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          “探究加速度與力、質量的關系”的實驗采用的是控制變量法．研究物體加速度與質量的關系時，應保持物體的______（填“合力”或“質量”）不變；研究物體加速度與合力的關系時，作出的a-F圖象如圖所示，由圖可知，a與F成______（填“正比”或“反比”）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          研究物體加速度與質量的關系時，應保持物體的合力不變；根據(jù)圖象知，a與F成正比．
          故答案為：合力，正比．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關于慣性，下列說法正確的是（　�。�
          A．在宇宙飛船內(nèi)的物體不具有慣性
          B．乒乓球可以迅速抽殺是因為乒乓球慣性小的緣故
          C．火車啟動時，速度變化緩慢是因為火車靜止時慣性大
          D．小明推不動原來靜止的箱子是因為箱子的慣性太大的緣故
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          在“探究加速度a與力F、質量M的關系”的實驗中

          （1）我們都是先確保小車質量M不變，研究a與F的關系，再確保F不變，研究a與M之間的關系，這種實驗方法稱為______．
          （2）下列說法中正確的是______．
          A．連接砂桶和小車的輕繩應和長木板保持平行
          B．將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，先接通電源，后放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質量…
          C．在探究a與質量M的關系時，作出a-
          1
          M
          圖象能更直觀地判斷二者間的關系
          D．細線對小車的拉力，一定等于砝碼和沙桶的總重力
          （3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后，依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖象如圖2示，（小車質量保持不變）圖線不過原點的原因可是______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （1）如圖所示為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖，該實驗和測定勻變速直線運動加速度的實驗比較，在實驗器材上
          ①用小桶和砂子代替跨過滑輪的鉤碼，其目的是______
          ②在實驗器材上主要增加了______（填實驗儀器）
          ③為了減少實驗誤差，在實驗器材上應注意______
          （2）下面是按實驗要求裝置好器材后，進行的實驗步驟：
          ①用天平測出小車和小桶的質量，備用砝碼，使小車與砝碼的總質量遠大于小桶與砂子的總質量．
          ②掛上小桶，放進砂子，接通打點計時器的電源、放開小車，在紙帶上打下一系列的點．
          ③保持小車的質量不變，改變砂桶里砂子的質量，測出加速度，重復幾次．
          ④保持砂桶里砂子的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次．
          上述實驗中，漏掉一個重要的實驗步驟是______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置．
          （1）在研究加速度和力的關系的實驗中，必須采用控制變量法，應保持______不變，用鉤碼所受的重力作為______用DIS測小車的加速度．
          （2）在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時，由于始終沒有滿足M＞＞m（m為鉤碼的質量）的條件，結果得到的圖象應是如圖中的圖______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中．某實驗小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系．
          （1）此實驗小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示．舍去前面比較密集的點，從O點開始，在紙帶上取A、B、C三個計時點（OA間的各點沒有標出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm，d3=6.8cm．則小車運動的加速度為______m/s2．（結果保留2位有效數(shù)字）
          （2）某實驗小組得到的圖線AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
          A．小車與軌道之間存在摩擦
          B．導軌保持了水平狀態(tài)
          C．砝碼盤添加砝碼的總質量太大
          D．所用小車的質量太大．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          李雨辰同學用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗．保持小車的質量不變，通過實驗作出了圖乙所示的圖象，則：

          （1）圖象不通過坐標原點的原因是______；
          （2）用接在50Hz交流電源上的打點計時器，測定小車速度，某次實驗中得到一條紙帶，如圖丙所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個記數(shù)點，分別標明0、l、2、3、4…，量得0與1兩點間距離x1=30mm，3與4兩點間的距離x2=48mm，則小車在0與1兩點間的平均速度為______m/s，小車的加速度為______m/s2．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在探究加速度與力、質量關系的實驗中，以下做法正確的是（　�。�
          A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
          B．本實驗中探究的方法是控制變量法
          C．實驗時，先放開小車，后接通電源
          D．“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足，對探究結果也不會產(chǎn)生影響
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          宇宙飛船繞地心做半徑為r的勻速圓周運動，飛船艙內(nèi)有一質量為m的人站在可稱體重的臺秤上，用R表示地球的半徑，g表示地球表面處的重力加速度，g' 表示宇宙飛船所在處的地球引力加速度，N表示人對秤的壓力，下列關系式中正確的是 （     ）
          A．g'=gB．g'=0
          C．N= mgD．N=0
          

			
          

			
          
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