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        1. (1)圖1是探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)示意圖.根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),作出a-F圖線如圖2所示,圖線不經(jīng)過原點(diǎn)的原因是
          平衡摩擦力時木板傾角太大
          平衡摩擦力時木板傾角太大
          ;平衡摩擦?xí)r,主要是平衡了
          小車與木板
          小車與木板
          之間及
          紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器
          紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器
          之間的摩擦.
          (2)幾位同學(xué)分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后,重新設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)如圖3所示,滑塊M放在氣墊導(dǎo)軌上,并在滑塊上固定一個速度傳感器,力傳感器固定在另一水平臺子上,分別與兩臺電腦相連,氣墊導(dǎo)軌連上氣泵并調(diào)成水平.多次改變鉤碼m的質(zhì)量,由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值.則下列說法中正確的是
          A.由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小,可以得出a∝F的結(jié)論,圖線是傾斜的直線
          B.力傳感器測得的力F=mg/2,在實(shí)驗(yàn)時應(yīng)確保鉤碼的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量M
          C.除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外,動滑輪C的質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)最大的誤差來源
          D.實(shí)驗(yàn)中測出加速度a的值不可能大于重力加速度g
          分析:(1)該實(shí)驗(yàn)的研究對象是小車,采用控制變量法研究.當(dāng)質(zhì)量一定時,研究小車的加速度和小車所受合力的關(guān)系.那么小車的合力怎么改變和測量呢?為消除摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響,可以把木板的左端適當(dāng)墊高,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.
          (2)由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值,可以不計(jì)動滑輪的質(zhì)量,也不需要砝碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
          解答:解:(1)從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點(diǎn),當(dāng)F=0時,a≠0,也就是說當(dāng)繩子上拉力為0時,小車的加速度不為0,說明小車的重力沿斜面分力大于摩擦力,所以原因是實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力時木板傾角太大.
          平衡摩擦力主要是平衡了木板和小車之間及紙帶和打點(diǎn)計(jì)時器間的摩擦.
          (2)由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值,可以不計(jì)動滑輪的質(zhì)量,也不需要砝碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中測出加速度a的值可能大于重力加速度g,故A正確;
          故選A
          故答案為:(1)平衡摩擦力時木板傾角太大;  小車與木板、紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器
          (2)A
          點(diǎn)評:該實(shí)驗(yàn)是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法.
          對于實(shí)驗(yàn)我們要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,這樣問題我們要從實(shí)驗(yàn)原理和減少實(shí)驗(yàn)誤差方面去解決.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)圖1甲為游樂園中“空中飛椅”的游戲設(shè)施.若將人和座椅看成一個質(zhì)點(diǎn),則可簡化為如圖1乙所示的物理模型,其中P為處于水平面內(nèi)的轉(zhuǎn)盤,可繞豎直轉(zhuǎn)軸OO'轉(zhuǎn)動,設(shè)繩長l=10m,質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量m=60kg,轉(zhuǎn)盤靜止時質(zhì)點(diǎn)與轉(zhuǎn)軸之間的距離d=4.0m,轉(zhuǎn)盤逐漸加速轉(zhuǎn)動,經(jīng)過一段時間后質(zhì)點(diǎn)與轉(zhuǎn)盤一起做勻速圓周運(yùn)動,此時繩與豎直方向的夾角θ=37°(不計(jì)空氣阻力及繩重,且繩不可伸長,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求質(zhì)點(diǎn)與轉(zhuǎn)盤一起做勻速圓周運(yùn)動時,繩子拉力的大小為
          750N
          750N
          ;轉(zhuǎn)盤角速度的大小為
          3
          2
          rad/s
          3
          2
          rad/s
          .          
          (2)某實(shí)驗(yàn)小組裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點(diǎn)計(jì)時器工作頻率為50Hz.
          ①實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做
          CD
          CD

          A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
          B.是為了增大小車下滑的加速度
          C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
          D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動
          ②實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1,…;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶(如圖所2示)求得小車獲得的速度為
          2
          2
           m/s.
          ③若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖3所示,根據(jù)圖線形狀,可知對W與v的關(guān)系做出的猜想肯定不正確的是
          AB
          AB

          A.W∝
          v
                  B.W∝
          1
          v
                   C.W∝v2         D.W∝v3
          ④如果W∝v2的猜想是正確的,則畫出的W-v2圖象應(yīng)是:
          過原點(diǎn)的一條直線
          過原點(diǎn)的一條直線

          ⑤在本實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)效果的可能原因是
          橡皮筋的規(guī)格不完全相同
          橡皮筋的規(guī)格不完全相同
          .(只要回答出一種原因即可)
          (3)如圖4,①下述關(guān)于用多用表歐姆檔測電阻的說法中正確的是
          AC
          AC

