某同學(xué)利用圖甲所示裝置來研究加速度與力的關(guān)系。他將光電門1和2分別固定在長(zhǎng)木板的A、B兩處，換用不同的重物通過細(xì)線拉同一小車（小車質(zhì)量約為200克），每次小車都從同一位置由靜止釋放。
（1）長(zhǎng)木板右端墊一物塊，其作用是用來________________；
（2）用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度為 ______ cm；
（3）對(duì)于所掛重物的質(zhì)量，以下取值有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是________（填選項(xiàng)）
A.1克 B.5克 C.10克 D.40克
（4）現(xiàn)用該裝置來探究功與速度變化的關(guān)系，關(guān)閉光電門2，測(cè)出多組重物的質(zhì)量m和對(duì)應(yīng)遮光條通過光電門1的時(shí)間?t，通過描點(diǎn)作出線性圖象，應(yīng)作出_____圖象（填選項(xiàng)）
A．?t－m B．?t2－m
C．
D．
（1）平衡摩擦力（2分） （2）0.52 （2分） （3）BC （3分，A項(xiàng)中的數(shù)值可與事實(shí)上的摩擦相比擬） （4）D （3分）
解析試題分析：（1）長(zhǎng)木板右端墊一物塊，調(diào)整后可以使小車的下滑分力與受到的摩擦力平衡，因此為了平衡摩擦力，（2）從游標(biāo)卡尺讀出：
；（3）應(yīng)使拉力遠(yuǎn)小于小車的重力，這時(shí)拉力才接近重物的重量，但如果選A，由于拉力太小，可能與摩擦力相比擬，不容易妯觀察，因此不能選A，只能選BC；實(shí)際驗(yàn)證的是
，而
，由于做出的圖象為直線，因此應(yīng)該做出圖象。
考點(diǎn)：探究加速度與力的關(guān)系
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)要測(cè)定一電源的電動(dòng)勢(shì)
和內(nèi)電阻，實(shí)驗(yàn)器材有：一只電阻箱（阻值用
表示），一個(gè)電流表（讀數(shù)用I表示），一只開關(guān)和導(dǎo)線若干。
①用筆畫線代替導(dǎo)線將圖示器材連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路。
②實(shí)驗(yàn)的原理表達(dá)式是
（用r、
、表示）。
③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)采集到的數(shù)據(jù)作出如圖所示的
—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動(dòng)勢(shì) V，內(nèi)阻
Ω （結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字） �？紤]電流表內(nèi)阻的影響，則電池電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻真實(shí)值與測(cè)量值的大小比較，E真________E測(cè), r真________r測(cè)。（填“大于”， “小于”， “等于”）
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（10分 ）如圖為某同學(xué)“測(cè)繪小燈泡伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)電路，小燈泡規(guī)格（3.8V，0.3A），各元件均能正常工作。
（1）該同學(xué)按圖示連接，兩電表都有示數(shù)，但電壓表示數(shù)無法調(diào)節(jié)到零。由實(shí)物連接圖可知，連接電路時(shí)有問題的器材是 （請(qǐng)選擇器材編號(hào)）
A．電壓表 B．小燈泡 C．滑動(dòng)變阻器 D．開關(guān)
（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置畫出能解決（1）中所存在問題的實(shí)驗(yàn)電路圖；
（3）解決第（1）中問題后，該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得以下數(shù)據(jù)，請(qǐng)你據(jù)此在答題紙相應(yīng)位置作出小燈泡電壓隨電流變化的曲線；
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| U / V | 0 | 0.10 | 0.30 | 0.60 | 1.20 | 1.80 | 2.40 |
| I / A | 0 | 0.050 | 0.080 | 0.100 | 0.125 | 0.160 | 0.180 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
小寧同學(xué)嘗試用新鮮的馬鈴薯來當(dāng)“電池”，并想測(cè)定該“電池”的電動(dòng)勢(shì)。
實(shí)驗(yàn)室提供：靈敏電流計(jì)G（內(nèi)阻未知，量程為300μA） ，電阻箱（0—9999.9Ω），鋅板、鉛板各一塊，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干。按照?qǐng)D1連好電路來測(cè)量該“馬鈴薯電池”的電動(dòng)勢(shì)，調(diào)節(jié)電阻箱，得到了多組數(shù)據(jù)，可求出該電池的電動(dòng)勢(shì)E測(cè)。利用該電路求得的電池的電動(dòng)勢(shì)E測(cè)與真實(shí)值E真之間的關(guān)系為E測(cè) E真（填“大于”、“小于”或 “等于”）
（2）小華認(rèn)為利用第（1）題的電路也可以求得電池的內(nèi)電阻，但是由于G表內(nèi)阻未知，不是很精確，為了精確測(cè)量出電池的內(nèi)電阻應(yīng)先測(cè)出G表內(nèi)阻Rg。他按照?qǐng)D2連好電路（其中電位器相當(dāng)于阻值極大的滑動(dòng)變阻器，G1、G2為與G完全相同的電表），請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇驁D中畫出圖2中的電路原理圖。實(shí)驗(yàn)中的具體操作如下：
①S1閉合前，調(diào)節(jié)電位器阻值達(dá)到最大，閉合S1、S2，斷開S3；
②調(diào)節(jié)電位器使G1、G2示數(shù)均為I=200μA；
③保持電位器阻值不變，閉合S1、S3，斷開S2；
④調(diào)節(jié)電阻箱阻值，使G1示數(shù)
μA；
⑤讀出電阻箱的數(shù)值R。
通過上面的實(shí)驗(yàn)過程可以求得電流表G1的內(nèi)阻為 ，本實(shí)驗(yàn)采是的是 的物理思想。
（3）小明想利用圖像法處理（1）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更為精確地測(cè)量該“馬鈴薯電池”電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蚶镌O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
為了驗(yàn)證動(dòng)能定理，某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室組裝了如圖的裝置外，還備有下列器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、天平、細(xì)沙.他們稱量滑塊的質(zhì)量為M、沙和小桶的總質(zhì)量為m.當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小桶時(shí)，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).要完成該實(shí)驗(yàn)，則：
（1）還缺少的實(shí)驗(yàn)器材是 .
