克斯韋建立了完整的電磁場理論，并預(yù)言了電磁波的存在 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于物理學(xué)發(fā)展史的表述，其中觀點(diǎn)正確的是
          A．亞里士多德認(rèn)為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當(dāng)它受到力的作用才會運(yùn)動
          B．牛頓認(rèn)為力的真正效果是改變物體的速度，而不僅僅是使之由靜止開始運(yùn)動
          C．法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
          D．伽利略根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)得出，物體自由落體運(yùn)動速度與下落位移成正比
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，在粗糙水平面上放一質(zhì)量為M的斜面體，質(zhì)量為m 的木塊在豎直向上力F作用下，沿斜面體勻速下滑，此過程中斜面體保持靜止，則地面對斜面（   ）
          A．無摩擦力 B．有水平向左的摩擦力 
          C．支持力為（M+m）g D．支持力小于（M+m）g 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說法是
          A．亞里士多德認(rèn)為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快 
          B．牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出力不是維持物體運(yùn)動的原因　 
          C．卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)，測定了引力常量 
          D．奧斯特通過實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識，推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步。關(guān)于物理學(xué)發(fā)展過程中的認(rèn)識，下列說法不正確的是（ ）
          A．牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證
          B．開普勒關(guān)于行星運(yùn)動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)
          C．由于牛頓在萬有引力定律方面的杰出成就，所以被稱為能“稱量地球質(zhì)量”的人
          D．19世紀(jì)40年代前后，不同國家、不同領(lǐng)域的十幾位科學(xué)家，以不同的方式，各自獨(dú)立地提出能量守恒定律，其中，邁爾、焦耳、亥姆霍茲的工作最有成效
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          愛因斯坦說：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端�！痹诳茖W(xué)史上，伽利略享有“近代科學(xué)方法論的奠基人”的美譽(yù)。根據(jù)你對物理學(xué)的學(xué)習(xí)和對伽利略的了解，他的物理思想方法的研究順序是
          A．提出假說，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推
          B．?dāng)?shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推，提出假說
          C．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理
          D．合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證源
          

			
          

			
          
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