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        1. 用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來(lái),如圖所示.今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡.下列選項(xiàng)中表示兩個(gè)小球可能處于的平衡狀態(tài)的是


          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.
          A
          分析:對(duì)兩球及細(xì)線看成一個(gè)整體,對(duì)其進(jìn)行受力分析,根據(jù)平衡條件得出繩子彈力的方向,便可解出.
          解答:解:將兩球連同之間的細(xì)線看成一個(gè)整體,對(duì)整體受力分析如下圖,根據(jù)平衡條件可知a球上方的細(xì)線必定沿豎直方向.故A正確.
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了學(xué)生的受力分析的能力,解題的關(guān)鍵是能夠從整體著手分析受力,若采用隔離法分析a、b兩個(gè)小球受力的情況,則有一定的難度.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來(lái),如圖所示,今對(duì)小球a持續(xù)加一個(gè)向下偏左30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大小的力,最后達(dá)到平衡表示平衡狀態(tài)的圖可能是(  )

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?凱里市模擬)用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來(lái),如右圖所示.今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)水平向左的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)水平向右的同樣大小的恒力,最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是( 。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來(lái),如圖所示.今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡.下列選項(xiàng)中表示兩個(gè)小球可能處于的平衡狀態(tài)的是( 。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來(lái),如圖12所示,今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是圖13中的(    )

          圖12

          圖13

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來(lái),如圖所示,今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力,并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力,最后達(dá)到平衡,表示平衡狀態(tài)的圖可能是(    )

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