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          證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來(lái)進(jìn)行．
              
          （1）比較這兩種方案，     (填“甲”或“乙”)方案好些，理由是                ．
              
          （2）如圖是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測(cè)得每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示，已知每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s．物體運(yùn)動(dòng)的加速度a=        ；該紙帶是采用       (填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)方案得到的．簡(jiǎn)要寫(xiě)出判斷依據(jù)                    ．
                          
                                                  
                                          
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）  甲    ，　
              
           因?yàn)檫@個(gè)方案摩擦力小，誤差小，操作方便，實(shí)驗(yàn)器材少
              
          能答到關(guān)鍵點(diǎn)“摩擦力小”給2分否則給1分　
              
          （2）a=4.8m/s2   4.7～4.9m/s2  都給分，單位錯(cuò)給0分
              
          　　　　乙  因?yàn)槲矬w運(yùn)動(dòng)的加速度比重力加速度小很多
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖l所示的（甲）或（乙）方案來(lái)進(jìn)行．

          （1）比較這兩種方案，
          甲
          甲
          （填“甲”或“乙”）方案好些，理由是
          因?yàn)檫@個(gè)方案摩擦阻力較小，誤差小，操作方便，實(shí)驗(yàn)器材少
          因?yàn)檫@個(gè)方案摩擦阻力較小，誤差小，操作方便，實(shí)驗(yàn)器材少
          ．
          （2）如圖2是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測(cè)得每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示，已知每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s．物體運(yùn)動(dòng)的加速度a=
          4.8m/s2
          4.8m/s2
          ；該紙帶是采用
          乙
          乙
          （填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)方案得到的．簡(jiǎn)要寫(xiě)出判斷依據(jù)
          因a遠(yuǎn)小于g，故為斜面上小車(chē)下滑的加速度
          因a遠(yuǎn)小于g，故為斜面上小車(chē)下滑的加速度
          ．
          （3）如圖3是采用（甲）方案時(shí)得到的一條紙帶，在計(jì)算圖中N點(diǎn)速度時(shí)，幾位同學(xué)分別用下列不同的方法進(jìn)行，其中正確的是
          C
          C

          A．vN=gnT
          B．vN=
          sn+sn+1
          2T

          C．vN=
          dn+1-dn-1
          2T

          D．vN=g（n-1）T．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009?湛江二模）如圖所示，M為固定在桌面上的L形木塊，圓槽軌道半徑為R，abcd為3/4圓周的光滑軌道，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平且有較長(zhǎng)長(zhǎng)度．今將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)的正上方高h(yuǎn)處釋放，讓其自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)．某同學(xué)提出以下兩個(gè)觀點(diǎn)：
          （1）根據(jù)機(jī)械能守恒定律，當(dāng)h=R時(shí)，小球恰好可以通過(guò)a點(diǎn)；
          （2）適當(dāng)調(diào)節(jié)高度h，則可以使小球通過(guò)a點(diǎn)之后落在de之間的任何位置．
          請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷他的觀點(diǎn)是否正確，若不正確，提出你的觀點(diǎn)并加以論證，寫(xiě)出推證過(guò)程．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖，M為固定在桌面上的L形木塊，圓半徑為R，abcd為3/4圓周的光滑軌道，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平且有較長(zhǎng)長(zhǎng)度。今將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)的正上方高h(yuǎn)處釋放，讓其自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)，X同學(xué)提出以下兩個(gè)觀點(diǎn)：
            
          （1）根據(jù)機(jī)械能守恒定律，當(dāng)h=R時(shí)，小球恰好可以通過(guò)a點(diǎn)；
            
          （2）適當(dāng)調(diào)節(jié)高度h，則可以使小球通過(guò)a點(diǎn)之后落在de之間任何位置；
            
          結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷他的觀點(diǎn)是否正確，若不正確，提出你的觀點(diǎn)并加以論證，寫(xiě)出推證過(guò)程。
            
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖，M為固定在桌面上的L形木塊，圓半徑為R，abcd為3/4圓周的光滑軌道，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平且有較長(zhǎng)長(zhǎng)度。今將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)的正上方高h(yuǎn)處釋放，讓其自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)，X同學(xué)提出以下兩個(gè)觀點(diǎn)：
              
          （1）根據(jù)機(jī)械能守恒定律，當(dāng)h=R時(shí)，小球恰好可以通過(guò)a點(diǎn)；
              
          （2）適當(dāng)調(diào)節(jié)高度h，則可以使小球通過(guò)a點(diǎn)之后落在de之間任何位置；
              
          結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷他的觀點(diǎn)是否正確，若不正確，提出你的觀點(diǎn)并加以論證，寫(xiě)出推證過(guò)程。
                          
                                                              
          

			
          

			
          
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