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證細(xì)線拉力等于滑塊所受的合外力，首先要做的步驟是 ；實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證細(xì)線的拉力與沙、小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是 .
（3）在（2）問的基礎(chǔ)上，讓小桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出該兩點(diǎn)的間距為L(zhǎng)、打下該兩點(diǎn)時(shí)滑塊的速度大小為v1、v2（v1< v2），已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間. 寫出實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的動(dòng)能定理表達(dá)式 （用題中所給的字母表示）.
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)利用豎直上拋小球的頻閃照片驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。頻閃儀每隔0.0500s閃光一次，圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)為實(shí)際距離，該同學(xué)通過計(jì)算得到不同時(shí)刻的速度如下表所示（當(dāng)?shù)刂亓铀俣热?.80m/s2，小球質(zhì)量m＝0.200kg，計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）：
| 時(shí)刻 |  |  |  |  |
| 速度（m/s） | 4.99 | 4.48 | 3.98 | |
＝__________m/s；
＝_________J，動(dòng)能減少量
＝________J；與近似相等，從而驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律。造成與不嚴(yán)格相等這種結(jié)果的主要原因是__________________。查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
張明同學(xué)在一次測(cè)電源運(yùn)動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中，用實(shí)驗(yàn)室僅有的實(shí)驗(yàn)器材，電流表一個(gè)、電阻箱一個(gè)、開關(guān)一個(gè)和導(dǎo)線若干，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示。
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| R（Ω） | 4.0 | 10.0 | 16.0 | 22.0 | 28.0 |
| I（A） | 1.00 | 0.50 | 0.34 | 0.25 | 0.20 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
①為了測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，我們通常采用如圖甲所示電路，請(qǐng)你根據(jù)甲電路圖用筆
線代替導(dǎo)線將乙實(shí)物圖連接完整。
因本實(shí)驗(yàn)原理不夠完善而產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因是 .
②為了消除這一系統(tǒng)誤差，某同學(xué)選用兩架量程適當(dāng)?shù)碾娏鞅恚瓵1（內(nèi)阻未知）、A2（內(nèi)阻等于RA）以及定值電阻R0，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路，該同學(xué)根據(jù)上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，多次改變滑動(dòng)變阻器尺的阻值，分別讀出兩電流表A1、A2的相應(yīng)示數(shù)I1、I2，以I1為縱坐標(biāo)，I2為橫坐標(biāo)，畫出I1與I2的關(guān)系圖象，若由圖象得到斜率為K，直線在縱軸上的截距為a，則被測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)E= ；內(nèi)阻r= 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（10分）某實(shí)驗(yàn)小組用學(xué)過的方法研究玩具電動(dòng)機(jī)的伏安特性曲線，如圖是他準(zhǔn)備的器材和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，其中待測(cè)電動(dòng)機(jī)M的額定電流為1．0A，額定電壓為4．5 V。電路中已經(jīng)接好了部分導(dǎo)線。
（1）為了完成本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用筆畫線當(dāng)導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物連成完整的電路。（要求通過電動(dòng)機(jī)的電流能從零開始變化）
（2）下表為實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)記錄，同時(shí)已經(jīng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)作出通過電動(dòng)機(jī)的電流I隨電壓U變化圖線如圖。
根據(jù)這幅I－U圖線作出的有關(guān)判斷正確的是：
| A．電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)前、后都可看作純電阻 |
| B．電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)前可看作純電阻；轉(zhuǎn)動(dòng)后不能看作純電阻 |
| C．電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)前不能看作純電阻；轉(zhuǎn)動(dòng)后可看作純電阻 |
| D．電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)前、后都不能看作純電阻 |
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