          (A)測量電阻時如果指針偏轉(zhuǎn)過大,應(yīng)將選擇開關(guān)S撥至倍率較小的檔位,重新調(diào)零后測量
          (B)測量電阻時,如果紅、黑表筆分別插在負(fù)、正插孔,則會影響測量結(jié)果
          (C)測量電路中的某個電阻,應(yīng)該把該電阻與電路斷開
          (D)測量阻值不同的電阻時都必須重新調(diào)零
          ②一只標(biāo)有“18V,10W”的燈泡,正常工作時的電阻為
          32.4
          32.4
          Ω;若用多用電表的歐姆檔來測量這只燈泡的電阻,則測出的阻值應(yīng)
          小于
          小于
          填“大于”、“等于”或“小于”)正常工作時的電阻.
          (4)讀出多組電阻箱的示數(shù)R和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U,由測得的數(shù)據(jù),繪出了如圖5所示的
          1
          U
          -
          1
          R
          圖線.由此可求得電源電動勢E和電源內(nèi)阻r,其中E=
          2.86
          2.86
          V,r=
          5.71
          5.71
          Ω.(保留兩位小數(shù)).

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ.某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點(diǎn)計(jì)時器工作頻率為50Hz.
          (1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做
          CD
          CD

          A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
          B.是為了增大小車下滑的加速度
          C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
          D.可使得橡皮筋松馳后小車做勻速運(yùn)動
          (2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為w1,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1,…;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶求得小車獲得的速度為
          2
          2
          m/s.

          (3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖1所示,根據(jù)圖線形狀,可知對w與v的關(guān)系作出的猜想肯定不正確的是
          AB
          AB


          A.W∝
          v
              B.W∝
          1
          v
             C.W∝v2     D.W∝v3
          (4)如果W∝v2的猜想是正確的,則畫出的W-v2圖象應(yīng)是
          過原點(diǎn)的一條直線
          過原點(diǎn)的一條直線

          (5)在本實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)效果的可能原因是
          橡皮筋的規(guī)格不完全相同、木板傾斜過多、小車質(zhì)量太小等
          橡皮筋的規(guī)格不完全相同、木板傾斜過多、小車質(zhì)量太小等
          .(只要回答出一種原因即可)
          Ⅱ.現(xiàn)有一特殊的電池,其電動勢E為9~10V,內(nèi)阻r在35~55Ω范圍,最大允許電流為50mA.為測定這個電池的電動勢和內(nèi)阻,某同學(xué)利用如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中電壓表的內(nèi)電阻很大,對電路的影響可以不計(jì);R為電阻箱,阻值范圍為0~9 999Ω;R0是定值電阻.
          (1)實(shí)驗(yàn)室備有的定值電阻R0有以下幾種規(guī)格:
          A.10Ω,2.5W    B.50Ω,1.0W    C.150Ω,1.0W    D.1 500Ω,5.0W
          本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用
          C
          C
          ,其作用是
          保護(hù)電路
          保護(hù)電路

          (2)該同學(xué)接人符合要求的R0后,閉合開關(guān)S,調(diào)整電阻箱的阻值讀出電壓表的示數(shù)U,再改變電阻箱阻值,取得多組數(shù)據(jù),作出了如圖3所示的圖線.則根據(jù)該同學(xué)所作的圖線可知圖象的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的比值表示
          電流
          電流

          (3)根據(jù)圖3所作出的圖象求得該電池的電動勢E為
          10
          10
          V,內(nèi)電阻r為
          4.75
          4.75
          Ω.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?安慶二模)
          Ⅰ.如圖1是“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,已知交流電源的頻率是50HZ,紙帶上每兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫出,則在打D點(diǎn)時,小車的速度是
          0.23
          0.23
          m/s,如果小車系在紙帶的F端,那么小車將做
          勻減速
          勻減速
          直線運(yùn)動(填“勻加速”或“勻減速”).
          Ⅱ. 某同學(xué)用如圖2所示電路測量一毫安表的內(nèi)阻,現(xiàn)提供器材如下:
          a.待測毫安表(量程為3mA,內(nèi)阻約300Ω)
          b.電源(電動勢約3V,內(nèi)阻不計(jì))
          c.定值電阻R0(作保護(hù)電阻用,阻值有400Ω、800Ω、2000Ω三個電阻備選)
          d.電阻箱R
          e.開關(guān)S,導(dǎo)線若干
          (1)為了保護(hù)整個電路,定值電阻R0應(yīng)選
          800
          800
          Ω阻值的電阻;
          (2)該同學(xué)先把電阻箱調(diào)到最大值,閉合開關(guān)S,接著調(diào)節(jié)電阻箱使其阻值為R1時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之一處,再調(diào)節(jié)電阻箱使其阻值為R2時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之二處,則毫安表的內(nèi)阻RA=
          RA=R1-2R2-R0
          RA=R1-2R2-R0
          (用R0、R1、R2表示).
          Ⅲ. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個探究平拋運(yùn)動特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖3所示:在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上滾下,滾過桌面后鋼球便做平拋運(yùn)動.在鋼球拋出后經(jīng)過的地方,水平放置一塊木板(還有一個用來調(diào)節(jié)木板高度的支架,圖中未畫)木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn),桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線.
          (1)要完成本實(shí)驗(yàn),還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
          刻度尺
          刻度尺

          (2)利用本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究,下列說法正確的是:
          ACD
          ACD

          A.每次實(shí)驗(yàn)過程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
          B.實(shí)驗(yàn)裝置中的斜面必須是光滑的
          C.若已知鋼球在豎直方向做自由落體運(yùn)動,可以探究鋼球在水平方向上的運(yùn)動規(guī)律
          D.若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運(yùn)動,可以探究鋼球在豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律.

