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          ①在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。①在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？答：            。（選填“變”或“不變”）
              
          ②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是               
              
          A．理想實(shí)驗(yàn)法                      
              
          B．等效替代法
              
          C．控制變量法                      
              
          D．建立物理模型法
                  
                                      
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是
          ABC
          ABC
          ．
          A、在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
          B、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
          C、在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1
          D、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平瀏出下落物體的質(zhì)量
          （2）某同學(xué)利用單擺測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，發(fā)現(xiàn)單擺靜止時(shí)擺球重心在球心的正下方，他仍將從懸點(diǎn)到球心的距離當(dāng)做擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應(yīng)的周期T．該同學(xué)采用了四種不同的數(shù)據(jù)處理方法：
          方法l：從測定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組，用公式g=
          4π2L
          T2
          求出g作為測量值．
          方法2：分別求出6個(gè)L值的平均值
          .
          L
          和6個(gè)T值的平均值
          .
          T
          ，用公式g=
          4π2
          .
          L
          .
          T
          2
          求上出g作為測量值．
          方法3：分別用6組L、T的對應(yīng)值，用公式g=
          4π2L
          T2
          求出6個(gè)對應(yīng)的g值，再求這6個(gè)g的平均值作為測量值．
          方法4：在坐標(biāo)紙上作出T2-L圖象，從圖象中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=
          4π2
          k
          求出g作為測量值．
          對以上四種方法有下列評價(jià)，正確的是
          AB
          AB
          ．
          A．方法2是一種錯(cuò)誤的方法
          B．方法4得到的結(jié)果最準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同
          C．方法4得到的結(jié)果較準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏小
          D．方法3得到的結(jié)果較準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏大．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
          （1）如圖甲所示，用M、N兩個(gè)測力計(jì)通過細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)，使其到達(dá)O點(diǎn)，此時(shí)α+β=90°，然后保持M的示數(shù)不變，而使α角減小，為保持結(jié)點(diǎn)位置不變，可采用的辦法是：使測力計(jì)N的示數(shù)
          減小
          減小
          ，同時(shí)使β角
          減小
          減小
          ．（填“增大”或“減小”）
          （2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
          等效替代法
          等效替代法
          （填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”）
          （3）如圖乙所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示，F(xiàn)1和F2是兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示，F(xiàn)'是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示，F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示，其中錯(cuò)誤的一個(gè)圖是
          B
          B
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是：
           
          ．
          A、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
          B．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
          C．在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實(shí)驗(yàn)的影響
          D、在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量，入射球每次應(yīng)從同一高度無初速度滑下
          （2）用鐵架臺(tái)將長木板傾斜支在水平桌面上，組成如圖甲所示裝置（示意圖），測量木塊沿斜面下滑的加速度．所提供的儀器有長木板、木塊、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（含紙帶）、學(xué)生電源、米尺、鐵架臺(tái)及導(dǎo)線、開關(guān)等．圖乙是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶，紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺，刻度尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對齊．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率是50Hz，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出．
          ①計(jì)數(shù)點(diǎn)C到O點(diǎn)的距離是
           
          m．
          ②根據(jù)紙帶可以計(jì)算出木塊下滑的加速度a的大小是
           
          m/s2（保留3位有效數(shù)字）．
          ③為了測定木塊與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用上述器材還需要測量的物理量有（指出物理量的名稱）
           
          ．
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，作出了以下四個(gè)圖，其中F1和F2是兩個(gè)彈簧測力計(jì)同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力，F(xiàn)是一個(gè)彈簧測力計(jì)單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力，
          （1）正確的圖是
           

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          （2）某同學(xué)將其實(shí)驗(yàn)操作過程進(jìn)行了回顧，并在筆記本上記下如下幾條體會(huì)，你認(rèn)為他的體會(huì)中正確的是
           

          A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，應(yīng)使兩細(xì)繩套間的夾角為90°，以便算出合力的大小
          B．用兩只彈簧秤和只用一只彈簧秤先后兩次使橡皮條的伸長量相等，表明兩次力產(chǎn)生的效果相同
          C．實(shí)驗(yàn)中要記錄各力的大小和方向，還要記錄橡皮條伸長到的位置
          D．若F1、F2方向不變，而大小各增加1N，則合力的方向也不變，大小也增加1N．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖甲）；圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
          （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條：一次是讓橡皮條在互成角度的兩個(gè)彈簧測力計(jì)的共同作用下拉長；另一次是讓橡皮條在一個(gè)彈簧測力計(jì)作用下拉長．對兩次拉長橡皮條的要求，下列說法中正確的是
           

          A．用兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí)，兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)必須相同
          B．兩彈簧測力計(jì)之間的夾角應(yīng)為90°
          C．彈簧測力計(jì)、細(xì)繩和橡皮條都應(yīng)與木板平行
          D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
          （2）圖乙所畫的四個(gè)力中不是通過彈簧測力計(jì)直接測出的是
           
          （選填F1、F2、F或F′）．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案