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          精英家教網(wǎng)某同學利用如圖所示的裝置驗證力的平行四邊形定則．甲圖中GE是橡皮條，輕質(zhì)小圓環(huán)掛在橡皮條的下端；乙圖中用兩個互成角度的拉力F1、F2將小圓環(huán)拉至O點；丙圖中用一個拉力F將小圓環(huán)仍拉至O點．下列說法正確的是（　�。�
          A、進行乙圖中的操作時，拉力F1、F2的方向一定相互垂直B、乙、丙兩圖中，橡皮條必須沿豎直方向拉伸C、乙、丙兩圖中，必須將小圓環(huán)拉至相同的位置D、乙圖操作完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)完成丙圖所示的實驗步驟
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本實驗目的是探究共點力合成的規(guī)律，即研究合力與分力的關系，合力與分力效果相同，則乙、丙兩步驟同一橡皮條必須沿同方向拉到相同位置．兩個拉力的方向沒有要求，只要兩次效果相同即可．
          解答：解：A、本實驗探究共點力合成的規(guī)律，研究合力與分力的關系，而合力與分力效果相同，對兩個拉力的方向沒有要求．故A錯誤；
          B、橡皮條拉伸方向不一定要豎直，只要橡皮條兩次拉到相同位置O點就行，故B錯誤；
          C、兩次將小圓環(huán)拉至相同的位置，兩個拉力與一個拉力效果相同，故C正確；
          D、不同的橡皮條，勁度系數(shù)不同，同一次實驗不得更換橡皮條，故D錯誤．
          故選：C．
          點評：本實驗中，為了使合力與兩個分力達到相同效果，橡皮筋不僅伸長量要相同，方向也要相同．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?鄭州模擬）某同學利用如圖所示的裝置探究共點力合成的規(guī)律，圖中GE是橡皮條，甲圖表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個拉力牽拉橡皮條，下列說法正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學利用如圖所示的裝置做“研究平拋運動”的實驗．他已經(jīng)備有下列器材：有孔的硬紙片、白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺．還需要的器材有
          C
          C
          ．
          A、秒表 B、天平  C、重錘線  D、彈簧測力計．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖所示，游標卡尺的示數(shù)為
          0.22
          0.22
          cm；螺旋測微器的示數(shù)為
          3.290
          3.290
          mm．

          （2）某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．該同學經(jīng)正確操作得到打點紙帶，在紙帶后段每兩個計時間隔取一個計數(shù)點，依次為1、2、3、4、5、6、7，測量各計數(shù)點到第一個打點的距離h，并正確求出打相應點時的速度v．各計數(shù)點對應的數(shù)據(jù)見下表：

          

          


          
計數(shù)點
1
2
3
4
5
6
7
          

          
h（m）
0.124
0.194
0.279
0.380
0.497
0.630
0.777
          

          
v（m/s）

1.94
2.33
2.73
3.13
3.50

          

          
v2（m2/s2）

3.76
5.43
7.45
9.80
12.3

          請在圖坐標中，描點作出v2-h　圖線；由圖線可知，重鍾下落的加速度g′=
          9.75
          9.75
          m/s2（保留三位有效數(shù)字）；若當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，根據(jù)作出的圖線，能粗略驗證自由下落的重鍾機械能守恒的依據(jù)
          圖線為通過坐標原點的一條直線，斜率g′與g基本相等
          圖線為通過坐標原點的一條直線，斜率g′與g基本相等
          ．

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某同學利用如圖所示的裝置驗證動量守恒定律．圖中兩擺擺長相同，懸掛于同一高度，A、B兩擺球均很小，質(zhì)量之比為1：2．當兩擺均處于自由靜止狀態(tài)時，其側面剛好接觸．向右上方拉動B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角，然后將其由靜止釋放．結果觀察到兩擺球粘在一起擺動，且最大擺角成30°．若本實驗允許的最大誤差為±4%，此實驗是否成功地驗證了動量守恒定律？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，
          ①某同學的操作步驟為：
          a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上
          b．用米尺量得細線長度l
          c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
          d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T=
          t
          n

          e．用公式g=
          4π2l
          T2
          計算重力加速度
          按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比
           
          （選填“偏大”、“相同”或“偏小”）．
          ②已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T′=T0[1+asin2（
          θ
          2
          ）]，式中T0為擺角趨近于0°時的周期，a為常數(shù)．為了用圖象法驗證該關系式，需要測量的物理量有
           
          ；若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線，則圖象中的橫軸表示
           
          ．
          精英家教網(wǎng)
          （2）某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．
          ①若軌道完全光滑，s2與h的理論關系應滿足s2=
           
          （用H、h表示）．
          ②該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：
          

          


          
h（10-1m）
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
          

          
s2（10-1m2）
2.62
3.89
5.20
6.53
7.78
          請在坐標紙上作出s2-h關系圖．
          ③對比實驗結果與理論計算得到的s2-h關系圖線（圖中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率
           
          （填“小于”或“大于”）理論值．
          ④從s2-h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是
           
          ．
          

			
          

			
          
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