q1.q2為真空中的兩個點電荷.設它們之間相互作用力的大小為F.關于F可以寫出三個表達式.一個是.另一個是.再有一個是.關于這三個表達式下列說法中正確的是( )A．前兩種表達的形式不同.但采用的物理觀點相同B．前兩種表達的形式不同.采用的物理觀點也不同C．后兩種表達采用的物理觀點相同.表達的內(nèi)容也完全相同D．后兩種表達采用的物理觀點不同.但表達的?題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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q₁、q₂為真空中的兩個點電荷，設它們之間相互作用力的大小為F，關于F可以寫出三個表達式，一個是

，另一個是

，再有一個是

。關于這三個表達式下列說法中正確的是（）

A．前兩種表達的形式不同，但采用的物理觀點相同

B．前兩種表達的形式不同，采用的物理觀點也不同

C．后兩種表達采用的物理觀點相同，表達的內(nèi)容也完全相同

D．后兩種表達采用的物理觀點不同，但表達的內(nèi)容完全相同

考點：
分析：真空中的兩個點電荷之間的庫侖力是通過電場而相互作用的，q₁對q₂的庫侖力實際是q₁產(chǎn)生的電場對q₂的作用力，q₂對q₁的庫侖力實際是q₂產(chǎn)生的電場對q₁的作用力．
解答：解：

，表示兩電荷間的庫侖力，

，表示q₂受到q₁產(chǎn)生的電場對它的作用力

，表示q₁受到q₂產(chǎn)生的電場對它的作用力．所以前兩種表達的形式不同，采用的物理觀點也不同．后兩種表達采用的物理觀點相同，表達的內(nèi)容不同．故B正確，A、C、D錯誤．
故選B．
點評：解決本題的關鍵理解庫侖定律的公式

，以及知道庫侖力是通過電場而相互作用的．

練習冊系列答案

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下列說法正確的是（　 �。�

A．在一個以點電荷為中心、r為半徑的球面上，各處的電場強度都相同

B．E＝kQ/r²適用于真空中點電荷形成的電場

C．任何帶電體的電場理論上都能以點電荷的電場為依據(jù)而求得

D．點電荷的電場在空間成球?qū)ΨQ分布

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下列做法中，能使兩個點電荷間的庫侖力的大小變?yōu)樵瓉淼囊话氲氖牵?nbsp; ）

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（10分）有兩個帶電小球，電荷量分別為+Q和+9Q。在真空中相距0.4m。如果引入第三個帶電小球，正好使三個小球都處于平衡狀態(tài)。求第三個小球帶的是哪種電荷？應放在什么地方？電荷量是Q的多少倍？

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真空中保持一定距離的兩個點電荷，若其中一個點電荷增加了

，但仍然保持它們之間的相互作用力不變，則另一點電荷的電量一定減少了

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有兩個同種點電荷帶電荷量為Q，相距為L，它們之間的作用力為F，把兩個點電荷上帶的電荷量分別轉(zhuǎn)移給兩個半徑都為

的金屬球，兩球心間的距離仍為

，這時兩球間的作用力為

，則（　�。�

A．

B．

C．

D．無法確定兩力的關系

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我們知道，驗電器無法定量測定物體的帶電量。學校實驗室也沒有其他定量測定電量的儀器。某研究性學習小組設計了一定量測定質(zhì)量較小的小球帶電量的方案如下：取兩個完全相同的小球，用天平測出小球的質(zhì)量m，然后讓小球帶上相同的電量Q，并將兩個帶電小球用相同的絕緣輕質(zhì)細線如圖所示懸掛（懸線長度遠大于小球半徑），測出穩(wěn)定后懸線偏離豎直方向的夾角θ等物理量，從而算出小球的電量Q。你認為該設計方案是否可行，若可行，則還需測量哪些物理量才能求出小球所帶的電量，用字母表示該物理量，并寫出小球所帶電量的表達式及其推導的過程。若不可行，請寫出你的實驗方案和相應的計算表達式及其推導過程。（已知靜電力常量為K，當?shù)刂亓铀俣葹間）