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           某同學利用教材提供的方案研究牛頓第二定律（圖中小車放在光滑的水平桌面上），如圖是他正要打開夾子時的情況。
          


          


          
 
          
  
 
          
 
          
  
  
 
          

          


          


              小車
          


              小車
          


           
          


           
          


          ⑴請指出該實驗需要糾正的一個地方    。
          


          ⑵在這個實驗中，可以采用根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像的方法，也可以不測加速度的具體數(shù)值，而測不同條件下加速度的比值，看a與F、a與m的比值有何關系。在這個實驗中，能用兩車的位移s之比表示加速度a之比，是因為兩車均做初速度為零的勻加速直線運動，有
          


          (用公式說明）且兩車運動時間     
         ，所以有=
          


          ⑶在本實驗中，小車的質(zhì)量應遠          (填大于或小于) 盤和砝碼的總質(zhì)量。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






           ⑴、調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細繩水平。
          


          ⑵、   
s=at2                         
相等              
⑶、  大于
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?廣東模擬）如圖是某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗時，儀器裝置的情況．另一位同學指出了實驗時的幾個錯誤，說法正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗時，正要打開夾子時的情況．某同學指出了實驗時的幾個錯誤，其說法正確的是
          ABCD
          ABCD
          ．
          A．該實驗前沒有平衡摩擦力
          B．拉小車的細線應平行桌面
          C．實驗電源應為交流電電源
          D．小車應靠近打點計時器且打點計時器應距左端較遠．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?椒江區(qū)模擬）某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗，如圖是該同學正要接通電源進行實驗時的裝置情況．
          （1）該安裝存在多處明顯不當，請逐一指出如何改正這些不當之處：
          （a）
          調(diào)節(jié)滑輪高度，使牽引小車的細線與小車前進方向一致
          調(diào)節(jié)滑輪高度，使牽引小車的細線與小車前進方向一致
          ；
          （b）
          電磁打點計時器的電源應為低壓交流電源（不超過6V）
          電磁打點計時器的電源應為低壓交流電源（不超過6V）
          ；
          （c）
          應將打點計時器固定在板上遠離滑輪的一端，并使小車釋放前位于靠近打點計時器的位置
          應將打點計時器固定在板上遠離滑輪的一端，并使小車釋放前位于靠近打點計時器的位置
          ；
          （2）該同學調(diào)整好裝置后重新實驗，電源頻率f=50Hz，在其中一條紙帶的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數(shù)點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：SA=16.6mm、SB=126.5mm、SD=624.5mm．若無法再做實驗，可由以上信息推知：
          （a）用于計算相鄰兩計數(shù)點的時間間隔的表達式t=
          5
          f
          5
          f
          ；
          （b）用于計算打C點時物體速度大小的表達式v=
          SD-SB
          10
          f
          SD-SB
          10
          f
          ；
          （c）用于計算物體加速度大小的表達式a=
          Sd-2SA-3SB
          75
          f2
          Sd-2SA-3SB
          75
          f2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學利用教材提供的方案研究牛頓第二定律（圖中小車放在光滑的水平桌面上），如圖是他正要打開夾子時的情況。
            
            
            
               
            
                  
           
            
            
                                                                  小車
            
                                                                 小車
                
          ⑴請指出該實驗需要糾正的一個地方                                  。
            
          ⑵在這個實驗中，可以采用根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像的方法，也可以不測加速度的具體數(shù)值，而測不同條件下加速度的比值，看a與F、a與m的比值有何關系。在這個實驗中，能用兩車的位移s之比表示加速度a之比，是因為兩車均做初速度為零的勻加速直線運動，有
            
          (用公式說明）且兩車運動時間               ，所以有=
            
          ⑶在本實驗中，小車的質(zhì)量應遠          (填大于或小于) 盤和砝碼的總質(zhì)量。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2011年浙江省臺州市四校聯(lián)考高考物理模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗，如圖是該同學正要接通電源進行實驗時的裝置情況．
          （1）該安裝存在多處明顯不當，請逐一指出如何改正這些不當之處：
          （a）______；
          （b）______；
          （c）______；
          （2）該同學調(diào)整好裝置后重新實驗，電源頻率f=50Hz，在其中一條紙帶的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數(shù)點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：SA=16.6mm、SB=126.5mm、SD=624.5mm．若無法再做實驗，可由以上信息推知：
          （a）用于計算相鄰兩計數(shù)點的時間間隔的表達式t=______；
          （b）用于計算打C點時物體速度大小的表達式v=______；
          （c）用于計算物體加速度大小的表達式a=______．

           
          

			
          

			
          
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