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)有一個小燈泡上標(biāo)有“4V,2W”的字樣,現(xiàn)在要用伏安法描繪這個燈泡的U-I圖線,有下列器材供選用:
          A.電壓表(0~5V,內(nèi)阻10kΩ)     B.電壓表(0~10V,內(nèi)阻20kΩ)
          C.電流表(0~0.3A,內(nèi)阻1Ω)      D.電流表(0~0.6A,內(nèi)阻0.4Ω)
          E.滑動變阻器(5Ω,1A)           F.滑動變阻器(500Ω,0.2A)
          ①實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選用
           
          ,電流表應(yīng)選用
           
          .為使實(shí)驗(yàn)誤差盡量減小,要求電壓表從零開始變化且多取幾組數(shù)據(jù),滑動變阻器應(yīng)選用
           
          (用序號字母表示).
          ②請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出滿足實(shí)驗(yàn)要求的電路圖,并把圖中所示的實(shí)驗(yàn)器材用實(shí)線連接成相應(yīng)的實(shí)物電路圖.
          ③根據(jù)U-I圖象,當(dāng)燈泡兩端所加電壓為3.2V時,電功率為
           
          W
          (2)在實(shí)驗(yàn)室里為了驗(yàn)證動量守恒定律,一般采用如圖甲、乙所示的兩種裝置:
          ①若入射小球質(zhì)量為m1,半徑為r1;被碰小球質(zhì)量為m2,半徑為r2,則
           

          A.m1>m2,r1>r2
          B.m1>m2,r1<r2
          C.m1>m2,r1=r2
          D.m1<m2,r1=r2
          ②若采用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以下所提供的測量工具中必需的是
           

          A.直尺 B.游標(biāo)卡尺
          C.天平 D.彈簧測力計(jì) E.秒表
          ③設(shè)入射小球的質(zhì)量為m1,被碰小球的質(zhì)量為m2,則在用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(P為碰前入射小球落點(diǎn)的平均位置),所得“驗(yàn)證動量守恒定律”的結(jié)論為
           
          .(用裝置圖中的字母表示)
          (3)在用如圖5所示的裝置做“探究動能定理”的實(shí)驗(yàn)時,下列說法正確的是
           

          A.通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
          B.通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
          C.通過打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
          D.通過打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度.精英家教網(wǎng)

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          科目:高中物理 來源:2011年安徽省安慶市高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題


          Ⅰ.如圖1是“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,已知交流電源的頻率是50HZ,紙帶上每兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫出,則在打D點(diǎn)時,小車的速度是______m/s,如果小車系在紙帶的F端,那么小車將做______直線運(yùn)動(填“勻加速”或“勻減速”).
          Ⅱ. 某同學(xué)用如圖2所示電路測量一毫安表的內(nèi)阻,現(xiàn)提供器材如下:
          a.待測毫安表(量程為3mA,內(nèi)阻約300Ω)
          b.電源(電動勢約3V,內(nèi)阻不計(jì))
          c.定值電阻R(作保護(hù)電阻用,阻值有400Ω、800Ω、2000Ω三個電阻備選)
          d.電阻箱R
          e.開關(guān)S,導(dǎo)線若干
          (1)為了保護(hù)整個電路,定值電阻R應(yīng)選______Ω阻值的電阻;
          (2)該同學(xué)先把電阻箱調(diào)到最大值,閉合開關(guān)S,接著調(diào)節(jié)電阻箱使其阻值為R1時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之一處,再調(diào)節(jié)電阻箱使其阻值為R2時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之二處,則毫安表的內(nèi)阻RA=______(用R、R1、R2表示).
          Ⅲ. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個探究平拋運(yùn)動特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖3所示:在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上滾下,滾過桌面后鋼球便做平拋運(yùn)動.在鋼球拋出后經(jīng)過的地方,水平放置一塊木板(還有一個用來調(diào)節(jié)木板高度的支架,圖中未畫)木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn),桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線.
          (1)要完成本實(shí)驗(yàn),還需要的實(shí)驗(yàn)器材是______;
          (2)利用本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究,下列說法正確的是:______
          A.每次實(shí)驗(yàn)過程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
          B.實(shí)驗(yàn)裝置中的斜面必須是光滑的
          C.若已知鋼球在豎直方向做自由落體運(yùn)動,可以探究鋼球在水平方向上的運(yùn)動規(guī)律
          D.若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運(yùn)動,可以探究鋼球在豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律.

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